2014重庆高考试卷质量分析

12014年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）语文试题卷2014年重庆语文试卷从总体上看，结构匀称，梯度均衡，难度适中，稳中求变，也贴近生活，具有一定的地方特色。所考知识基本涵盖了高中语文的主干知识，四大板块均有涉及；测试能力更注重对分析问题、解决问题能力的考察。在考点设置、整体构架和出题思路上与去年基本一致，但也有创新。试题类型基本沿用了以往的题型，基础题考查字音、字形、标点符号的使用、词语的辨析使用、病句修改和仿写句子等，难度适中。社科文阅读中各题选项虽比较灵活，但是若能细心查找，应该可以做出正确的判断。文言文阅读简短难度适中，诗歌鉴赏的重点落在诗歌内容、表现手法和对诗歌主题的理解和判断上。现代文阅读中，首先对文章中重要句子的含义进行考查，进而对考生品味文章内涵、体验作者情感、理解分析作品、评价作品的审美价值和社会价值几个方面的能力进行考查。一（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确．．的一项是()A．屋檐下绿草如茵刀把．子bà相．机行事xiàngB．势利眼卑躬屈膝撒．大网sǎ博闻强识．zhìC．一溜烟通货膨胀狙．击手jū蓦．然回首mùD.辨证法中流砥柱沏．茶喝qī杀一儆．百jǐng本题考查的是现代汉语普通话常用字的正确书写和字音的实记。能力层级为A。这类题型主要考查学生对字音和字形的实记，难度不算太大。考查的都是常见字词，这要求考生注意读音的准确和扎实的基本功。如该题中B选项中“撒大网”中“撒”正确读音是一声。C选项中“蓦然回首”中“蓦”正确读音是mo念三声。D项中“辨证法”正确的写法是“辩证法”。正确答案为A22.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能膳食结构不合理带来的损害。想要保持健康，更重要的是维持饮食的平衡和适度运动。②在自然环境中怎样才能病虫害的侵袭呢？与松树共生，就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。③有些人严重缺乏安全感，他们把说谎作为一种自我手段，总是下意识地保护自己，不愿自己的任何行为和心思被人知道。④现实生活中没有法外之地，互联网同样没有。查处淫秽网站，网络暴力，是净化网络环境的需要，更是建立法治社会的需要。A.抵制抵消防御抵御B.抵消抵御防御抵制C.抵制防御抵御抵消D.抵消抵制抵御防御考查正确使用词语（包括俗语）的能力。能力层级为E。本题的考点是近义词辨析使用，出题形式为选择题，决定了此题的难度系数并不大。1小题中说的是两方面，而损害只能抵消，抵御和侵袭比较搭配，自我和防御手段比较搭配，抵制暴力比较容易搭配。该题的正确选项为B3.依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()乐观的人看见问题后面的机会，。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，。朝着既定目标前进，。①悲观的人则看见机会后面的问题②悲观的人只看见机会后面的问题③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在A.①④⑥B.②④⑤C.①③⑤D.②③⑥本题主要是对语言应用能力进行考察。能力层级为E。该题有一定的难度，选项1和2的选择有一定的难度，但是选项3和6容易确定，这大大降低了该题的迷惑性。选项1和选项2有一定的关联性，但在关联词上有区别，强3调的是悲观人的片面性和悲观性，所以选项2更合适，因为只具有排他性。选项5和6发挥潜能是发现机会的前提，所以正确选项为D。4.下面选项中，标点符号使用不正确．．．的一项是()A.中国重庆——德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路，横跨欧亚六国，为建立新丝绸之路经济带打下了基础。B.“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒，承担这两项任务的是它的供电系统——太阳翼。