2015高二生活与哲学第二课第一框

教师寄语：学好哲学，会使人聪明，给人智慧。生活与哲学第二课第一框第页（共4页）1高二政治学案第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题【学习目标】（1）熟背哲学的基本问题（2）熟记哲学基本问题包括两方面内容（3）背熟思维和存在的关系问题是哲学的基本问题、哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准【预习学案】自主探究：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。相信你一定行！一、什么事哲学的基本问题1．哲学的基本问题：是和的关系问题，也就是和的关系问题。2．哲学的基本问题包括两方面的内容：一是的问题；二是的问题，即的问题。3．对思维和存在何者为本原的问题的不同回答，是划分和的唯一标准。凡认为的，就是唯物主义；凡认为的，就是唯心主义。4．思维和存在有没有同一性的问题，即能否正确认识存在的问题。英国的休谟和德国的康德否认认识世界的可能性，被称为。【对点训练】1．哲学的基本问题是（）A．思维和存在的关系问题B．个人与社会的关系问题C．可知论与不可知论的关系问题D．哲学与生活的关系问题2.哲学基本问题的内容包括（）①思维和存在的第一性问题②主观与客观的关系问题③唯物主义和唯心主义的对立问题④思维和存在的同一性问题A．①②B．②③C．①④D．②④3．否认认识世界的可能性或者否认彻底认识世界的可能性，是（）A．不可知论B．可知论C．唯心主义D．唯物主义二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1．，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问命制人：刘永鹏审核人：程哲使用时间：2015-10-15级部审核：教师寄语：学好哲学，会使人聪明，给人智慧。生活与哲学第二课第一框第页（共4页）2题。2．，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。3．，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。【对点训练】4．在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。上述材料体现了()。A．思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题B．思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题C．思维和存在的关系问题是辩证法、形而上学争论的焦点D．思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终【课堂探究案】探究一：形神之辩南北朝时期,齐朝宰相肖子良的府内,名流云集,高僧满座。他们迷信佛教,大谈因果报应,宣扬人死后精神不亡。范缜挺身而出,指出:“形存则神存，形谢则神灭”。他把肖子良等一帮王公名流驳得哑口无言。1．这里的“形”指的是什么，“神”指的是什么？2．你认为先有“形”还是先有“神”?“形”和“神”的关系应该怎样？3．“形”和“神”的关系揭示了什么样的哲学命题？探究二：你觉得思维（意识）能否正确认识存在（物质）呢？辨一辩：1．我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成关于对象的存在的任何结论。（）2．人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体（包括上帝）的存在。（）3．世界上只有没被认识的事物，不存在不能被认识的事物。（）教师寄语：学好哲学，会使人聪明，给人智慧。生活与哲学第二课第一框第页（共4页）3【知识归纳】【巩固训练】1．唯物主义和唯心主义的根本分歧是()A．意识能否正确地认识物质B．物质和意识何者是世界的本原C．世界观和方法论是否统一D．认识世界和改造世界是否统一2．下列关于哲学的基本问题与我们生活关系的说法，正确的是()①在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题②思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题③思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终④处理好思维和存在的关系问题就可以解决我们生活中的一切问题A．①②B．①③C．②③D．②④3．划分唯物主义和唯心主义的标准是()A．是否承认存在决定思维B．是否承认思维反映存在C．是否承认世界是可以被正确认识的D．哲学的基本问题4．在思维和存在的关系问题上，如果认为思维和存在没有同一性，此观点属于()A．不可知论B．形而上学C．唯心主义D．唯物主义5．孟子和老子都是春秋战国时期我国著名的思想家，孟子提出了“万物皆备于我”的思想，老子提出了“道生一，一生二，二生三，三生万物”的思想。这两种思想的共同点是()A．都承认客观事物及其整个世界依赖于人的主观精神B．都承认客观精神是世界的主宰和本原C．都否认思维决定存在D．都否认存在决定思维6．承办2014年第二届夏季青年奥运会是南京市委、市政府从南京的实际出发，为全面展示南京历史文化哲学的基本问题思维和存在的关系问题思维和存在何者为本原思维和存在有没有同一性存在决定思维思维决定存在承认思维能正确认识存在否认思维能正确认识存在唯物主义唯心主义可知论不可知论教师寄语：学好哲学，会使人聪明，给人智慧。