2013年高考广西理综化学科质量分析

12013年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试化学科质量分析一、试题特点及评价广西今年高考理综卷使用全国命题的非课改卷。化学试题传承了近几年高考化学试题的特点，题量和赋分没有变化，难度适中。试题符合选拔性考试要求又有利于广西中学教学。试题主要特点是注重考查双基，以能力测试为主，注重理论联系实际。（一）注重考查双基1.各题知识分布题号知识板块知识点分值6有机化学生活中常见有机物的性质和用途67基本概念和基本理论——化学平衡勒夏特列原理68基本概念和基本理论——常用计量气体摩尔体积和阿伏加德罗定律69基本概念和基本理论——电解质溶液电解原理610化学实验物质的量的浓度配制611基本概念和基本理论——电解质溶液离子反应方程式正误判断612基本概念和基本理论——电解质溶液水的电离、溶液pH613有机化学分子式的确定、写同分异构体627基本理论与概念、元素及化合物性质元素周期律和元素周期表、化学键、方程式书写1528化学实验检查气密性、仪器识别、物质制备的原理、试剂的作用、物质检验1529元素及其化合物铝、硅和氟元素化合物的性质、电解原理、方程式书写1530有机化学命名、反应类型、同分异构体、合成路线、方程式书写152．各知识板块的赋分比例知识板块基本理论及概念元素及其化合物化学实验化学计算有机化学2试题中的分布及分值第7、8、9、11、12、27题共45分29题15分10、28题共21分6、13、30题共27分赋分比例42%14%19%025%3．题型和赋分稳定，试题难度适中。选择题仍是8题，每题6分，化学基本概念和基本理论题占5题，有机化学2题，化学实验1题。第Ⅱ卷四个大题，每题15分，四个大题题型稳定，从元素周期律、实验、元素化合物、有机化学四个内容依次编排。选择题难度略为增大，第Ⅱ卷难度与去年持平，全卷难度适中。试题编排由易到难，选择题最后两题难度较大；第Ⅱ卷的27、28题比较容易，第29、30题难度加大。同一大题里问题设置不一定是由易到难排列，如29题⑶书写制备冰晶石方程式就比较难。4．考查内容是化学双基中的主干知识。考查了化学平衡移动原理、电解原理、物质的量的浓度配制、离子反应方程式、水的电离、溶液pH、元素周期律和元素周期表、化学键、化学实验中的仪器识别试剂的作用和物质检验等、同分异构体、官能团的典型反应等内容。5．化学计算与其他双基内容综合。化学计算分布在四个小题中，都是比较简单的计算，难度不大。降低了对化学计算的要求，减少了考生在运算上耗费时间。涉及化学计算内容主要有：第8题的原子结构中的质子数、电子数、中子数和质量数的计算，还有密度、质量换算为物质的量的计算；第9题电极反应转移的电子数、氧化还原反应中物质的量的简单计算；第12题c(H＋)浓度和pH计算；13题确定有机化学分子式的计算。6．答题要求体现学科特点。第Ⅱ卷共有34个空格，要求用文字描述答题的只有实验题的5个空格。其他29个空格要求用化学用语或专有名词回答，其中物质名称或专有名词的有7个空格，化学式的有12个空格，方程式或转化的合成路线有10个空格。用化学用语等答题，简洁明了，体现了化学学科的特点。（二）以能力测试为主化学试题多年来，一直以化学知识为载体，以能力测试为主。注重考查四种基本能力：观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。一个试题往往测试了多种能力。保持对实验能力的考查。试卷中有第10题的实验操作和第28题氮化镁的制备，赋分21分。要求考生掌握化学实验的基本操作，识别典型的实验仪器装置图，根据实验试题的要求评价简单实验方案的能力。要求考生对所学内容能融会贯通。如27题，考查了元素周期律、周期表、化学键、元素化合物知识，该题提供信息明显，难度不大，有助考生解答。再如29题⑷，以石墨为电极，电解氧化铝时阳极产生的混合气体，既要考虑电极反应的产物，又要注意在高温下电极材料与电极产物的反应。要求考生将化学信息统摄成规律，进行推理的创造能力。如12题图像新颖，要求考生能把数学图像、数据、水的电离、溶液pH等统摄成规律解决所列的问题。XZ直线上任意点上的关系是：c(H＋)=c(OH－)，虽然XZ直线上的任意一点温度不同，但是溶液都显中性。XZ3直线上X右边的任意点pH＜7，XZ直线上X右边的任意点pH＞7。T1曲线、T2曲线分别代表某溶液在某温度下水的电离平衡曲线。温度一定时，曲线上每一点c(H＋)和c(OH－)虽然不一定相等，但水的离子积：Kw=c(H＋)×c(OH－)是常数；温度改变时，Kw=c(H＋)×c(OH－)也随之改变。重视考查考生的自学能力。要求考生接受试题所给新信息，与学过的有关知识结合起来，解决问题的能力。如10题的选项C要求判断KMnO4与H2O2在酸性条件下是否能反应生成Mn2＋、28题⑵写NaNO2和(NH4)2SO4反应制备氮气、29题⑶气体D＋Na2CO3＋Al(OH)3→2Na3AlF6、30题⑷由邻苯二甲醛在一定条件下生成E，考生对这些反应或变化是比较陌生，需要有较强的自学能力才能解决。30题⑸对邻苯二甲醛的命名，虽然超出教材和考试大纲的要求，但可以从第⑷题的邻苯二甲酸二乙酯获取命名的信息。（三）注意理论联系实际试题理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。如试题以发泡沫塑料饭盒、含铬废水、石膏等建筑材料、铝土矿生产铝、煤和石油、增塑剂等素材为背景，要求考生用化学知识解决现实生活和生产中的问题。引入的素材比较自然且简洁明了，有助考生审题，如29题⑶“E可作为建筑材料”，就限定了推导的C是硫酸。总之，今年化学试题保持近几年来的命题特点，难度适中，是受中学教师欢迎的。试题有些地方值得商榷。如：1．设问的问题不明确。30题⑷“用化学方程式表示合成路线”的表述不妥。可改为“用化学式（或结构简式）表示合成路线（或转化关系）”或“用化学方程式表示转化关系（或两步反应）”。2．重复考查某知识点。