浅谈中学生物教学中的环境教育

浅谈中学生物教学中的环境教育冯文凯广东省高明市第一中学（528500）自然环境是人类生存必不可少的条件之一。目前，环境保护、环境的可持续发展已经成为我国民族兴衰的关键。《全国环境宣传教育行动纲要（1996年~2010年）》提出，教育部门要在环境教育工作中起主导作用。作为一名中学生物教师，我们有责任和义务去宣传保护环境，向广大中学生传授环境知识，使他们认识保护自然资源、控制人口以及保护环境的重要性。下面就谈谈笔者在教学中的一些做法：一、努力挖掘教材，将环境教育渗透到相关的知识点去课堂教学是向学生传授基础知识及基本技能的主要场所，也是渗透环境教育的主阵地。初中生物教材及高中生物教材中，都选取了动植物类群及其主要特征的知识，使学生能认识周围环境中常见的生物种类、了解生物界的概貌。也选取了一些初步的遗传、进化和生态的知识，使学生了解生命的起源和生物的发展，生物具有多样性的原因和生物之间的相互关系等。使学生能认识生物与其环境之间相互关系，保持生态平衡、防止环境污染和保护动植物资源的重要意义。环境教育渗透主要内容：世界及我国动植物资源的状况，我国的环境状况，可持续发展的理论，环境保护的必要性，有关环境保护的一些法律条文等。由于教材中并没有专门列项注明环境教育的内容要点，因此，教师在教学过程中，要善于挖掘教材，把相应的环境内容渗透下去。以下几个表是笔者在多年教学过程中归纳出来的一些环境教育内容渗透要点（见表一、表二、表三），请各位同行指正。二、开展兴趣小组和社会实践活动，提高学生参与意识除了课堂教学这个主阵地外，第二课堂活动也是进行环境教育的好场所。在利用好课堂教育进行环境教育渗透的同时，应结合生物科的特点，在开展第二课堂活动的时候，进行环境教育。初一年级可结合教材内容，开设生物兴趣小组，活动内容，就是围绕课本进行，例如：植物的辨认，园艺制作等。在此基础上，可进行校园植物种类调查，调查校园附近的植物种类或到公园、植物保护区进行参观考察活动等。初二年级可开展环境调查活动，到学校附近工厂进行参观，认识环保工作等。而高二年级可设立环境兴趣小组，让学生参与环境监测活动，并在活动中得到教育。在暑假，可开展夏令营、搞社会调查等活动，让学生走向大自然，认识大自然，提高保护自然环境的意识。一：高中生物环境教育内容要点课（节）环境教育内容要点生物学在宏观方面的发展1、工业“三废”（废水、废渣、废气）造成环境的严重污染。2、滥伐森林，破坏植被，造成水土流失。3、提倡绿化（种树、种草），保持生态平衡。当今世界面临的重大问题四大难题：粮食、人口、环境、资源，重点是环境问题。植物的水分代谢根吸水对保水固土的作用、蒸滕作用对自然界水循环所起的作用。矿质代谢各种无机盐对土壤造成的影响光合作用绿色植物是“自动的空气净化器”，保持大气中O2和CO2含量的稳定新陈代谢的基本类型腐生类细菌对自然界的意义生物的变异环境因素造成生物的基因突变、染色体变异等，温度、湿度的急剧变化，辐射影响等。环境对生物的影响环境影响生物的分布、生存生物对环境的适应适应的相对性生态平衡自然因素对生态平衡的影响；人为因素对生态平衡的影响生态平衡的调整环境保护合理利用自然资源和发展自然资源，确保其可持续发展建立自然保护区，有关环保的各种法律条文表二：初一生物环境教育内容要点课（节）环境教育内容要点探索生命的奥秘生物与自然环境，生物与环保，仿生学，生物与美化环境根对水分和无机盐的吸收根系牢牢抓住土壤，防止水土流失有机物的制造光合作用产生氧气，使大气中氧气和二氧化碳含量保持稳定有机物的分解利用和水分的散失森林可以增大大气的湿度，使天空的云量增多，从而增加降水量，大规模植树造林可减轻干旱，调节气候。3月12日植树节活动开花结果和营养繁殖开花可美化环境植物的主要类群藻类植物产生的氧气是大气中氧的重要来源苔藓植物对二氧化硫气体十分敏感，可作为监测空气污染的批示植物细菌细菌对于自然界中二氧化碳的循环起着重要的作用真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用环节动物蚯蚓是清除垃圾的好帮手鱼纲食蚊鱼：鲫鱼、鲤鱼、金鱼、中华鲥鱼等是吞食蚊子孑孓的好手。两栖纲蛙类是农业害虫的重要天敌，我们要保护蛙类。爬行纲蛇是田鼠的天敌，珍稀动物:扬子鳄鸟纲保护鸟类，维持大自然的生态平衡。爱鸟周活动哺乳纲我国的珍稀动物：猫熊、金丝猴、白暨豚等。表三：初二生物环境教育内容要点课（节）环境教育内容要点营养卫生和饮食卫生结合环境污染、食物的污染、水源污染等进行教学，使学生懂得食物中毒的预防方法，又懂得环境保护的重要性。呼吸系统的卫生保健讲究呼吸卫生，要保持环境中空气的新鲜、清洁，要养成不随地吐痰、不吸烟的良好习惯。