2013-2014新版四年级英语上册教案

四年级册英语学科教材说明书一、教材基本结构本套教材由六个单元Unit1MyclassroomUnit2MyschoolUnit3MyfriendsUnit4MyhomeUnit5Dinner’sreadyUnit6Meetmyfamily和两个复习板块的内容组成。每个单元包括A、BC三部分，每部分由Let’stalk,Let’slearn、Let’sspell,Storytime组成。二、教材目的本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。三、教材编排特点1、强调语言运用2、注重能力培养3、突出兴趣出发4、重视双向交流5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。三、教学中要注意的一些问题：1、黑体词语一定要让学生做到听、说、认读三会目标。2、Let’sdo的指令一定要让学生能听懂并做出相应的动作，教学时要多加以引导。3、要求听、说、读、写的四会词语教学中要严格要求。4、四年级学生开始书写四会句子，在教学中要引导学生注意句子首写字母必须大写，结束一定要带上标点符号。5、教学中注意对话的朗读和语感的培养。四年级英语上册教学计划一、学生情况分析本期我班有学生49名，四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在进行了字母和一些简单的词汇书写教学的基础上，加强词汇教学和会话教学的。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和书写和运用，提高学生的综合能力，力争教学质量有所上升。二、教材分析：本套教材由六个单元Unit1MyclassroomUnit2MyschoolUnit3MyfriendsUnit4MyhomeUnit5Dinner’sreadyUnit6Meetmyfamily和两个复习板块的内容组成。每个单元包括A、BC三部分，每部分由Let’stalk,Let’slearn、Let’sspell,Storytime组成。以激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力为维主要目的。三、教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读66个单词和听、说、认读。并且能听、说、读写36个单词。3、能听、做、演18个游戏。4、能听、做7个“TPR”活动。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱8首歌谣。7、能听懂6个幽默故事。8、本期在英语教学中渗透《食品卫生安全法》、《肖像保护权益》等相关法律。四、教学重点1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读66个单词和听、说、认读。并且能听、说、读写36个单词。3、能有好的学习习习惯和良好的书写习惯。4、能正确、流利、有语感地朗读对话。5、能用所学习的英语与别人进行交际会话。。五、教学难点1、1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读66个单词和听、说、认读。并且能听、说、读写36个单词。3、能正确、流利、有语感地朗读对话。4、能用所学习的英语与别人进行交际会话。六、教学主要措施1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。3、充分运用一切教学资源问40分钟要质量。4、以会话教学，词汇教学，充分利用班班通和多媒体手段提高教学质量。七、教学总课时数：42课时四年级英语教学进度计划周次教学内容教学课时数教具准备备注2—3Unit1Myclassroom6课时卡片、实物、录音磁带4--5Unit2Myschoolbag6课时卡片、实物、录音磁带6—9Unit3Myfriends6课时卡片、录音磁带10Recycle13课时卡片、录音磁带11—12Unit4Myhome6课时卡片、录音磁带13—14Unit5Dinner’sready6课时卡片、录音磁带渗入相关的《食品安全法》15—16Unit6Meetmyfamily6课时卡片、录音磁带肖像保护权益饭17Recycle2录音、多媒体18--19机动复习6试卷英语误课记录2013---2014学年第一学期时间原因节次累计2013、9月2开学零岁儿童调查112013、9月3日、5日病假239.19中秋节1410月2号、3、7国庆节37课题及课时UnitoneMyclassroom课时数6课时教学内容ALet’stalkLet’slearnLet’sspellBLet’stalkLet’slearnreadandwrite教学目标1让学生听、说、认读classroom,blackboard,door,window,light,fan,Wall,computer,teacher’sdesk10个词语。2能听说、认读一个Let’sdo的指令并做出相应的动作。3能掌握两个句型：What’sintheclassroom?和运用let’s…./Letme….说句子。4掌握含有元音字母Aa发/ei/的开音节词并能正确书写这样的词语。5正确运用Whereisthe…?Itison/under/in/nearthe…书写句子。6能听读Story-time的故事内容。7能根据录音完成相应的选择，对本单元的内容进行整理。教学重点1让学生听、说、认读classroom,blackboard,door,window,light,fan,Wall,computer,teacher’sdesk10个词语。