大班幼儿发展目标

大班幼儿发展目标（一）身体发展目标动作发展：（大动作能力发展水平）1、上体正直，上下肢协调地走，协调、轻松地跑2、立定跳远80厘米3、能单脚站立20秒4、左右手交替拍球15下5、双脚在一直线两则来回往复跳，20秒跳12-14次6、完全蹲下和站起算一次，20秒做12—14次(精细动作能力发展水平)1、能用笔描出画好的圆圈，并在轮廓内均匀地涂色。2、会剪简单图形。3、会用集中一角折和双正方、双三角折的方法折出较平整的物体。4、30秒穿珠子7个5、将瓶盖里的小豆子一粒粒放进小瓶里，20秒放进10—12（基本活动能力发展）1、走：（1）、自然走步时，姿势正确，脚不擦地。（2）、排一路纵队走时，能注意前后之间保持适当距离。（3）、会按节拍便速、变向走。（4）、能后退走。2、跑：（1）能两臂屈肘前后自然摆动、蹬地较有力、落地较轻、步幅正常地幔跑200米。（2）、会听指令变速、变向跑。（3）、能在指定范围内四散追逐跑，会躲闪、不碰撞。（4）、能直线快跑10—15米。3、跳：（1）、会双脚向前、后、左、右跳，起跳蹬地有力，蹬脚摆臂协调，落地轻、平稳。（2）、会单脚跳、左右开合跳。（3）、会按节拍变速变向跳。（4）、能从30厘米高处跳下，前脚掌落地，屈腿缓冲保持平衡。（5）、能借助跑步，单脚起跳，跨过50—60厘米宽的平行线，单脚落地继续向前跑。4、投掷：（1）、单手肩上投掷时，能注意出手力度，投距4米左右。（2）、初步掌握双手接身前弧线球。（3）、能连续拍球20次左右。5、钻、爬、滚：（1）、会手脚着地屈膝自然协调爬。（2）、能手脚协调地攀登。（3）、会连续向一侧（左或右）滚动。（4）、能钻过60厘米的圆圈，不碰障碍物。6、体操：（1）、会做徒手操、轻器械操各一套（6节），做操认真，姿势正确。（2）能按口令正确做出稍息、立正、看齐等动作。（3）能较整齐地站一路横排、纵队。会一路纵队切段分队走。7、平衡：（1）、能双手叉腰单脚站立10秒钟。（2）、能双脚连续向前跳跃3次，并保持身体平衡。（3）、能走高30厘米、宽20厘米的平衡木，并做出简单动作。生活能力：1、会用筷子吃饭。2、有饭前便后洗手的习惯。3、会用正确的方法早晚刷牙，饭后漱口。4、会洗脸、洗脚、梳头。5、知冷暖，在成人提示下能随天气变化更换衣物。6、能用正确姿势看书、绘画和看电视。自我保护：1、懂得交通安全知识。2、懂得不去危险的地方玩。3、知道一些预防寄生虫病和肠道传染病的一般常识，不吃不洁净的实物。4、不玩火、不动电源插座和煤气开关。（二）幼儿认知发展目标认识兴趣和能力：1、能听出声音的高低、快慢、大小。2、能正确辨认红、黄、蓝三原色和间色，并能说出颜色的名称。3、能较准确的嗅出香、臭、酸味。4、能较准确地尝出甜、苦、辣、酸味及食物的软硬、凉热。5、通过手、身体的接触，能较准确地感知物体的软硬、冷热、形状。6、能对两个以上简单事物进行分析、比较，能按事物明显特征分类。7、能将感知、思维和想象的事物较准确地表现出来。数概念：1、掌握10以内数的序列和数物匹配2、10以内数的守恒3、知道10以内数的形成，认读数字1-100.。4、会点数100以内的实物，说出总数。5、能观察比较30以内的数量关系。6、知道前后、高低、远近，今天、明天、昨天。7、认识半圆形、椭圆形、梯形。8、能根据物品的功用分类。9、能根据图形进行较丰富的想象，能根据图形间的简单关系进行推理自然概念：1、知道四季名称和主要特征2、知道几类动物的习性与生存条件3、知道植物生长的主要条件知道5-6种成人劳动数理逻辑:4、关注周围生活，积极运用多种感官感知事物、现象的主要特征。5、积极参与调查、实践等探究活动，会用自己的方式记录。语言发展：1、掌握部分常用量词和反义词2、能用完整的句子清楚地讲述能复述故事3、能按顺序说出故事的主要情节4、理解画书的主要内容5、能主动说出自己的想法和愿望。6、倾听、理解：能理解简单的多重指令7、能正确地发出近似的语音。8、能正确运用常用实词、部分虚词几较概括的词。会简单的反义词和易理解的成语。9、会运用简单句及简单的复合句。10、能运用多种句式连贯、较有顺序地进行叙述、描述。11、能较有表情地朗诵诗、朗诵散文、复述故事。12能根据作品提供的线索续编故事。13、能独立地、有顺序地、仔细地翻阅喜欢的图书。（三）社会性发展目标社会认知：1、能主动参与各项活动，有自信心。2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱故乡、爱祖国。6、初步了解社会常识。情绪情感：1、完成稍有难度的任务时有信心2、自己能做的事不请求帮助(独立性)3、能坚持一段时间完成稍有难度的任务(坚持性)4、在竞赛情景及与他人同时进行的活动中努力争取好成绩(好胜心)5、一般情绪状态较好，能用较平和的方式表达情绪，一般能自己调解与控制消极情绪。6、喜欢参加各种活动，有好奇心。7、喜欢和同伴交往、游戏。具有主动性、创造性和自信心。8、能经常保持积极的情绪。智能发展水平目标智力一、交往能力：1、能主动使用礼貌用语(礼貌)2、做错事能承认；拾到物品主动交还(诚实)3、喜欢与小朋友合作游戏和做事(合作)4、别人对自己讲话时，能注意地倾听，并能用眼睛看对方；不随意打断别人说话。5、能初步做到根据不同场合，调节讲话的音量、速度。6、讲话时态度自然、大方。知道大声喊叫是不文明行为。7、能学习与同伴商量解决碰到的问题。8、与人交往中能讲礼貌，会问候、道别，会说：“对不起”、“没关系”。9、初步学习关爱并尊敬父母、长辈、老师及弱小者，有爱心与同情心。10、理解遵守日常生活中的规则，学习结伴轮流等与人交往的方式。个性品质：1、能积极参加集体活动，控制自己的行为，服从共同规则，学做小主人2、知道要勇敢，做错事能承认并愿意改正。3、愿意为同伴和集体服务，学做值日生。4、正确使用各种玩具、材料和用品，用后能放回原处。5、懂得一些简单的卫生知识，有较好的生活卫生习惯。