2015年高考语文自由复习步步高系列专题04语言运用(含解析)

12015年高考语文自由复习步步高系列专题04语言运用（含解析）☞核心考点再回顾——查缺补漏考点考查方向语言运用这一考点主要有扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动三个大的考点，各省的高考试题每年都有考核一般在15——20分左右，题型选择和主观题兼顾。各省基本本着重点考点年年考，非重点考点轮考的原则命题，比如连贯题机会每个省市年年都考，课标卷的17题，基本是根据文意填空。热点关注连贯、仿写是各卷中共同的重点内容，课标卷注意语句的填充，湖北、福建、江苏关注漫画的题目，最后几天一定要强化训练。☞应试技巧大放送——胸有成竹一、扩展语句与压缩语段（一）压缩语段1．“一句话新闻”主要有“拟标题”和“写导语”，拟标题主要是“主体＋事件特征（全文侧重点）”，导语主要是“时间、地点、人、事件、结果（5W）”。2．概括材料内容主要是说明记叙文体和说明类文体（考古文、说明文），记叙类问题的概括注意“人或事（时间）+发生、发展、结果+感情及意义”，说明类文体概括注意“被说明事物+事物特征、制作程序+功能、效用”。3．下定义的方式是“被定义概念＝（是）种差〈事物本质特征〉＋属概念”。4．提取关键词重要提取“时、地、人、事、结果”。（二）扩展语句“组词成句型”要侧重情景再现，“句子扩展型”重在使句意丰富，“开放式扩展”再现情境。从内容上看有“记叙、抒情”“描写”“议论”“说明”，“记叙、抒情”往往带有“人物或事件”注意时间顺序、心理；“描写”往往带有“场景性”词句，注意空间、时间、心理活动的顺序排列；“议论”往往带有“抽象的、带有象征性”的词句，注意解说或推论的顺序；“说明”往往有名词性术语或解释性提示，注意空间、时间、事理顺序排列。二、选用、仿用、变换句式常式句和变式句的互换：单句看需要强调的内容，明确它；复句看各分句间关系，即把原句中的各分句间的关系搞清楚，根据需要，把需要强调的内容调前。长短句互换：在单句中，几个并列的部分共同修饰一个中心词，这种句子在长句化短句时，让他们分别修饰中心词；在短句化为长句时，则可反方向进行。在单句中有一个长修饰语，长修饰语的内部是一个套一个的关系，这样在长句化短句时，就要把这个长修饰语一层层地分离出来，然后巧用“这”“这些”这类代词，进行一层层的解说。在复句中，复句的前后两个部分之间存在着一一对应的关系，总说时是长句，分说时是短句。2散句化成整句：要注意找出并列的关系，若是成对出现，则注意组成对偶，对比的句子；若是出现三个或三个以上的并列内容，则注意运用排比的修辞手法。仿句题主要考查句子的一致性的问题，主要注意修辞格要一致、情感风格一致、结构关系一致。三、语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。（一）简明1．图表类主要是分析图表和解说图表，命题方式主要有填充式和结论式，要求填充图表反应的要点或是总结图表的结论，有的还要分析得出的的结果所代表的意义。2．图标类题目，主要是概括图标的内容和图标所蕴含意蕴。3．漫画类题目主要是概括漫画的内容，漫画蕴含的寓意、拟标题和谈看法等。（二）连贯语言连贯的题型有：语句排序题、语句定位题、语句改写题。答题时要注意句子的顺序和结构的一1．句子的顺序成分间顺序――指一个句子内部某个成分中各部分之间的排列顺序，主要是指多层定语、多层状语和多个短语并列。多层定语的顺序记住“谁的，多少，怎样的（动词，形容词），作形容词的名词”的顺序；层状语的顺序记住“何时，何地，何范围，情态怎样，对谁”并列短语的顺序记住：“结构对称（改动时少数服从多数），字数少（音节少）的在前”。排列句子内部的语序时，基本应遵循以下三个方面的原则：修饰语放在谁的前面就修饰谁；和中心语关系越密切的定语越靠近中心语；并列的短语，音节数少的放前面。句子间顺序――指一个语段中的几个句子之间排列的先后次序问题。这个顺序往往有这样几个方面：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（事理顺序）、心理顺序。