2016年山东省初中教师远程研修选修课程试题答案

2016年山东省初中教师远程研修选修课程试题答案【班级管理-班级常规】外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题内容外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题1.班级文化建设的核心目标指向是oA.班级发展oB.学生发展oC.班主任经验积累答案正确！2.班级建设的核心要素是oA.班级建设目标oB.学生成长目标oC.学生发展期待oD.班级环境答案正确！3.策划统筹班级文化的主体是oA.教师oB.学生oC.任课教师答案正确！4.班级文化建设是否一劳永逸？oA.是oB.否答案正确！5.班级文化建设的主阵地在oA.班级环境布置oB.课堂之内oC.课堂之外答案正确！您的总得分：100分【班级管理-班级常规】外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界（后测题）内容1.班级文化建设能够包括哪些内容oA.班级环境oB.班级活动oC.制度建设oD.精神文化oE.心理需求答案正确！2.学校文化对班级文化起到怎样的作用oA.导向oB.凝聚oC.束缚oD.熏陶答案正确！3.班级文化的功能有哪些oA.陶冶学生性情oB.规范学生行为oC.凝结精神力量oD.调节学生情绪oE.促进学生发展答案正确！4.班级文化建设中班主任的作用有oA.讲话对学生的引导oB.行动对学生进行身教oC.自身文化的影响和熏陶oD.知识的传递答案正确！5.班级文化的特征oA.独立性oB.局域性oC.交融性oD.排他性oE.可逆性答案正确！您的总得分：100分【班级管理-班级常规】班主任德育工作——班主任德育的方法和效果班级管理（前测题）内容1.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出的未成年人思想道德建设的主要任务包括：（多选）oA.增强爱国精神，弘扬民族精神。oB.确立远大志向，树立正确的理想信念。oC.规范文明行为，培养基本的道德品质和文明行为。oD.提高基本素质，促进未成年人的全面发展。答案正确！2.以下对德育教育说法不正确的是：（单选）oA.核心问题是善恶问题，涉及的是具体的人与人、人与团体的关系。oB.德育教育靠的是言传身教，榜样作用来进行的。oC.德育教育的目的是培养身心健康发展的学生。oD.德育教育具有群体性和公开性特点。答案正确！3.以下不属于中小学德育教育的内容？oA.职业道德oB.社会公德oC.家庭美德以及个人品质oD.国家政权答案正确！4.关于小学生道德发展特点的描述，下面的说法正确的是:（多选）oA.10岁以下的儿童道德判断基本是受他自身以外的价值标准支配。oB.10岁以下的儿童认为规则(规范）是由权威人士(家长、教师）制定的，是不可改变的，要严格地遵守它们。oC.10岁以上的儿童基本处于自律道德发展阶段。oD.10岁以上的儿童认为判断一个行为不仅要看后果，也要看意向。答案正确！5.在德育工作中，下面哪些方式是培养学生的爱国主义精神的？（多选）oA.看爱国影片oB.读爱国人物故事oC.参观一些工厂的生产过程oD.参观烈士纪念馆答案正确！您的总得分：100分【班级管理-班级常规】班主任德育工作——班主任德育的方法和效果班级管理（后测题）内容1.以下描述属于《小学德育纲要》的内容的有哪些?（多选）oA.培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德。oB.遵守社会公德的意识和文明行为习惯。oC.提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。答案正确！2.以下描述属于《中学德育纲要》的内容的有哪些？（多选）oA.把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。oB.引导他们逐步树立科学的人生观、世界观。oC.提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。oD.培养学生自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。答案正确！3.对小学生的道德训练应该从哪几个方面进行？（多选）oA.道德行为方式方法的掌握oB.道德意志的培养oC.道德理想的培养oD.道德行为习惯的养成答案正确！4.下面对班主任德育工作方法的阐述，正确的有:（多选）oA.班主任老师要更新德育理念，重视德育工作，丰富自己的知识，尤其是社会热点的辨析等方面。oB.班主任老师要正确看待和利用校内外各类活动，做到寓教于乐。oC.在班级德育常规管理与教育中，班主任要善于运用表扬的机制，尽量少用或不用批评机制。oD.充分利用校内各种组织和各种资源，给学生提供道德教育的有利载体，形成合力。oE.班主任要有主动形成学校、社会、家庭的德育合力的意识和行动。答案正确！5.在德育教育中，对待个别学生的德育教育经常要考虑的因素有哪些？（多选）oA.学生道德发展的特点oB.当前的主要问题oC.家庭系统的因素oD.班集体的因素答案正确！您的总得分：100分让优秀成为一种习惯——班主任如何选择班干部--方法探讨_班主任要善于做伯乐-罗京宁内容1.1.为什么要重视班干部队伍建设？（）oA.有助于优秀班级体的形成oB.有助于班干部个人进步发展oC.有助于优良班风、学风的形成oD.有助于教育合力的形成答案正确！2.如何选择班干部？（）oA.学生刚进学校时，班主任就指定班干部oB.新生班级，班主任可先试行“值日班长制度”oC.班干部选择后，不改选oD.选择学习好的学生担任班干部答案正确！3.班干部需要培养吗？（）oA.需要oB.不需要答案正确！您的总得分：3分【班级常规】让优秀成为一种习惯——班主任如何选择班干方法探讨-请让孩子成为他自己-李亚娟内容1.在教育的过程中，家长应不应该干预孩子的班干部选择?（）oA.应该oB.不应该答案正确！2.什么是自我概念？（）oA.自我概念是指自我意识oB.自我概念包括孩子的自我外在形象以及他们对自己内在形象的认识oC.自我概念是由自我意识和自尊两部分组成oD.自我概念是指孩子的自尊答案正确！3.孩子的自我概念有什么作用呢?（）oA.自我满足oB.自我引导oC.自我期待oD.自我归因答案正确！