电气控制技术课程标准(姚伟)

第二部分电气自动化技术专业课程标准《电气控制技术》课程标准课程编码：560302课程类别：专业核心课适用专业：电气自动化、机电设备维修与管理，矿山机电授课单位：机电工程系学时：72学时（理论48学时+实训24学时）编写执笔人及编写日期：姚伟，2016年9月审定负责人及审定日期：年月1前言1.1课程的性质《电气控制技术》课程是电气自动化、机电设备维修与管理和矿山机电等专业的一门核心专业课程，对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用，培养学生电气控制应用技术核心能力，也为学生考取中、高级维修电工资格证书、特种作业电工上岗证做准备。其内容主要包括继电-接触器控制系统中常用低压电器元件、组成电气控制线路的基本规律及典型控制环节、常用机床电气控制线路和电气控制设计基础等内容。《电气控制技术》这门课，对于学生能力培养是在掌握了计算机应用基础、电工、电子基本技能、电机与拖动技能的基础是进行培养的，后续课程根据人才培养方案设置为电机调速控制技术、变频技术、DCS控制技术、自动生产线控制系统、顶岗综合实习、毕业设计等。1.2课程设计的理念与思路本课程内容充分体现了职业标准的要求，根据专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接，以理论知识够用为度，精选教学内容。就从分体现职业性、实践性和开放性的要求，本课程内容选择和课程设计理念概括为如下图所示：1.2.1以教学项目为主体的模块化课程框架构建了模块化课程结构，打破了学科性课程结构，以企业电气工作人员的实际工作任务为载体，按课程内容的选择原则，将低压电器、继电器控制、典型机床电气控制的教学内容进行了有机的整合、精练、充实，整合为六个模块，从而构建全新的课程体系。根据岗位能力培养目标，将培养目标分解到每个教学模块单元，确定每一个教学模块单元承担的功能、应掌握的知识和应培养的能力以及配套的实践教学环节。每一个模块包括理论基础、课堂演示、基本技能训练和项目实训（模块一和模块六没有）四个部分，四个教学程序带动知识点贯穿整个教学内容。课程模块以职业岗位作业流程、工作任务、项目为导向，按照项目开发的流程创设实践环境，以实际项目的分析、研究、设计、操作等来达到教学目的。课程内容安排上以实训项目为中心，以基本操作技能、工程应用能力和创新能力的职业能力梯度提升为主线，采用“渐进提高”的方法实行理论教学→现场演示→基本技能训练→项目训练→考核的教学过程。下面是模块式课称程框架和维修电工岗位作业流程图。课程内容选择原则课程设计理念◆以就业能力培养为导向：◆以电气自动化人才培养目标为标准◆以岗位需求和前后课程的衔接◆以必须够用为度◆融合维修电工、特种作业操作证等国家职◆依据职业岗位实际工作流程，重构教学内容体系◆以实际案例设计课程教学流程，以工程项目导向设计实训流程◆以教学生“怎样做”等过程性知识为主，以回答“是什么”、“为什么”等陈述性知识为辅◆引导督促自主学习、自我评价，并不断创新模块式课程框架核心模块模块一、常用低压电器选用目标一、认识低压电器目标二、准确选用低压电器模块二、电气控制电路基本环节应用目标一、绘图规则和读图法目标二、电机控制线路安装接线综合模块模块三、典型机床电气控制线路目标一、机床电气控制系统的分析目标二、机床故障检测与排除拓展模块模块四、电气控制设计基础目标一、电气控制设计的一般原则和基本任务、内容及步鄹目标二、电气原理图设计的步鄹与方法目标三、机床常用电器的选择课程体系的建设可概括为“一主线、二体系、三循环、四能力”，即以培养学生电气控制技术关键能力为主线；构建相互交融、相互渗透的理论教学和实践教学的二个体系；采用理论教学、实训教学、工程项目训练相结合的三次循环；强化实际操作能力、分析和解决问题能力、工程应用能力、追综掌握高新技术能力等四项职业能力。1.2.2全过程职业素质的培养在教学中，结合维修电工岗位进行职业道德、安全规范等职业素质方面的教育，职业素质培养设计如下图。