2能听说、认读一个Let’sdo的指令并做出相应的动作。3能掌握两个句型：What’sintheclassroom?和运用let’s…./Letme….说句子。教学难点1掌握含有元音字母Aa发/ei/的开音节词并能正确书写这样的词语。2正确运用Whereisthe…?Itison/under/in/nearthe…书写句子。教学准备录音、卡片、多媒体课件课题及课时UnitoneMyclassroom第1课时总第1课时教学时间2013年9月11日星期三教学内容Let’stalk教学目标1、让学生能听、说、认读词语：classroomwindowpicturenear.2、学生能听、说、认读句型：What’sintheclassroom?Whereisit?并能在具体的情景中运用以及能做出相应的替换。3、让学生能听、说、运用:Let’sgoandsee.It’snearthe….教学重点1、让学生能听、说、认读词语：classroomwindowpicturenear.2、学生能听、说、认读句型：What’sintheclassroom?Whereisit?并能在具体的情景中运用以及能做出相应的替换。教学难点classroompicturenearwindow的发音练习。教学准备卡片录音课件教学过程集体备课二次备课一warm-up1、师生日常口语交流。2、复习句型：Whereisit?It’son/in/under….二、Presentaion1、T；Lookatournewclassroom.please.What’sintheclassroom.引出新的句型What’sintheclassroom.和新词classroom。2、让学生听录音试读classroom的发音，然后师纠正读音并让学生熟记classroom的发音。3、运用句型What’sintheclassroom.4、教师适时出示window和picture两个新的名词。然后教学它们的发音。5、适时让学生掌握和理解句型Let’sgoandsee.……、让学生观察图片T:Whereisthepicture?然后教学near的发音和含义。6、听录音朗读Let’stalk的内容。然后跟录音朗读。7、操练朗读Let’stalk的对话内容。三、Let’splay1、操练句型What’sintheclassroom?…Whereisis?It’sin/on/under/nearthe….四、practise做练习册的同步练习。五、Homework熟读let’stalk.板书设计UnitoneMyclassroomWhat’sintheclassroom?windowpictureWhereisit?It’son/in/under/near课题及课时UnitoneMyclassroom第2课时总第2课时教学时间2013年9月12日星期四教学内容Let’slearn教学目标1、让学生能听、说、认读classroom,window,light,picture,door,blackbord。2、让学生能运用句型“What’sintheclassroom?进行问答。3、让学生能听、读Let’sdo的指令并能做出相应的动作。教学重点1、让学生能听、说、认读classroom,window,light,picture,door,blackbord。2、让学生能运用句型“What’sintheclassroom?进行问答教学难点Blackbord，picture的发音教学准备课件，录音、卡片教学过程集体备课二次备课一、Warm-up.1、师生进行口语交流。2、复习词语classroom,picture,window的发音。二、PresentaionLet’slearn1、师一边说：Openthedoor,一边让一名学生打开门。从而引出词语door.并教学其发音以及理解指令“Openthedoor”。2、指着灯问“What’sthis?”然后引出词语light.并教学其发音。然后一边开灯一边说“turnthelight”。3、指着黑色的东西问;Whatcolourisit？再出示board教学其发音，再告诉学生blackboard是一个合成词。4、利用多种方式操练新词语的发音。Let’sdo1、让学生听录音看图片理解指令。2、让学生跟图片做出指令的动作。3、让学生跟录音朗读指令并做出相应的动作。三、Practise做配套练习。四、Homework熟读本课的词语以及指令。板书设计Let’slearnclassroomWindowpictureWhat’sintheclassroom?doorlightblackboardTV课题及课时UnitoneMyclassroom第3课时总第3课时教学时间2013年9月16日星期一教学内容Let’sspell教学目标1、让学生掌握含有元音字母“a”的开音节词的发音和认读书写。2、能听、说、读、写cap,make,face,cake四个词语。教学重点能听、说、读、写cap,make,face,cake四个词语。教学难点让学生了解以末尾字母不发音字母“e”的开音节词，字母”a”发本音。教学准备录音、多媒体。卡片教学过程集体备课二次备课一、Warm-up1、日常口语交流。2、复习上册有关字母a的四会词：cathanddadbag二、Presentaion1、出示字母“Aa”问：What’sthis?It’san“Aa”2、Wht’sthesoundofletter?引出发音/ei/。3、出示含有字母Aa并发相同的本音/ei/单词的图片：cakemakenameface4、播放Let’sspell的录音。学生跟读。5、小组找找还有那些含有元音字母A发音是/ei/的词语。6、拼读本节课含有字母Aa发音为/ei/的四会词