cooco7综合性学习

一、语言表达1、综合性学习。某校七年级（1）班开展一次以“成长的烦恼”为主题的综合性学习活动。（1）如果你是该班的主持人，请你为这次活动拟一则开场白，要求文明、得体、富有启发性。开场白：同学们：人生不可能一帆风顺，每一个人在在成长过程中，都会有一些挥之不去的烦恼。有的来自家庭；有的来自学习；有的来自与同学的交往。不管怎样，从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟吧！（2）请你为这次活动设置两个应上的栏目说说自己的烦恼倾听他人的烦恼替别人解脱烦恼（3）“烦恼”，不是我们中学生的专利，古往今来，多少文人曾慨叹过。请你写出上下两句有关“烦恼”的诗歌或名句。答：①少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。②问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（4）班上张红红同学老觉得自己身体太矮了，整天闷闷不乐。如果你是她的同学，应当怎样劝说她？张红红同学：外表美不算美，内在美才是美，因此只有努力学习，不断地充实自我，认识自我。何况身体的高矮，也不是自己的罪过啊！你说是吗？2、根据要求作题。栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息．学校将开展“书香满校园”的主题活动。(1)请你为这一活动拟一条标语。示例一：书是人类进步的阶梯。示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。可引用名言，也可以自拟。符合活动主题即可.(2)按下面要求策划一个班级活动方案。活动主题：阅读名著，陶冶情操。活动目的：通过名著阅渎，培养文学素养，提高文化品味。活动方式：①请作家到班上举办专题讲座②举行“我爱文学”的主题班会③举办”阅读名著”的手抄报比赛3、你所在的班级正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。(1)为了宣传这次活动，请你拟一条宣传标语以营造气氛(1)示例：读书破万卷，下笔如有神；让书香伴随花香，让名家走进心灵；我读书，我快乐。(2)下面是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后做出的统计，请写出你的结论。初中生课外阅读情况调查统计表阅读内容人数百分比漫画11256%时文杂志3216%武侠小说3015%文学名著2613%结论：初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人数很少。(3)有人说，现在已进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？说说理由示例一我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。示例二：我喜欢文本阅读。因为对于中学生来说，需要提高的是语言文字能力，把大量的时间消耗在读图上，将会造成阅读水平的下降，得不偿失。4、第二届“中国汉字听写大会”全国总决赛在北京开赛，再次引起了人们对汉字应用和文化传承的关注。请你参加下面与汉字有关的活动，按要求完成任务。（1）探究材料请探究下面材料反映出的社会现象及其产生的原因，写出你探究的结果。（2分）材料：张女士的工作就是与文字打交道，她一向认为自己的文字功底还不错。在键盘上打字如飞的她，手写的机会越来越少，常常出现提笔忘字的现象，字也没有以前写得漂亮了。在观看“中国汉字听写大会”过程中，她也拿出纸笔，在主考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是，两轮听写下来，每轮14个词，她最好的情况是写对了一半。应该指出的是，社会上类似张女士这样的现象并非个例。社会现象：汉字书写常常提笔忘字，书写也不漂亮。产生原因：随着电脑运用的普及，电脑书写越来越普遍，手写机会越来越少。（2）趣解汉字请你仿照示例，从备选汉字中选择一个，进行趣解示例1：劣——做事偷懒，“少”出了“力”，成绩自然比别人差。示例2：碑——“卑”微的“石”头，被赋予了神圣的使命，就执著地站立了一生。备选汉字：出、愧、海、您、协出：群“山”之上的“山”，脱颖而出成就卓越。愧：“心”里有“鬼”，自然不得安宁。海：“每”一滴“水”，都朝着一个目标汇聚，就演绎出一个壮阔的境界。您：对“你”“心”存一份敬重。协：“十”个人齐心“办”一件事，再大之事也可成就。（3）①“罗卜”因为“萝卜”；“晕菜”应为“荤菜”。名著导读：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧参考答案一、语言表达1、（1）示例：同学们：人生不可能一帆风顺，每一个人在在成长过程中，都会有一些挥之不去的烦恼。有的来自家庭；有的来自学习；有的来自与同学的交往。不管怎样，从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟吧！（2）示例：说说自己的烦恼倾听他人的烦恼替别人解脱烦恼（3）示例：①少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。②问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（4）张红红同学：外表美不算美，内在美才是美，因此只有努力学习，不断地充实自我，认识自我。何况身体的高矮，也不是自己的罪过啊！你说是吗？2、(1)示例一：书是人类进步的阶梯。示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。可引用名言，也可以自拟。符合活动主题即可.(2)示例：活动主题：阅读名著，陶冶情操。活动目的：通过名著阅渎，培养文学素养，提高文化品味。活动方式：①请作家到班上举办专题讲座②举行“我爱文学”的主题班会③举办”阅读名著”的手抄报比赛.(3)提示：能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合，语言简练即可。3、(1)示例：读书破万卷，下笔如有神；让书香伴随花香，让名家走进心灵；我读书，我快乐。(2)示例：初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人数很少。(3)示例一：我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。示例二：我喜欢文本阅读。因为对于中学生来说，需要提高的是语言文字能力，把大量的时间消耗在读图上，将会造成阅读水平的下降，得不偿失。4、（1）社会现象：汉字书写常常提笔忘字，书写也不漂亮。产生原因：随着电脑运用的普及，电脑书写越来越普遍，手写机会越来越少。（2）出：群“山”之上的“山”，脱颖而出成就卓越。愧：“心”里有“鬼”，自然不得安宁。海：“每”一滴“水”，都朝着一个目标汇聚，就演绎出一个壮阔的境界。您：对“你”“心”存一份敬重。协：“十”个人齐心“办”一件事，再大之事也可成就。（3）①“罗卜”因为“萝卜”；“晕菜”应为“荤菜”。名著导读：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