神经系统噪音对听觉的影响，禁止燃放烟花鞭炮、禁鸣机动车喇叭的意义环境保护通过了解我国动植物资源遭受破坏情况，了解环境污染的现象及其危害，懂得环境保护的迫切性和长期性，懂得从我做起，从小养成爱护环境的好习惯。多年来，笔者积极搞好生物第二课堂活动，把环境教育列入到课外活动中，带领学生进行校园植物的调查，到塑料、棉纺、水泥、化工等工厂等进行参观访问，到植物保护区考察等。我们还与市环保局合作，成立了高明一中环境监测小组，在环保局同志的协助下，开展环境监测活动。通过这些活动，学生的环境意识得到了很大的提高，也成为环境宣传工作的好帮手。三、开设专题讲座，积极参与环境宣传工作生物学是一门自然科学，与自然界有着千丝万缕的关系。如自然资源的利用、可持续发展、生物生存的空间环境等，都是学生较为感兴趣的内容。笔者在教学过程中，从报纸、杂志上收集了很多有关环境教育的资料，整理成一个一个的专题，协助学校做好环境教育宣传工作。如出墙报、协助搞好环境专题的手抄报比赛、利用一些特殊的日子举行专题讲座等。通过举办这些活动，学生对环境的认识有了很大的提高，大大地提高了学生的环境意识。以下是笔者收集的与环境保护有关的纪念日（见表四）。表四：与环境保护有关的纪念日日期纪念日纪念日的由来3月12日植树节为了动员全国人民植树造林，加速绿化祖国，实现孙中山先生的夙愿，1979年2月3日，第五届全国人民代表大会常务委员会第六次会议正式决定每年的3月12日为中国植树节。3月22日世界水日1993年1月18日，联合国第47次大会通过193号决定，从93年起确定每年3月22日为“世界水日”。4月7日世界卫生日1948年4月7日世界卫生组织《组织法》生效，是日被定为“世界卫生日”4月22日世界地球日1970年美国一些环保工作者发起地球日活动。1990年，在地球日活动20周年之际，发起者们决定使地球日成为一个国际性地球日。5月31日世界无烟日1988年4月7日，世界卫生组织倡议把该组织成立40周年纪念日作为第一个世界无烟日。1990年，世界卫生组织改5月31日为第五个世界无烟日。6月5日世界环境日1972年6月5~16日在瑞典首都期德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，这是人类环境保护史上的重大里程碑，为纪念斯德哥尔摩精神，同年第27届联合国大会确定每年6月5日为“世界环境日”9月16日保护臭氧层日1987年9月16日，多个国家在加拿大蒙特利尔签订了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，后来，9月16日被定为“保护臭氧层日”。10月16日世界粮食日为唤起各国政府对粮食和农业重要性的认识，联合国粮农组织在1979年第20届大会上作出决议，规定从1981年起，每年10月16日为“世界粮食日”。四、几点体会1、生物教学中开展环境渗透教育，收到了可喜的成绩。首先是学生学习生物的兴趣大大提高了，前几年取消了生物高考后对我校生物教学造成一定冲击，但笔者在教学中在加强生物教学的同时，注意渗透环境教育，提高了学生的学习兴趣，学生觉得生物与自身关系较为密切，学习的劲头也提高了。几年来，我校生物会考成绩一直较为理想，优秀率、良好率、合格率均超过省的平均值。其次，学生参与环境保护的意识也大大提高了。一九九三年，生物兴趣小组的同学到学校附近的工厂参观调查后，写了两篇调查报告，参加第二届全国生物百项科技项目动比赛获佛山市纪念奖。一九九五年生物兴趣小组的同学做的《高明一中校园植物调查报告》获第三届全国生物百项科技项目比赛佛山市三等奖。一九九八年，初二（1）中队参加“雏鹰杯”全国少年“五自”学习实践展示活动比赛，所做的《家乡环境改造方案》项目被高明市少工委选送佛山参赛,并获佛山市三等奖。此外，学生的环保意识也大大加强了。学生们能自觉参与环境保护的宣传工作，积极参加做好学校的环境清洁保护工作，使校园的环境更优美。学校在一九九九年三月通过省环保局、省教育厅、省宣传部的评比，成为首批103所“广东省绿色学校”之一。2、环境教育是一门涉及自然科学和社会科学的交叉学科，包括生物、物理、化学、地理、人文、社会等多个学科的知识。作为一名生物教师，很有必要加强环境教育的意识，平时注意多收集相关资料，为环境教育的渗透做好准备工作，以提高学生的综合素质。3、环境教育的渗透要注意适时、适量。所谓适时，就是要在适当的时候才渗透，也就是讲到相关要点时才渗透，并非每堂课都要渗透。适量也就是度的问题。生物教学的主要任务是把生物学的基础知识和基本技能传授给学生。因此，渗透环境教育要适时、适量，不能本末倒置。