徐的区课创意插纸.教学设计

创意插纸大连市中山区青云小学徐红艳活动背景：“创意插纸”这一主题，是在折纸的基础上，通过师生共同研究学习，利用生活中的各种废旧纸张来制作，既环保又节约，取材方便、贴近生活、便于操作实施。本主题从模仿插纸作品到创作插纸作品，在反复插接和拆分重组的操作过程中，引发学生思考、想象和创作，发展学生动眼、动手、动脑的实践能力。活动总目标：1、通过开展创意插纸活动，提高动手能力，发展创新精神，提升环保意识。2、通过设计与制作插纸作品这一实践活动，体验创作和成功的乐趣，增强自信心具体目标1、学会折三角插。了解和掌握三角插基本的插接方法。2、通过自主尝试、合作探究和制作插纸作品的实践活动，归纳总结出三角插的拼插方法和规律，形成合作意识，提升动手能力和创新能力。3、通过设计与制作插纸作品这一实践活动，体验创作和成功的乐趣，增强自信心和环保意识。4、体会猜想、实践验证、得出结论的探究方法第一阶段创意插纸（探究阶段）活动目标：1、通过观察，围绕三角插的折叠方法提出问题，初步具备问题意识。2、能用简洁通顺的语句清晰地表述问题3、能根据图纸的提示折叠三角插、实物拼接。初步具有观察的耐心和实事求是的观察态度4、通过折叠、制作三角插，掌握利用三角插拼接物体的技巧和方法，学会较严密、全面地思考问题5、提高发现问题、解决问题及动手动脑等能力，培养创新意识重点：探究三角插的折叠方法。难点：纸蜻蜓的拼插过程。学生准备：准备长5.7cm、宽4cm的纸条，双面胶、刷子等材料。教师准备：折好的三角插、纸蜻蜓一只。折叠三角插及插纸作品视频和幻灯片教学流程一、激趣导入、确立主题：1、（播放视频）中国是文明古国之一，在民间传统手工艺方面也是百花齐放。（出示课件）老师带来一些图片你猜猜这些是什么工艺。剪纸、皮影、吹糖人、刺绣、捏泥人、年画……纸折三角插孔雀等作品。2、实物展示插纸工艺品，观察并提出问题：同学们，观察老师手中的作品你有什么问题想提出来吗？答案预设：它是用什么材料制作的？猜猜它是怎么做的？需要哪些工具？…….拆开纸蜻蜓，再重新插接。问：你看到了吗？预设答案：纸蜻蜓就是由这些三角形的折纸一个一个插接成的。、板书课题想拥有一只漂亮的纸蜻蜓吗?今天，我们就一起来学习《创意插纸》。二、尝试实验、探究问题（一）制作三角插1、围绕提出的问题，学生讨论：三角插的纸的要求：纸张大小要统一。三角插的折叠方法及所需要的工具2、学生尝试练习，可以看教材22页的演示。3、小组试着练习折叠三角插要美观、整齐、干净。4、全班交流：小组选一个代表讲解三角插的折叠过程5、分组折叠三角插，小组长检查折叠结果（二）拼接连接1、围绕问题：三角插是怎样插接出漂亮作品的？2、插一插，阅读书23页，（1）小组内试着用三角插插接简单的图形，可以随意插接。看谁的插法最有创意。（2）小组内交流插接的方法，教师巡视指导。（3）全班交流展示、交流插接的方法。（板书：直插法、跳插法、前后任意插接）。3、分组练习插接方法互相帮助学会各种插接方法4、小结：学会最基本的插接方法，我们就可以随心所欲插接各种美丽的立体图形了。三、学插纸蜻蜓1、参考教材24页，小组同学合作共同完成插纸蜻蜓。出示小组合作要求：（1）组长负责分工，按照蜻蜓身体的各部分分别插，最后把身体各部分合理插接，组成整体。（2）注意蜻蜓身体各部分的颜色搭配。（3）合理安排时间，提高小组合作效率。先插完纸蜻蜓的组可以自主创编其它作品。（4）注意卫生，将废纸扔在材料袋内。