时间顺序一般“时间顺序一般有从古到今，从过去到现在”；空间顺序一般考虑“立足点、观察角度、观察顺序”；心理顺序考虑“对事物的心理反应顺序”；逻辑顺序一般“从概括到具体，由整体到局部，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果，由特点到用途”。2．结构的一致句式结构一致主要涉及以下一些内容：①修辞：语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，破坏了这种统一，也就失去了连贯性。②句式：用主动句还是用被动句，用陈述句还是用疑问句，合起来说还是分开来说，等等，也常常会涉及连贯问题。③复句关系：复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，若注意不到这一特点，将破坏分句间的逻辑关系，并造成结构混乱、语序不当，从而影响句意的连贯。话题一致是保持语言连贯的基本要求。这里有两种情况。一是当整个语段是一个中心时，只有一个话题时，这时只有话题和陈述的角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。二是当需要讲多个话题，即话题需要转换时，让前一句宾语做后一句主语。（三）语言的得体主要体现在表达时的语境要求和表达时的语体要求。1．语境要求要注意对象、场合、目的。32．语体要求注意口语和书面语的区分。（四）准确、鲜明、生动这个考核点和前面的考核点经常综合出现，主要的题型是根据文意填充句子，填充时注意对文段进行分析，分清文段的中心内容，各句之间的关系，句子之间的衔接、过渡，找到缺少的内容进行补充。☞综合模拟大练兵——保持手感1．根据表达的要求，将下列词语组成三个句子。（不得增减词语）（6分）12月18日上午在学校里是发了一则信息他给班主任李老师（1）强调“受话人”（2）强凋“发信息”（3）强调“地点”【答案】（1）他12月18日上午在学校里是给班主任李老师发了一则信息。（2）他12月18日上午在学校里给班主任李老师是发了一则信息。（3）他12月18日上午是在学校里给班主任李老师发了一则信息。（他12月18日上午给班主任李老师发了一则信息，是在学校里。）（每句2分）【解析】试题分析：这是一道语句扩展的题目，首先注意明确表达方式为叙述，然后根据不同的要求进行组句，答题时注意如果是描写、议论和说明的不要过于简单。考点：词语型扩展。能力层级为表达运用E。2．欧阳修在《秋声赋》中描绘“秋状”时说：“其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。”请从“色”“容”“气”“意”四个方面中任选一个，对欧阳修所描绘的秋状进行扩展。要求：①运用比喻、拟人的修辞方法；②想象合理，语意完整；③不超过60个字。（5分）【答案】比喻1分，拟人1分；主题不集中扣2分，字数超过扣1分，行文毫无逻辑文采扣1分，扣完为止。【解析】试题分析：解答语句扩展的题目要注意首先明确表达方式，确定扩展的重点，一般要有修辞的要求，此题明显是“描写”的方式，解答此题，可先从“色”“容”“气”“意”四个方面中任选一个，然后结合着所选角度，结合着题干语句，展开联想和想象，运用比喻、拟人的修辞手法，围绕秋状的主题来描绘，例如“色”，可抓住“惨淡”“烟霏云敛”展开联想和想象，尽力描绘完美。考点：情境型扩展。能力层级为表达运用E。3．阅读下面一则消息，将其概括成一句话新闻，不超过15字。（3分）据京华时报报道，国务院总理李克强访问泰国期间，中泰两国签署了《关于深化铁路合作的谅解备忘录》。跨国铁路激发“泛亚铁路网”联想，高铁所代表的“中国速度”，将为区域经济一体化注入新动力。铁路专家、同济大学教授孙章介绍，中国高铁在国内大发展的同时，也积极谋划“走出去”。目前中国已经与包括美国、巴西、白俄罗斯在内的多个国家建立高铁合作关系。他认为，中国高铁能在短短几年间驶4出国门，主要源于三大优势。首先是性价比。一份研究报告显示，国外建设高铁每公里成本为0．5亿美元，而中国只有0．33亿美元；其次是技术；最后是安全性。