2017年高考生物一轮复习第3单元生物的变异育种和进化单元过关测试卷新人教版必修2

1第3单元生物的变异、育种和进化本试卷分为选择题和非选择题两部分。满分100分。考试时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(每小题2分，共50分)1．(2016·枣庄检测)基因突变是生物变异的根本原因，有关其叙述正确的是导学号11971093()A．基因突变不一定引起遗传信息的改变B．常染色体上的基因突变不会遗传给子代C．细胞癌变是由于原癌基因突变成致癌基因的结果D．基因突变会导致基因频率发生改变，从而引起生物进化答案D解析基因突变一定引起遗传信息的改变；常染色体上的基因突变可以通过配子遗传给后代；细胞癌变是由于原癌基因和抑癌基因发生突变的结果。2．下列关于低温诱导染色体加倍的实验的叙述，错误的是导学号11971094()A．实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极B．解离后的洋葱根尖应漂洗后再进行染色C．龙胆紫溶液可以使细胞中的染色体着色D．显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变答案D解析低温诱导染色体加倍的实验原理是低温能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向细胞的两极，细胞不能分裂成两个子细胞，A正确。在低温诱导染色体加倍的实验中，根尖解离后要先进行漂洗，这样才容易染色，通常使用的染色剂有龙胆紫溶液或醋酸洋红液等，B、C均正确。洋葱根尖装片中的细胞大多数处于有丝分裂间期，在显微镜下能观察到染色体数目发生改变的只有少数细胞，D错误。3．某炭疽杆菌的A基因含有A1～A66个小段，某生物学家分离出此细菌A基因的2个缺失突变株K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6)。将一未知的点突变株X与突变株L共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌(即6个小段都不缺失)；若将X与K共同培养，得到转化的细菌都为非野生型。由此可判断X的点突变最可能位于A基因的导学号11971095()A．A2小段B．A3小段C．A4小段D．A5小段答案A2解析从题干信息可看到突变株L缺失A3、A4、A5、A6小段，但具有A1、A2小段，其与点突变株X共同培养后，可以得到转化出来的野生型细菌，那么点突变株X应具有A3、A4、A5、A6小段，所以未知的点突变可能位于A1、A2小段。突变株K缺失A2、A3小段，其与点突变株X共同培养后，得到转化的细菌都是非野生型的，而只有当该点突变位于突变株K的缺失小段上时才能得到上述结果，因此点突变株X的点突变最可能位于A基因的A2小段。4．现代生物进化理论认为，突变和基因重组能提供生物进化的原材料，下列哪种变异不属于此类突变的范畴导学号11971096()A．黄色――→⊗黄色、绿色B．红眼果蝇中出现了白眼果蝇C．猫叫综合征D．无子西瓜答案A解析现代生物进化理论中的突变包括基因突变和染色体变异。题中的A属于减数分裂过程中等位基因的分离，B属于基因突变，C属于染色体结构变异，D属于染色体数目变异。5．(2016·新乡模拟)下列育种措施中能产生新基因的是导学号11971097()A．通过高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病小麦杂交来获得矮秆抗锈病小麦优质品种B．用低温诱导染色体加倍来培育八倍体小黑麦C．用X射线、紫外线处理青霉菌，从而获得青霉素高产菌株D．通过花药离体培养培育出小麦植株答案C解析只有基因突变可以产生新基因，基因重组和染色体变异都不能产生新基因。A选项属于杂交育种，利用的原理是基因重组。B选项属于多倍体育种，利用的原理是染色体数目变异。C选项属于诱变育种，利用的原理是基因突变。D选项属于单倍体育种，利用的原理是染色体数目变异。6．多倍体鱼较正常鱼个体大、生长快、抗逆性强。下面是采用低温和秋水仙素处理，利用二倍体鱼培育多倍体鱼的示意图。