同分异构体的内容，出现了四次：选择题13题醛、酮、环醇与环醚，30题的⑵卤代烃、⑶卤代烃、⑹有三种含氧官能团的有机物。再如有机物的命名在30题⑴和⑸。27题⑸第一空格已经问了磷与过量氯气反应，第一空格再问磷与少量氯气反应的主要产物，在同一知识点上重复。3．出现考试大纲不要求的内容。考试大纲只要求了解烷烃的命名原则和常见烃的衍生物的名称，30题⑸对邻苯二甲醛的命名，似乎要求过高。30题⑹醚基也是中学教材没有出现的。13题推出分子式为C3H6O。同分异构体可以写醛类和酮类：丙醛和丙酮，还可以写一种环状的醇和两种环状的醚。（要是学生写烯醇，答案为C。烯醇不存在也应该超出大纲版的要求？）二、考试结果数据统计（一）考生总分各分数段人数统计起始分0102030405060708090100终始分91929394959697989991084百分比4.9%7.2%11.2%11.8%11.5%11.9%13.0%13.5%10.3%4.2%0.4%（二）试卷的平均分、难度、标准差、区分度、最高分平均分难度标准差区分度最高分Ⅰ卷Ⅱ卷整卷Ⅰ卷Ⅱ卷整卷Ⅰ卷Ⅱ卷整卷Ⅰ卷Ⅱ卷整卷28.0023.0851.080.580.380.4711.8915.6425.060.610.650.58107（三）各题的平均分、难度、标准差、区分度等题号题分平均分难度标准差区分度满分人数客观题4827.99570.583211.88820.60607859第27题157.73020.51535.70680.922321998第28题157.17350.47824.18550.70233794第29题154.78740.31924.16010.686360第30题153.39330.22623.49220.5416318（四）选择题答题情况题号ABCD其他选项空白答案正确率6585245341234771677194889C79.39%7116091723713738108004114933D69.44%82087317214872752512495037C56.11%99604837511017646956275018B53.85%1099981185011997511808265241A64.28%118131978751385047533334922A52.28%1215620344291554684967354935D54.63%135171156964343707174145299B36.63%（五）各大题得分情况1．第Ⅰ卷得分情况分数0分6分12分18分24分30分36分42分48分人数572648471235520083249842762829399226517859比例3.68%3.12%7.94%12.91%16.06%17.76%18.90%14.56%5.05%2．第27题得分情况分数0分1分2分3分4分5分6分7分人数2710213049914360253408387330403495比例17.43%8.39%5.88%3.87%2.19%2.49%1.95%2.25%分数8分9分10分11分12分13分14分15分人数491150857587982010450187827764219985比例3.16%3.27%4.88%6.31%6.72%12.08%4.99%14.14%3．第28题得分情况分数0分1分2分3分4分5分6分7分人数1142159688144975710359109541154712035比例7.34%3.84%5.24%6.27%6.66%7.04%7.42%7.74%分数8分9分10分11分12分13分14分15分人数12901116951176799599331835172224121比例8.29%7.52%7.57%6.40%6.00%5.37%4.64%2.65%4．第29题得分情况分数0分1分2分3分4分5分6分7分人数420609228100168213843710300792913283比例27.04%5.93%6.44%5.28%5.42%6.62%5.10%8.54%分数8分9分10分11分12分13分14分15分人数6712149234666126122361398874460比例4.32%9.59%3.00%8.11%1.52%2.56%0.48%0.04%5．第30题得分情况分数0分1分2分3分4分5分6分7分人数3610029269186551174599641118396826741比例23.21%18.82%11.99%7.55%6.41%7.19%6.23%4.33%分数8分9分10分11分12分13分14分15分人数5724447235583018217417801149318比例3.68%2.88%2.29%1.94%1.40%1.14%0.74%0.20%6．第Ⅱ卷得分情况起始分数0分5分10分15分20分25分30分终止分数4分9分14分19分24分29分34分人数25961183591159110729123361485016693比例%16.69%11.80%7.45%6.90%7.93%9.55%10.73%起始分数35分40分45分50分55分60分终止分数39分44分49分54分59分64分人数1671814064931842306821比例%10.75%9.04%5.99%2.72%0.44%0.00%三、试题解析和考生答题情况6．下面有关发泡塑料饭盒的叙述，不正确的是A.主要材质是高分子材料B.价廉、质轻、保温性能好C.适用于微波炉加热食品D.不适于盛放含油较多的食品6【答案】C【分析】本题难度为0.794。考生答案比例为：A3.76%，B2.92%，C79.39%，D10.78%，其他选项或空白3.15%。本题主要考查有机化学。要求考生了解在生活和生产中常见有机物的性质和用途。考查观察能力。能够通过对生产和生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力。发泡塑料饭盒也叫发泡聚苯乙烯快餐盒，主要原料是聚苯乙烯和