C.小王正在专心致志地看央视的《舌尖上的中国Ⅱ·家常》。叫她，不应；碰她，不理。她仿佛要从家常百味中体会人生百味。D.她对着妈妈跺着脚大喊：“我的话你听见没有呀？干嘛要做那么多事呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀？”本题主要是对语言文字运用中标点符号使用的考察。能力层级要求为E。该题B选项比较容易辨别。C选项和D选项有一定的迷惑性，C选项中分好的使用不好辨别。D选项中顿号的使用也有一定的额迷惑性。但是A选项中“渝新欧”应该加引号，缩写具有特殊含义，这降低了该题的难度。正确选项为A二（本大题共3小题，共11分）阅读下文，完成第5—7题瑞士数学家、物理学家欧拉善用简洁的函数表达真理，欧拉公式至今仍被认为是最具美感、最有魅力的公式之一。他还曾写下《音乐新理论的尝试》，将数学与艺术美结合在一起。这位天才数学家富有创造力的一生，给后人有益的启示：探究真理的动力中饱含着对美的追求，科学之美可诱发出科学家无限的创造力。尽管科学家们对科学美的阐述大多是零散的、即兴的，但不难看出他们对科学之美的肯定和重视。英国数学家和哲学家罗素从欧几里德的《几何原本》中“读出音乐般的美妙”，德国生物学家海克尔从达尔文《物种起源》中“见出生物世界无与伦比的统一之美”。我国科学家杨振宁则引用高适在《答侯少府》中的诗句“性灵出万象，风骨超常伦”，来描述狄拉克方程和反粒子理论带来的精神震撼。他还曾以虹与霓为例描述科学之美：小时候看虹和霓，被极美的表面现象4所吸引，长大懂得测量后发现这种现象的物理原因，体会到了一种极深层的理论架构的美。在这些大科学家眼里，科学美是自然和谐之美的映射，是人们发现自然之秘而产生的自我超越感，是从科学和谐统一的思想中产生的愉悦自由的心理体验，是促使他们勇攀科学高峰的重要原动力。科学美还包括审美直觉和审美灵感，不少科学家在科学创造过程中最初的粗略选择，往往是依靠审美直觉来完成。比如狄拉克的“单磁核”假说，就是从磁与电共有的对称美中获得启示，后来被实验证实；物理学家卢瑟福探索原子和结构时有种直觉，感到原子核是一颗“小太阳”；哥白尼在观察太阳系运动景象时这样描述：“太阳乘坐的宝座率领着它周围的行星家族”。正是这些审美想象，启发了科学家的灵感，引导着他们前往成功的彼岸。反观我们的现实，科学美却被有意无意地冷落甚至剥夺，近乎一件奢侈品。备受推崇的奥林匹克竞赛，已异化为机械的题海战术，孩子们很难在独立思考中享受数学的韵律之美。在科研领域，不少人急功近利，把科学当做追名逐利的敲门砖，失去了探寻更高层次的科学美的机会。正如但丁所说，美是真理的光辉。漠视科学的美感，就很难探寻到真理的内核。如果在教育中，先让孩子欣赏“虹与霓”的现象美，再引导他们去挖掘背后的科学原理，是否更能激发其学习的兴趣？在科研中，少一些功利、多一份对美的追寻之心，把单调枯燥的实验变成美的探险，或许更容易到达真理的彼岸。在科普活动中，多一些日升月落、星辰闪耀、遥望火箭腾空而起的美感体验，可能会让不从事科学活动的普通人也能更加崇尚自然、走近科学。科学本来就是美的，探索未知世界的过程应是充满新奇体验的美的旅程。5.根据原文提供的信息，下列对“科学美”内涵的理解不正确．．．的一项是()（3分）A.科学家探究科学真理对极深层理论架构的美的体会和感悟B.自然和谐之美的映射和科学家发现自然之秘而产生的自我优越感C.研究科学过程中受审美直觉和审美灵感启发产生的审美想象D.促使科学家勇攀科学高峰追求美、探索美的重要原动力5本题考查学生对文章重要概念的理解，是社科文常见题型。能力层级为B。做题时要注意审题，注意对“科学美”这个词语内涵的理解，要注意现代文阅读干扰项设置类型，有答非所问、张冠李戴、强加因果等等，但就本题而言，D选项明显是答非所问，不是对“科学美”内涵的理解，而是对它的作用的阐释。故正确答案是D6.根据文中提供的信息，下列关于科学成果的表述符合原意的一项是()（3分）A.欧拉的《音乐新理论的尝试》以数学美与艺术美的结合呈现了科学美B.欧几里德的数学专著《几何原本》具有音乐般的美妙品格C.狄拉克的反粒子理论具有唐诗“性灵出万象，风骨超常伦”般的境界D.