您的总得分：3分【班级常规】让优秀成为一种习惯——班主任如何选择班干部实践探索建立三级班长制度的尝试-韦成旗内容1.建立三级班长制度，包含哪三级制度？（）oA.常务班长制度oB.值周班长制度oC.值日班长制度oD.副班长制度答案正确！2.班长是拥有权力的职位还是为大家服务的岗位？（）oA.拥有权力的职位oB.为大家服务的岗位答案正确！3.班上有能力特别突出的学生能胜任班长岗位，那班长到底还要不要选呢？（）oA.要oB.不要答案正确！您的总得分：3分让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作内容让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作1.科任教师的幸福感来自于哪里？（）oA.社会地位荣誉oB.尊敬老师、热爱学习的学生oC.班风良好的班级oD.工作认可度答案正确！2.提升班级科任教师的幸福感，班主任应该引导学生做好哪些工作呢？（）oA.邀请科任教师参与班级活动oB.逢年过节送上问候oC.保障课堂纪律oD.帮助科任教师做一些力所能及的事答案正确！3.下列保证课堂纪律的做法，不正确的是（）oA.加强全班学生的纪律教育oB.对于课堂纪律不好的课堂，天天亲自到堂监督管理oC.依靠班干部，加强课堂纪律的管理oD.询问科任教师课堂纪律状况，交换意见答案正确！您的总得分：3分让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作内容让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作1.班主任与科任老师的沟通合作出现问题的主要原因是什么呢？（）oA.相互抱怨oB.主观意识强oC.班主任与科任老师对自身角色定位缺乏统一的认识和信念答案正确！2.一个班级的成员不包括哪一项（）oA.班主任oB.学生oC.科任老师oD.年级主任答案正确！3.科任教师除了承担教学任务外，还需要担负起班级教育、管理的任务吗？oA.需要oB.不需要答案正确！您的总得分：3分让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作内容让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作1.与领导类的科任教师合作，会给新任班主任教师很多指导与帮助，也会削弱新任班主任老师的威信，会破坏班主任对全局的把握与管理。由此，新任班主任应该展现个人能力、魅力，让学生信服。这种说法正确吗？（）oA.正确oB.不正确答案正确！2.与只顾本学科成绩的科任教师合作，要与科任教师进行交流，整体做出规划。这种说法正确吗？（）oA.正确oB.不正确答案正确！3.与对自身与学生都不严格要求的快退休的科任教师合作，你不同意下列那种做法呢？（）oA.与该科任教师私下交流oB.学生给科任教师写信oC.由学生家与科任教师沟通答案正确！您的总得分：3分让学生快乐地化茧成蝶——生活与教育内容让学生快乐地化茧成蝶——生活与教育1.行知小学秉承“生活教育”的教学理念，是从哪几个方面来做的呢？（）oA.关怀生命——以人为本oB.关注成长——遵循规律oC.关心生态——改善关系oD.关切生机——关注状态答案正确！2.在生活中实施教育，有哪些做法呢？（）oA.校园艺术节——欣赏美oB.劳动活动——采摘oC.亲身体验活动——耕种答案正确！3.“社会即学校”就是让学生多参加社会实践活动，把教室课堂内容全部转化为自然活动。这种说法准确吗？（）oA.准确oB.不准确答案正确！您的总得分：3分让学生快乐地化茧成蝶——生活与教育内容让学生快乐地化茧成蝶——生活与教育1.陶行知的“生活教育”理论内容（）oA.教育即生活，学校即社会，从做中学oB.生活即教育，社会即学校，教学做合一答案正确！2.教育应当从生活中来，到生活中去，只有融入生活的教育，才能更好地教育孩子成长。这种说法准确吗？oA.准确oB.不准确答案正确！3.行知小学的生活课程——种地种菜的做法有借鉴意义吗？（）oA.有oB.没有答案正确！您的总得分：3分让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_让班级因我而精彩-潘旭东测试题内容让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_让班级因我而精彩-潘旭东测试题1.班级文化的“三大法宝”包括（）oA.班级环境oB.班级精神oC.社会环境oD.集体舆论2.塑造班级精神的方法（）oA.开展集体活动oB.设计班级标志物，如：、、班徽、班旗等oC.利用传统节日oD.榜样示范3.下列选项中，哪一项不属于班级标志物？（）oA.班训oB.班歌oC.校风oD.班徽让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_营造自信情境_凸显诚朴世界-李明顺测试题内容让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_营造自信情境_凸显诚朴世界-李明顺测试题1.班级文化建设中不属于显性文化的是？（）oA.自然环境oB.班风oC.人文环境oD.养护绿植、文化墙2.班级文化建设中属于隐性文化的是？（）oA.教室环境oB.图书角oC.学校校风oD.师生人际关系、团队精神3.利用社会资源，可为学生组织哪些活动呢？oA.走进历史活动oB.走进社区活动oC.马路协勤活动oD.敬老活动让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_在冲突与融合中建设班级文化-齐学红测试题内容让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_在冲突与融合中建设班级文化-齐学红测试题1.什么是班级文化?()oA.班级文化就是生活在班集体里的老师营造的一种精神的创造物oB.班级文化就是生活在班集体里学生营造的一种精神的创造物oC.通俗的理解，班级文化就是生活在班集体里的老师或者学生共同营造的一种精神的创造物2.不属于班级文化三个层面的是？（）oA.物质文化oB.制度文化oC.精神文化oD.学校文化3.班级文化的构成要素包括（）oA.青少年文化oB.同辈文化oC.教师文化oD.学校文化让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文