并在每个模块的技能实训和综合项目实训的考核标准中，对职业道德、安全规范作了较详细的规定如下表。职业素质规范、要求检查、考核职业道德敬业、守时、认真、负责、吃苦、踏实在总成绩中占20%，项目组评价和个人评价相结合团队协作精神要求所有活动，特别是项目训练，都以“模拟企业”为团队进行获取信息能力每个课程模块要求查阅文献参考资料，包括图书、网络、期刊、专利等对每个项目小组进行实训考核和评价，占70%创新精神和能力要求每个小组能完成12个实训项目安全生产正确准备个人劳动保护用品；正确采用安全措施保护自己，保证工作安全每次实训考核，占10%2.课程目标基于工作岗位的能力要求，根据我院“以服务为宗旨，以就业为导向，培养高素质高技能应用型人才”的办学定位和高职学生毕业后从事电气自动化生产第一线技术工作岗位的实际，提出如下具体课程目标：2.1知识目标（1）了解本课程的应用领域；（2）掌握常用低压电器的结构、工作原理、特性及应用，理解电器制造工艺技术基础知识；（3）掌握控制电路的基本环节和常用机床的控制电路，掌握绘图规则和实施安装、维护工艺技术规程；（4）掌握电气控制设计及电气原理图设计的一般原则和基本任务、内容及步鄹；（5）掌握机床常用低压电器的选择。2.2能力目标（1）能正确选用和拆装常用低压电器；（2）具有生产机械电气控制线路及器件的安装、调试、运行管理与维护能力；（3）具有电气线路的分析和排除故障能力；（4）能对不太复杂的机床控制电路进行改造和设计；（5）能根据工艺过程和控制要求正确选用机床电器（6）通过强化训练，可以考取高级维修电工职业资格证书。2.3素质目标（1）树立工具、设备使用的安全意识；（2）形成具备良好的成本节约意识；（3）具有良好的思想道德修养和职业道德素养；（4）具有热爱科学、积极创新的精神；（5）具有敬业爱岗和良好的团队合作精神。3课程内容和教学要求3.1教学内容的组织与安排根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。序号工作任务（模块）知识要求技能要求课时1常用低压电器1、熟练掌握低压电器元件的文字和图形符号，2、熟练掌握低压电器原件的基本结构及用途。1.根据使用场合能够合理选用低压电器元件2.正确使用常用的电工工具完成低压电器元件的安装102电气控制电路基本电路1.掌握常用电气控制基本电路的工作原理。2.能够根据给定电气控制原理图在规定时间内完成电气接线3.能熟练使用万用表进行低压电气控制电路故障排查1.熟练掌握低压电器元件的文字和图形符号，具备识读电路图能力2.能够根据给定电气控制原理图在规定时间内完成电气接线3.能熟练使用万用表进行低压电气控制电路故障排查343典型机床电气控制电路1、熟悉电气原理图的读图方法2、了解机床上机械、液压、电气三者的紧密配合3、掌握各种典型机床的电气控制线路分析4、熟悉常用机械设备故障与处理方法1.能够完整表述常用机械设备的具体功能2.能够通过万用表判别控制电路元器件的好坏3.能够依据电路原理图分析电器元件的接线4.能够实施常用机械设备电气控制电路的故障排查5.能通过高级维修电工机床排故考核164电气控制设计基础1、掌握电气控制设计的一般原则和基本任务、内容及步鄹2、掌握电气原理图设计的步鄹与方法3、掌握机床常用电器的选择1.能根据工艺过程和控制要求正确选用电器2.正确使用常用的电工工具完成电气控制电路的接线3.能够独立完成简单的电气原理图的设计123.1.1课程教学内容学习情境子情境参考学时情境名称情境描述情境1：常用低压电器主要介绍各种常见低压电器的用途、基本结构和原理、产品外形与图形符号，为正确使用和维护低压电器打下基础。1.1低压电器的分类101.2非自动切换电器1.3自动切换电器1.4实训情境2:电气控制基本电路主要介绍各种电气控制系统图，具体的主要有电动机的点动、连续运转、正反转、自动循环以及调速控制等基本电路。培养学生对电气控制基本电路的阅图与分析能力，及对常规电气控制系统的设计、安装、运行和故障处理能力。