狄拉克的“单磁核”假说经实验证实出核与电共有的对称之美本题考查“筛选并整合文中的信息”和““分析概括作者在文中的观点态度”的能力，能力层级为C。A选项属于无中生有型，原文中只说《音乐新理论的尝试》将数学美与艺术美相结合，但并没有说呈现了科学美。B选项文说用高适的诗句来描述狄克拉的反粒子理论带来的精神震撼，并没有说反粒子理论具有这样的境界；D选项原文表述为这一假说是从磁与电共有的对称之美得到启示，而不是通过实验去证实它具有磁与电共有的对称之美。该题正确选项为B7.作者说，学习数学时机械的题海战术很难让人享受到数学的韵律之美，你赞同吗？结合原文提供的信息说明理由。（5分）本题考查“分析概括作者在文中的观点态度”和“从不同角度和层面阐发文本的内容和形式”的能力，能力层级为D。根据原文中的信息，首先肯定学习数学会有韵律美的体验和感悟。第五段的最后一句提出急功近利使人们失去探寻更高层次科学美的机会，而机械的题海战术，同样是急功近利的表现，它也使孩子们失去了探寻科学美的机会。该题看似是开放性的题目，实际上在原文中已经限制了答题范。对学生的概括能力和理解能力有一定的要求。三、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下文，完成第8—10题记丐侠6来懋斋先生者，家况奇贫，性慷慨而有过人节。乡试后，捷举。意欲赴礼部试，而绌于资斧。乡人俗习，例凡临时乏资者，得招集亲友七八人各出一分于发起人，由发起人立约签字付资，毕事而次第发还之，谓之会。既而曰：“孰如成一会而筹集之。”于是奔走于亲故之门者数日，始获七人之认可。然皆以情不能却，强应之而心实否之。届期先生黎明起，扫庭除．，具旨酒与佳肴，以恭候之。讵知日既夕矣，无一亲故之足迹，印于其庭者。有群丐过其门，见先生家罗杯盘，必有所谓喜事者。遂麇集于户限外，争欲得杯盘狼藉之馀渖。斯时也，先生饥火与愤火交绥，于是出谓群丐曰：“予之肆筵以设席也，实以部试期迫，赴都乏资，意欲藉亲故之集会轮资，应眉急耳。奈亲故负我，今竟食言，以致吾之酒肴为虚设。虽然，与其鱼绥而肉败，孰若大家共一饱。汝曹其就座，吾将为东道主而畅饮焉。”群丐登堂歠，醲饷既良，已谓先生曰：“吾侪小，蒙先生赐以酒食，固属非分之宠。今试一问，由此达京师需金几何？”先生曰：“但．使途无饥渴，而安抵都下足矣。”群丐应声起曰：“是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。”往往逆旅主人嘉其义而奇其事，且厚有赠馈。既抵都，群丐各分道行乞，以所得资为先生应试费。试后果捷南宫①，得出为某邑宰，循例省亲回籍。群丐亦促之返焉。甫抵里閈，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。先生亦平淡视之。然越数日欲之官，群丐请从之．任所。先生恐有所不歉，又恐背前日谊。方踌躇间，有黠者似已久窥其意曰：“先生之作官，自作官；某等之行乞，自行乞。但使有效犬马处，则吾等愿藉之一毕馀生。若其他世俗之累，决不敢为先生凂②，且自凂也。请勿作再三之虑，先生以为何如？”抵任所后，各行丐于四方，惟昏暮时潜一入署问安而已。先生亦随时资给之，然往往不受。时邑多盗，群丐间．作侦探，是以屡屡破获重要案件。至颁发赏格时，悬牌累月，迄无来领者。而先生以政声卓著，由上峰保升郡守矣。先生固儒者，不耐于酬酢之烦，又淡于利禄，遂以亲老乞终养。解组③后，欲为各丐谋治生业，竟皆避之他去。先生每为人言之，辄欷歔泣下，引为憾事。然而丐则侠矣。（选自《虞初广志》卷八，有删改）7[注]①南宫：指“礼部”。②凂：玷污。③解组：解下挂印的带子，指辞官。8.对下列句子中加点词语的解释，不正确．．．的一项是()A.届期先生黎明起，扫庭除．除：台阶B.但．使途无饥渴，而安抵都下足矣但：只要C.群丐请从之．任所之：前往D.时邑多盗，群丐间．作侦探间：间或本题考查“理解常见文言实词在文中的含义”和“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”的能力，能力层级为B。D项“时邑多盗，群丐间．作侦探”中的“间”字为副词，是“暗地里，私下”的意思。本题是文言实词和虚词的综合考查。考生在做题