2、动手实践，教师巡视指导。3、全班交流、展示、评选。四、总结延伸：在这次活动中，我们学会了怎样折三角插；怎样插纸蜻蜓；相信大家的收获颇丰、心情更是愉悦。现在请同学们欣赏几件漂亮的插纸作品。（出示课件）下次课我们继续创造插纸活动五、课后作业：1、学生练习折叠三角插2、设计创意插纸作品并制定方案3、提前制作创意插纸方案的作品板书设计5、创意插纸直插法跳插法前后任意插接第二阶段创意插纸（实施阶段）大连市青云小学徐红艳一．活动目标1通过组内研究，解决设计中的问题，能画出设计图。2通过活动增强自信心，鼓励学生独立设计草图，有创新意识。3学生进行团队交流，加强小组分工合作意识，明确自己的任务同时也能配合组长，各组能在组长的带领下交流有序。二、活动准备教师准备：已经做好的成品展示学生准备：三角纸插若干、固体胶或者胶水、不干胶等。剪刀、各种装饰物品等三活动难点：作品的拼接四、活动过程：（一）、反馈方案设计同学们上节课老师给大家布置了3个任务，你们还记得么？预设：学生：1优化设计图2提前制作3准备材料首先老师想问你们今天制作需要的材料你们带齐了么？那么首先请把你们完善好的设计图拿出来。如果有提前做好的作品，或者没做完的也拿出来。哪个同学能展示一下更新后的设计图和你提前做好的作品，大家可以继续提出好的建议。学生A;我们组的因为设计的孔雀比较复杂，所以我们提前进行制作了在制作过程中发现拼接起来麻烦，所以我们组安排三个人完成。我们组明白了合作的重要性。学生B;我们组回去研究又有了新的思路，我们放弃了原来的方案，因为我们测量数据跟不够了解，所以我们准备重新设计，我们又重新设计了设计图请大家再看一下。学生C；我们组每个人已经做好了一套，我们觉得这个很简单，所以打算再做一个，，这是我们的设计图（实物投影展示设计图）（二）制作创意作品过程下面同学们请你们继续齐心合力完成你们组的创作。十五分钟后我们来展示（中间调控）请大家暂停一下看一下这组同学的作品如何，大家有没建议？学生：我觉得可以可以师：我觉得这个想法很棒你将来一定能成为一名优秀的设计师。大家继续来制作吧。（三）各组展示第一组：第二组：第三组;第四组：（三）总结今天每个小组都进行了精彩完美制作，老师认为你们都能成为最优秀的设计师，那么今天大家回去再设计一个属于自己的独创的作品。通过这段时间的制作大家都积累了宝贵的经验，相信下一个作品一定是最棒的作品，大家有没有信心！（四）课后作业：1继续设计并制作2下一节课展示设计图和作品第三阶段创意插纸（展示阶段）活动目标：1、经历“创意插纸比赛”过程2、运用已学会的观察及实践验证的方法，提出新问题3、在交流的过程中，反思自己在创意插纸主题活动中的收获及存在的问题，形成活动总结教师准备：制定比赛规则及奖品学生准备：带齐参加创意插纸比赛的相关资料活动过程：一、回顾上节课布置的任务二、小组交流展示创意作品小组长分配全班展示交流任务及交流形式投影出示问题块，各个小组可以根据本组实际情况增减1、你们小组创作了什么样的作品？是怎么拼接出来的？2、说说解决了哪些问题？是怎么解决的？3、通过插纸，你又有了什么新的问题？4、这次活动给你留下印象深刻的是什么？你有什么收获？（成功的经验或者失败的教训都可以）三、全班交流1、小组交流汇报创意活动设计方案2、展示自己小组的作品3、按照问题块交流或者按照自己本组情况交流4、小组之间进行评价交流四、教师总结评选特色小组五、课后作业试着用简短的文字将本次活动做一次总结，并将资料及作品保存