下列选项正确的是导学号11971098()A．由a、b分别受精后发育成的①和②所含染色体组数目相同B．育种过程中可发生三种可遗传的变异C．秋水仙素阻止染色单体分离导致染色体数目加倍D．①中雌雄个体杂交产生的后代基因型可能不同3答案B解析育种过程中可发生基因突变，基因重组和染色体变异三种可遗传的变异，B正确。7．(2016·宜昌测试)不同基因型的褐鼠对灭鼠灵药物的抗性和对维生素K的依赖性(需要从外界环境中获取维生素K才能维持正常生命活动)见下表。在维生素K含量不足的环境中对褐鼠种群长期连续用灭鼠灵进行处理，则褐鼠种群导学号11971099()基因型rrRrRR灭鼠灵敏感抗性抗性维生素K依赖性无中度高度A.基因R的频率最终下降至0B．抗性个体＝C．RR个体数量增加，rr个体数量减少D．绝大多数抗性个体的基因型为Rr答案D解析在维生素K含量不足的环境中对褐鼠种群长期连续用灭鼠灵进行选择，RR基因型个体虽然对灭鼠灵有抗性，但对维生素K高度依赖，会逐渐被淘汰；rr基因型个体虽然对维生素K无依赖性，但对灭鼠灵高度敏感，也会被逐渐淘汰；Rr基因型个体对灭鼠灵有抗性，对维生素K也仅仅是中度依赖，所以能被保留下来。在选择的过程中，R的基因频率不会下降为0，A错误；绝大多数抗性个体的基因型是Rr，B错误，D正确；RR和rr基因型个体数量都会减少，C错误。8．(2016·潍坊模拟)某群体(男女数量相等)的色盲调查结果为男性中50%为患者；女性中患者为10%、无患病基因的个体为40%，则色盲基因的频率为导学号11971100()A．0.3B．0.4C．0.6D．0.7答案B解析色盲为X染色体上隐性遗传病，色盲基因的频率＝(50%×1＋10%×2＋50%×1)/3＝0.4。9．根据美国遗传学专家Mckusick教授统计，目前已经知道的遗传病有4000多种。如图是某家族的遗传系谱图，下列有关分析正确的是导学号11971101()A．可在人群中调查该遗传病的遗传方式B．该病可能为伴X染色体显性遗传病4C．若该病为血友病，则7号的致病基因来自2号D．若该病为白化病，则l号为杂合子的概率是100%答案C解析调查遗传病的遗传方式应该在患病家族中调查，而不应在人群中调查，A错误；若该病为伴X染色体显性遗传病，相关基因用A、a表示，6号患病(基因型为XAY)，5号不患病(基因型为XaXa)，则7号(基因型为XaY)不可能患病，与原题不符，B错误；若该病为血友病(伴X染色体隐性遗传病，设相关基因用H、h表示)，则7号基因型为XhY,5号基因型为XHXh,2号基因型为XHXh,1号的基因型为XHY,7号中Xh的传递途径是2号→5号→7号，C正确；若该病为白化病(单基因隐性遗传病)，1号可能为显性纯合子，也有可能是杂合子，D错误。10．(2016·沙市质检)下列关于三倍体无子西瓜的培育过程错误的是导学号11971102()A．在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理可以得到四倍体植株B．一般用四倍体植株作父本，用二倍体植株作母本进行杂交C．三倍体西瓜几乎没有种子，但偶尔也会产生D．每年制种很麻烦可以利用三倍体植株进行无性繁殖的方式培育答案B解析培育过程中一般用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本进行杂交。11．(2016·沈阳模拟)二倍体植物甲(2N＝10)和二倍体植物乙(2N＝10)进行有性杂交，得到的F1植物丙不育。但在变化剧烈的环境中种植F1时，偶尔能出现可育个体植物丁。下列叙述正确的是导学号11971103()A．植物甲和植物乙属于同一种生物B．植物丁由植物丙经基因突变形成C．植物甲、乙、丙体细胞染色体数目和形态相同D．植物丁形成的原因可能是环境变化导致染色体数目加倍答案D解析由题意分析知，植物丁形成的原因可能是环境变化导致染色体数目加倍。12．在一个含有A和a的自然种群中，AA个体很容易被淘汰，那么按现代生物进化理论，在此条件下该物种将导学号11971104()A．不断进化B．不断衰退C．产生新物种D．丧失基因库答案A解析在一个含有A和a的自然种群中，AA个体被淘汰，按现代生物进化理论其基因5频率发生改变，该物种将不断进化。