新模式英语1-U2教案1

广东工业制造技工学校教案编号：GJ—0706—13版本：B/0流水号：科目新模式英语班级模具、市营、会计、计应、服艺、网络、汽修1、2、授课日期10.13~10.17课题Unit2Lesson1~lesson2课时2学时授课方式演示，讨论，讲授，提问辅助教具黑板，粉笔，多媒体教学目的IdentifyplacetomakepurchasesMakepurchasesSimplepresent:shop作业布置课后单词以及练习题拟用时间2课时重点学生能够识别购物地点，询问价格，听懂价格的数字表达以及学习票据，支票的组成部分。难点对咨询价格句型的运用，区分单复数的情况以及对shop一般现在时的运用。教学回顾这一课时学生对单词以及句型，shop的一般现在时掌握还好，不过对票据以及支票的表达用法学起来比较陌生，因为平时实际运用比较少涉及到。说明授课教师：蔡楚燕审阅签名：提交日期：审阅日期：教学过程Lesson1ShoppingStep1Warming-upandReview.在黑板上写1000000。问学生会用这么多钱买什么。告诉学生一些物品的表达，问学生喜欢什么商品，将店名写到黑板上。要求学生打开课本看本单元的教学目标，说明教学目标：Todaywewillidentifyplacestomakepurchases.Step2Presentation11）要求学生合上书，问他们在学校需要什么物品，可以举例说一直铅笔或钢笔，引导学生回答。2）多媒体图片展示：Van为上学准备的东西，跟学生讲解其中的每一个新词，确保学生认识每一个单词。全部一起朗读。3）完成课本P21B部分。全班一起做该活动，问学生在他们的社区是否有类似的店，并要求他们给出的商店的名字。4）课本P23G表格。重点跟学生介绍shop的一般现在时的用法，多举例子帮助学生理解第三人称单数的用法。Step3practice1）要求学生自行分组，讨论问题再列清单。2）完成课本听力部分以及练习部分。Lesson2Van’spurchases.Step1:Warming-upandReview在黑板上写下当地几家商店的店名，高档的和廉价的店都要有，通过展示票价来向学生提问哪些店更贵，之后，问学生更喜欢哪家店。在黑板上写下：Howmuch？然后问学生某家商店的不同价格，说明教学目标：Todaywewilllearntomakepurchases.教学过程Step2Presentation21）多媒体展示课本P24A部分。向学生提问Subtotal，Tax，Total的意思。.多媒体展示一张票据，要求学生填写完整。2）提问学生：Howmucharethethings?要求学生一起算出总价，可以全班进行一个比赛，看谁算得快。加之提问纳税前的总价和不同商品相加的数量。3）P25F多媒体展示各种钞票硬币的图片，让学生了解各种硬币跟钞票的表达。4）P26H部分重点教授支票的组成部分以及要求掌握支票各部分内容的写法。Step3practice1）CListenandcircletheamountsyouhear.2）DListenandwritetheprices.总结Step4Conclusionandhomework.1）本课时主要要求学生认识购买东西的地点，掌握新单词以及询问价格的句型，学会shop的一般现在时的应用，简单掌握票据，支票的写法以及听懂对美元价格的表达。2）抄重点单词以及句型。科目新模式英语班级模具、市营、会计、计应、服艺、网络、汽修1、2、授课日期10.20~10.25课题Unit2Lesson3~Lesson5课时2学时授课方式演示，讨论，讲授，提问辅助教具黑板，粉笔，多媒体教学目的1)Studentcanidentifyarticlesofclothing,describeclothinganditemsinastore.2)StudentcanmastergrammarpointSingularandpluralnouns,possessiveadjective,simplepresent:want作业布置抄重点单词，重点句型以及完成后面复习课内容。拟用时间2课时重点主要掌握各种各样的衣服名字的表达，价格的提问，颜色的表达。难点区分名词的单复数形式，形容词性物主代词的用法，一般现在want的用法跟运用教学回顾这一课内容，知识语法点比较多，学生对单词的掌握比较生疏，一般现在第三人称单数的掌握有了进一步的提高，不过名词的复数容易跟动词三单混合，句型掌握还可以。说明教学过程Lesson1Buyingnewclothes.Step1Warming-upandrevision.先复习一下上一节课的内容，问学生经常在什么地方买衣服，帮助学生理解cheap和expensive这两个词。说明教学目标：Todaywewilllearnaboutclothing.进入今天的学习。Step2Presentation11）要求学生合上书，并站起来。老师说某一衣物的英文名称，学生指出是什么衣物。（学生接受得快的话，加上颜色）多媒体展示A的部分，带领学生学习新词汇。2)课本P28C重点向学生讲解询问价格的句型，如下：Howmuchis+单数名词/不可数名词？Itis……Howmucharethe+复数名词？Theyare……3)P29FReadaboutGabriela.Step3practice1）完成课本练习题部分。Lesson4Whatcolorisyourshirt?Step1leading-inPlayagame.1）师用不同颜色的粉笔在黑板上写红，绿，蓝……这些颜色的词语，比如说用红色粉笔写一个“蓝”字，老师快速指，学生快速回答出粉笔的颜色。2）做同样的游戏，但增加学生的难度，要求用英文表达出常见颜色的单词，分组比赛，看谁说得快。说明教学目标：Todaywewilllearnhowtodescribeclothing教学过程Step2Presentation21)用多媒体展示Roberto和Gabriela穿着的衣服，让学生了解每个单词的含义以及正确的发音。用学生的衣服举例子，让学生完整表达什么衣服是什么颜色的句子。2)P30B重点介绍名词的复数形式（区分跟之前动词所讲的第三人称单数的用法）3)复习形容词性物主代词的用法，帮助学生进一步掌握。Step3practice1）对话操练。让学生根据自己所穿的衣服的颜色进行对话，如：Whatcolorisyourshirt?Itisyellow.2）完成课本的练习题并讲解校对。Lesson5AlargeTVorasmallTV?Step1:Warming-upandReview1）让学生在索引卡上写下自己穿的衣服，例如：blueshirt，blackpants.学生不需要写下名字，收集卡片并把它们随机分发，让学生猜出新卡片上所指的人。2）使用教室里的道具，比如一支笔，一本书和一把尺子。将这些道具依次摆放在教室前方，在学生的帮助下从小到大进行排列。说明教学目标：Todaywewilldescribethingswecanbuyinastore.Step2Presentation21）多媒体展示课本P33A部分，和学生一起完成练习并给学生讲解单词的含义。2）播放P34C部分，全班一起跟读后要求学生分角色朗读。了解课文意思并解答问题。3）重点讲解want一般现在时的运用并完成课本习题。Step3practice完成课本的听力部分以及练习题。Step4Conclusionandhomework.1）这一课时重点要求学生识别购物地点、购物用语、物品描述。难点是动词be的一般疑问句及回答，名词的单复数，人称代词及形容词性物主代词，shop、want的一般现在时及其用法。2）布置学生抄重点单词，重点句型以及完成后面复习课内容。