2.1电气控制系统图342.2三相笼型异步电机全压起动控制电路2.3三相笼型异步电动机正反转控制电路2.4三相笼型异步电动机减压起动控制电路2.5三相异步电动机调速控制电路2.6三相异步电动机制动控制电路2.7电气控制的保护环节2.8实训情境3：典型机床电气控制电路主要介绍CA6140型卧式车床、T68型卧式镗床和X62型卧式万能铣床，本情景知识技能着眼于根据机床运动形式和控制要求，分析电气控制电路原理图、掌握机床电气控制电路的分析方法；实训着眼于电动机之间的联锁控制训练。3.1电气原理图的读图方法163.2机床电气控制电路分析3.3卧式镗床电气控制电路分析3.4卧式万能铣床电气控制电路分析3.5组合机床电气控制电路分析3.6实训情境4：电气控制设计基础主要介绍电气控制设计的主要原则、电气设计的主要任务、电气原理设计的任务，力图使学生具有一定的电气控制设计的基础。4.1电气控制设计的一般原则和基本任务、内容及步鄹124.2电气原理图设计的步鄹与方法4.3机床常用电器的选择4.4组合机床电气原理图设计举例4.5实训3.1.2实践教学内容学习情境子情境参考学时情境名称情境描述情境1：三相异步电动机点动和自锁控制线路通过基本的点动和自锁控制线路的实训使学生认识常用电器及接触器的使用，了解低压电器的接线方法。1.1常用电器的认识及接触器的使用21.2三相异步电动机点动实验1.3三相异步电动机自锁实验情境2：三相异步电动机即可点动又可自锁控制线路学生自行设计三相异步电动机即可点动又可自锁控制电路，进一步熟悉低压电器的接线方法，并掌握低压电器的使用。2.1低压电器的使用22.2三相异步电动机即可点动又可自锁控制线路情境3：三相异步电动机异地控制线路设置两路起停按钮对电机两处控制，使学生了解实际生产中的异地控制，培养学生理论联系实际的认知能力。3.1三相异步电动机单向控制线路23.2三相异步电动机两地控制线路情境4：三相异步电动机启动顺序控制线路设计两种不同的启动顺序控制电路，使学生掌握电机顺序启动的方法。4.1顺序启动线路124.2顺序启动线路2情境5：三相异步电动机停止顺序控制线路在实际生产中，电机的停止顺序是有要求的，设置三相异步电动机停止顺序控制线路，有助于学生解决实际生产中的问题，进一步加深学生对顺序控制线路的理解5.1实验内容25.2实验分析5.3实验思考情境6：三相异步电动机单重互锁正反转控制线路设置此项目使学生掌握三相异步电动机正反转控制电路的工作原理；掌握机械互锁及电气互锁6.1三相异步电动机的接触器互锁正反转控制线路26.2三相异步电动机的按钮互锁正反转控制线路的概念和连接方法及其在控制线路中所起的作用。情境7：三相异步电动机双重互锁正反转控制线路为避免实际生产中的短路发生，往往需要设置电动机的双重互锁，进一步加深学生对互锁电路的理解，重在培养学生解决实际问题的能力。5.1实验内容25.2实验分析5.3实验思考情境8：三相异步电机Y－△转换起动控制三相异步电机Y－△转换起动控制在实际生产中运用较多，使学生掌握三相异步电动机的降压起动控制的方法及电路图；8.1时间继电器控制Y－△降压起动线路28.2接触器控制Y-△降压起动线路8.3手动控制Y-△降压起动线路情境9：三相异步电机带延时正反转控制通过对三相鼠笼式异步电动机延时正反转控制线路的安装接线，掌握由电气原理图接成实际操作电路的方法，掌握时间继电器的用法。9.1实验内容29.2实验分析9.3实验思考情境10：CA6140车床的电气控制线路使学生掌握车床运动形式、结构，掌握电气控制线路分析及故障分析。使学生掌握排故的方法，使学生从理论走向实际。10.1实验内容210.2实验分析10.3实验思考情境11：T68镗床电气原理与故障分析重在使学生掌握T68型卧式镗床运动形式与电气控制电路的工作原理，掌握电气控制线路故障分析。11.1实验内容211.2实验分析11.3实验思考情境12：X62W铣床模拟控制线路的调试分析重在使学生掌握X62W型万能铣床运动