生活与哲学第二课第一框第页（共4页）4名城的魅力以及现代化大都市的生机和活力，进一步加快南京经济社会发展的一项重大决策。这体现了()A．物质与意识不可分B．物质与意识同等重要C．思维与存在具有同一性D．思维是对存在的正确反映7．漫画《工作汇报》中的那位“专家”的错误实质是()。专家：我会写各种“喜”字领导：这可是难得的专长A．没有正确处理思维和存在有没有同一性的问题B．没有正确处理思维和存在何者为本原的问题C．没有正确处理世界观与方法论的关系D．没有正确处理哲学与具体科学的关系8.近年来，人类对物质世界的探索不断取得新的进展。2012年3月，大亚湾中微子实验国际合作组宣布发现了一种新的中微子振荡，有助于破解反物质消失之谜。2013年3月，清华大学和中国科学院联合宣布首次在实验上观测到量子反常霍尔效应，被誉为“一个诺贝尔奖级别的发现”。科学家的这些新发现再次证明()A．思维与存在具有同一性B．存在就是被感知C．具体科学是哲学的基础D．哲学源于对世界的惊异9．纵观哲学发展的历史，存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。辨题：唯物主义和唯心主义的分歧是哲学的基本问题。10．庄子和好友惠施见到桥下鱼穿梭嬉戏，好不惬意，于是庄子说：“鱼多么快乐啊！”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼很快乐呢？”庄子反问道：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你的感觉如何，可是你也不是鱼呀，你怎么知道鱼快乐不快乐呢？”上述材料反映了哲学上的什么问题？惠施的话属于什么观点？教师寄语：学好哲学，会使人聪明，给人智慧。生活与哲学第二课第一框第页（共4页）5高二政治哲学生活第二课第一框参考答案【对点训练】CCAA【探究一】形——身体——物质存在的东西神——精神——意识思维的东西形神之辩已经触及到形与神之间有何关系；谁先谁后、谁决定谁。【巩固训练】1.B。本题主要考查对划分唯物主义和唯心主义唯一标准的理解。要注意哲学基本问题两个方面的内容和关系，A项属于哲学基本问题第二个方面的内容，C项强调的是任何哲学都是世界观和方法论的统一，D项强调的是人类从事的活动主要归结为两类。2.A．本题主要考查学生对哲学基本问题与我们生活关系的理解。④选项绝对化，应舍弃。③选项没有涉及我们的生活问题，也应舍弃。①②项正确反映了哲学的基本问题与我们生活的关系。3.A。凡承认存在决定思维的，属于唯物主义；凡承认思维决定存在的，属于唯心主义。B项从属于思维和存在何者为本原的问题，不选。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，包括两方面内容：一是思维和存在何者为本原的问题，或者说思维和存在谁决定谁的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，也就是说，思维到底能否正确认识存在的问题。只有对思维和存在何者为本原问题的回答才是划分唯物主义和唯心主义的标准，故C、D两项错误。4.A。哲学基本问题的第二个方面，是思维和存在有没有同一性的问题。如果认为有同一性则属可知论，反之，则属不可知论。可知论和不可知论与哲学的两个基本派别划分的依据是不同的，不可混淆。5.D。孟子的“万物皆备于我”认为主观意识是世界的本原，是主观唯心主义观点。老子的“道生一，一生二，二生三，三生万物”认为世界的本原是客观上并不存在的“道”，是典型的客观唯心主义观点。二者的共同点在于都认为思维是世界的本原，否认了存在决定思维，故应选D项。6.C。承办2014年第二届夏季青年奥运会的决策可以全面展示南京历史文化名城的魅力以及现代化大都市的生机和活力，进一步加快南京经济社会发展，这说明了思维能够反映存在，认识存在，故选C项；物质不依赖于意识，A项说法错误；物质第一性，意识第二性，物质决定意识，二者的地位不同，B项说法错误；思维可以反映存在，但这种反映未必是正确的，D项说法错误。7.B。这位专家“汇报工作”不从客观情况出发，任何事情都使用“喜”字来概括，没有正确处理思维和存在何者为本原的问题，故选B。A、C、D三项与题意不符。8.答案A解析近年来，人类对物质世界的探索不断取得新的进展，如中微子振荡、量子反常霍尔效应的发现，证明了客观世界是可知的，A项正确；B项是唯心主义观点，不选；D项错误，哲学的智慧源于人类的实践活动，不选；C项表述正确但与材料无关，不选。故答案选A。9.辨析题要抓住辨点，此题考查哲学的基本问题，结合教材知识，思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，并答出为什么是基本问题就可以了。这个观点是错误的。(1)思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别，二者的分歧就是围绕哲学的基本问题的第一个方面，即思维和存在谁是本原的问题展开的。(2)思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。(3)思维和存在的关系问题是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。10.答案(1)反映了思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，这也是哲学基本问题的内容之一。根据对这一问题的不同回答，把哲学划分为可知论和不可知论。(2)否认思维可以认识存在，陷入不可知论。