【答案】三大优势助中国高铁走出国门（3分）【解析】试题分析：这是一道写一句话新的题目，写一句话新闻和你新闻标题一样要注意新闻的特征，新闻注意几个要素：时间、地点、事件、原因、结果、意义等，可以概括为5W，何时（when）、何地（Where）、何人（who）、何事（what）、何因（why），根据不同的要求确定不同的重点，此题根据文意可以概括为何时（李克强访问泰国期间）、何地（省略）、何人（李克强）、何事（签署了《关于深化铁路合作的谅解备忘录》）、何因（首先是性价比。一份研究报告显示，国外建设高铁每公里成本为0．5亿美元，而中国只有0．33亿美元；其次是技术；最后是安全性）、何果（中国高铁能在短短几年间驶出国门），根据文段的重点事件“签署备忘录”不是重点，重点应是此时的结果、意义（高铁走出国门），人物、时间、地点都可省略，由此得到答案，又是这类题目要注意开头的“导语”。拟题和这类题目相似，不同点是拟题更加简洁，更加形象。考向：拟标题和一句话新闻。能力层级为表达运用E。4．阅读下面一段文字，提取四个四字短语，与短语“恐龙活动”一起概括恐龙足迹化石形成的过程。（6分）骨骼化石保存了恐龙生前身后一些支离破碎的信息，足迹化石保存的却是恐龙在日常生活中的精彩一瞬。恐龙在太干的地方活动不可能留下脚印，太湿的地方也无法留下脚印，只有在温度、黏度、颗粒度非常适中的地表行走时才会留下足迹。恐龙在地面留下足迹后，如果马上下雨，或者被水淹没，尚未干燥的足迹很快就会在水中消融。因此，足迹在潮湿的地面形成后还需要一定时间的干燥过程，待保存足迹的地表干燥硬化后，再被外来的沉积物所覆盖、掩埋，才能形成化石。①②③④【答案】留下足迹干燥硬化覆盖掩埋形成化石【解析】试题分析：提取关键词的题目注意语段的表达方式，不同的表达方式提取的中心不同，记叙类的注意提取时间、地点、事件、原因、结构等，说明类的注意提取过程、特征，议论类的注意提取论点，描写类的注意提取特征。答题时还要注意题干的要求，答题时首先对文段进行层次的简单的切分，最好逐句的审核，然后在确定提取的词语，解答此题，首先明确文段的表达方式是说明，重点是过程和特征，接下来明确题干的要求是“概括恐龙足迹化石形成的过程”，然后逐句分析提取词语，因此文段的第一句可以不去考虑，第二句提出“留下足迹”，第三句没有信息，最后一句提出“干燥硬化”“覆盖掩埋”“形成化石”三个词语。考向：提取关键词。能力层级为表达运用E。5．阅读茨威格有关文学创作的四段论述，概括其文学观。不超过20字。（5分）（1）我最初发表的一些中篇小说带有洒过香水的纸张气味。那些作品是在全然不了解现实的情况下写5的。（2）多看、多学，然后才开始真正的创作！不要带着仓促写成的作品来见这个世界，而要首先了解这个世界的本质。（3）现实中最戏剧性的瞬间要远远超过和高于任何艺术形式中的现实。（4）永远喜欢恶作剧的现实，总是能找到最令人开心解颐的点子，因为它比任何想象力丰富的作家更大胆。【答案】文学源于现实，现实高于文学。【解析】试题分析：这是一道压缩语段的题目，首先明确语段的表达方式议论，主要的是概括观点，通读每个句子，概括出每个句子的内容，然后综合整理得到观点，第一句的内容为“最初发表的作品不了解现实”，第二句的内容为“多看、多学了解世界的本质”，第三句“现实艺术形式中的现实”，第四句“现实比任何想象力丰富的作家更大胆”。最后概括整理段落的中心是“文学”“现实”的关系，最后得出“文学源于现实，现实高于文学”。考向：概括材料的内容。能力层级为表达运用E。6．提取并整合下面材料的主要信息，给“自主招生”下定义。（6分）①自主招生由高校自行组织考试，扩大了高校自主权，是深化高校招生录取制度改革的一项重要举措。②高校通过考试选拔出超常创新和实践能力，或在文学、艺术、体育方面有特殊才能，或综合素质名列前茅的应届高中毕业生。③考生通过招生考试并与高校签订协议，可被降分录取。④自主招生制度始于2003年，首先在22所大学进行试点，现在已经在80所大学实行。【答案】自主招生是一种高校通过自行组织考试和签订协议的方式，选拔并录取具有超常的创新和实践能力，或在文学、艺术、体育等方面有特