13．(2016·徐州质检)近年来抗生素的滥用使人体内的病菌抗药性大增。如图是某细菌的进化过程图，下列说法正确的是导学号11971105()A．人体中的所有某细菌原种构成了一个群落B．若①②③表示生物进化中的基本环节，则①可能来源于基因突变、基因重组和染色体变异C．抗生素使某细菌发生了定向变异D．②过程使某细菌原种的基因频率发生了定向改变答案D解析人体中的所有某细菌原种构成了一个种群；细菌为原核生物，其可遗传变异的来源只有基因突变；抗生素只是对细菌的抗药性变异进行定向选择，而不能使其发生定向变异。14．科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是导学号11971106()A．还可能发生变异B．表现型仍受环境的影响C．增加了酵母菌的遗传多样性D．改变了酵母菌的进化方向答案D解析考查了变异、变异与生物进化的关系。“人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段组成的重组酵母菌”，导致酵母菌发生染色体变异，属于可遗传的变异，从遗传本质上讲，增加了酵母菌遗传的多样性，其表现型是基因型与环境共同作用的结果。进化的实质是在自然选择的作用下，基因频率的定向改变，进化方向是由自然选择决定的。15．下列有关生物变异的叙述正确的是导学号11971107()A．由于基因碱基序列改变出现的新性状一定能遗传给后代B．基因重组不能产生新的基因，但肯定会表现出新的性状C．染色体片段的缺失不一定会导致基因种类、数目的变化D．非同源染色体某片段的移接只能发生在减数分裂过程中6答案C解析碱基序列发生改变即发生了基因突变；若此突变发生在体细胞中则一般是不会遗传给后代；基因重组不可以产生新的基因，只可能产生新的基因组合，但新的基因组合也不一定就表现出新的性状，如显性纯合子和隐性纯合子杂交过程中发生了基因的重组，但没有表现出新的性状；染色体片段缺失过程中如缺失的部分对应DNA片段上没有基因存在，则不会导致基因种类、数目的变化；非同源染色片段的移接在有丝分裂、减数分裂过程中均可能发生。16．(2016·东莞模拟)在澳洲某小岛上生活着两种棕榈科植物，研究表明，在200万年前，它们的共同祖先迁移到该岛时，一部分生活在pH较高的石灰岩上，开花较早；另一部分生活在pH较低的火山灰上，开花较晚。由于花期不同，两种植物不能相互受粉，经过长期演变，最终形成两个不同的物种。下列分析正确的是导学号11971108()A．土壤酸碱度的选择作用诱发个体产生不同的变异B．基因突变会产生新的等位基因，一定导致种群的基因频率改变C．花期不同阻止了基因交流，最终形成了生殖隔离D．若将这两种植物种植在相同环境中，它们能杂交产生可育后代答案C解析生物的变异是普遍存在的，变异是不定向的，为自然选择提供了原材料，A错误。种群基因频率的改变还受自然选择的影响，基因突变不一定能使种群基因频率改变，B错误。因为两种植物的花期不同，在自然条件下无法进行基因交流，并最终出现生殖隔离，即使二者种在一起，也不会产生可育后代，故C正确，D错误。17．(2016·济宁测试)下列有关生物变异和进化的叙述，合理的是导学号11971109()A．姐妹染色单体上出现等位基因一定是基因突变的结果B．染色体结构的变异必将导致基因数目的增减C．生物进化的实质是环境对有利变异的定向选择D．转基因技术可在物种之间实现不同性状基因的重组答案D解析姐妹染色单体相同位置上出现等位基因，可以是交叉互换的结果，故A项错误；染色体结构变异中的倒位不会导致基因数目的改变，故B项错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，环境对有利变异的定向选择，决定进化的方向，故C项错误。基因工程的原理是基因重组，故D项正确。18.如图表示基因型为AaBbDd的某动物正在分裂的细胞，下列与之相关7的叙述正确的是导学号11971110()A．该状态的细胞可发生基因重组B．若①上有A基因，④上有a基因，则该细胞一定发生了基因突变C．①②③可组成一个染色体组，④⑤⑥为另一个染色体组D．若①是X染色体，则④是Y染色体，其余是常染色体答案C解析由图可知，该细胞处于减数第二次分裂后期，而