15长治押题班

-1-开篇语首先，恭喜大家选报高中理科。俗语说：“学理科得天下。”科学的进步、社会的发展、人类的文明都离不开理科，同时理科知识统领了工业、企业、医疗、教育……形形色色行业的尖端领域。理科生在逻辑思维和执行力上好，往往想做就做，这种特质与文科生不同，而这种特质是保证理科生创业成功的关键，因此理科生很受异性朋友的亲睐。此外我们填报高考录取志愿时，也不难发现所有的名牌和重本大学也是理科专业远远多于文科专业。所以，大家的未来十分光明，我也期待大家2015年的高考捷报。其次，你们老师经常说：“学理科靠理综。”这一点不假，纵观历年理科高考：理综一科差距最大（好的250～260分，差的100多分），决定了大多数理科生的高考命运，这里尤其指物理——太难了，我也感觉到语、数、外、理、化、生六个学科中，物理最难。然而，难才有价值，难才有魅力，难才有地位。学好物理最能提高考分，最能体现头脑聪明，最能占领各行业的尖端领域。最后，我希望大家能在接下来的时间里提高物理考分，提高理综考分，提高总分。我祝愿大家在2015年高考中蟾宫折桂、一举夺魁！坚信——我们一定可以！编者2015.03.20第一篇提分总策略一、先易后难,向顺序要分二、合理分配时间,向速度要分三、掌握战略思维,向规范要分（1）审题，就是念题、懂题、理解题意。（2）画草图，就是协助审题。（3）寻找物理规律，就是分析试题。（4）解题，就是联立方程组求出未知物理量。另外，解计算题要有简要的文字表述，如:以×××为研究对象，从××到××过程由×××定理得。解选择题和实验题需要制图工具—mm刻度尺、圆轨、三角板、2B铅笔、橡皮等。在试卷可以上直接计算或量取数值。四、培养灵感,向技巧要分巧找方法和灵感争取做到：容易题做一个对一个，拿全分；中等题会什么做什么不会就“蒙”一个，不丢分；难题做多少算多少，尽量多拿分。五、高屋建瓴，向方法要分（1）心情畅快，是保证效率的前提。（2）旧题新做，错题归类，难题不做，易题多做，常规题找规律。（3）多看教材思考与讨论。（4）-2-第二篇选择押题策略高考物理8道选择题（6×8=48分）这是拿分大项，最多只能错一道，我们要力取满分。难度分布为4易3中1压轴，单项、多项（双项）题目会明确指出。预测2015年物理选择题考点分布在必修一、必修二、选修3-1和3-2四本书，每本书各出两道。选择题做法一般有直接计算法、排除法、整体隔离法、图像法、等效法、理想法、假设法、极限法、逆向思维法等。对多选题，选项一般是2项，没有把握，就只选一项，如遇到三项，则一定要小心谨慎，不可能出现四选项都是正确的。选择题一般考查学生对基本知识和基本规律的理解，以及应用这些知识进行一些定性推理和定量计算。基本没有较复杂的计算，2分钟仍没有思路或解题很麻烦就要更换方法，否则先“蒙”一个跳过去。“蒙”也有技巧，比如：一点都不会，那么前面一道题选B，后面一道题选D，这个难题根据排除法A不可能，那就就毫不犹豫选C，正确率可到达75％。【押题一】物理学史和基本概念及规律：★考点精华：v和a的定义、牛一和牛三定律、超失重、安培定则、分子电流假说、库仑定律……是我们押题的重点。例1：下列关于力与运动的关系的说法中正确的是（）A．物体在变力作用下可能做直线运动B．物体在变力作用下一定做曲线运动C．物体在恒力作用下一定做直线运动D．物体在恒力作用下可能做匀速圆周运动例2：下列说法中，符合物理学史和事实规律的是（）A．必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就静止B．牛顿认为，力是物体运动状态改变的原因，而不是维持物体运动的原因C．法拉第发现了电流的磁效应，即电流可以在其周围产生磁场，并提出了电磁感应定律D．奥斯特发现导线通电时，导线附近的小磁针发生偏转例3：关于物体的运动，下面说法不可能的是（）A．加速度在减小，速度在增加B．加速度方向始终改变而速度不变C．加速度和速度大小都在变化，加速度最大时速度最小，速度最大时加速度最小D．加速度方向不变而速度方向变化例4：某同学站在装有力传感器的轻板上做下蹲-起立的动作。如图为记录的力随时间变化的图线，纵坐标为力（单位为牛顿），横坐标为时间（单位为秒)。由图线可知，该同学的体重约为650N，除此以外，以下有关由图线还可以得到的信息，其中正确的是（）A．该同学做了两次下蹲-起立的动作B．该同学做了一次下蹲-起立的动作，且下蹲后约2s起立C．下蹲过程中人处于失重状态，起立过程中人处于超重状态D．下蹲过程中人所受重力先变小后变大【押题二】动态平衡：★考点精华：选准研究对象，进行受力分析，考察力的合成或力的分解。2015年注重静摩擦力的-3-分析判断（斜面模型为主）。4、如图挡板固定于光滑水平地面上，截面为41圆的柱状物体甲放在水平面上，半径与甲相等的光滑圆球乙被夹在甲与挡板之间，没有与地面接触而处于静止状态，现在对甲施加一个水平向左的力F，使甲沿地面极其缓慢地移动，直至甲与挡板接触为止．设乙对挡板的压力F1，甲对地面的压力为F2，在此过程中（）A．F1缓慢增大，F2缓慢增大B．F1缓慢增大，F2不变C．F1缓慢减小，F2不变D．F1缓慢减小，F2缓慢增大4．有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑．AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环质量均为m，两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡(如图所示)．现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力N和细绳上的拉力T的变化情况是（）A．N变大，T变小B．N变大，T变大C．N不变，T变小D．N不变，T变大11、如图重物的质量为300Kg，重物与地面的摩擦因数为33，要使重物在拉力的作用下匀速运动，下列说法正确的是（）A．拉力与摩擦力的合力方向无法确定B．对重物的拉力最小值为1732NC．拉力最小时，外力与水平方向夹角为300D．拉力最小时，拉力做的功也一定最小4、某大型游乐场内的新型滑梯可以等效为如图所示的物理模型．一个小朋友在AB段的动摩擦因数μ1＜tanθ，BC段的动摩擦因数为μ2＞tanθ，他从A点开始下滑，滑到C点恰好静止，整个过程中滑梯保持静止状态．则该小朋友从斜面顶端A点滑到底端C点的过程中（A）A．地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左，后水平向右B．地面对滑梯始终无摩擦力作用C．地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小-4-D．地面对滑梯的支持力的大小先大于、后小于小朋友和滑梯的总重力的大小【押题三】牛顿运动定律和运动学公式：★考点精华：重点学习运动学的“三基公式”和牛二定律的结合，时常也伴随功能关系的考察。牛顿运动定律：牛一、牛二、牛三三基公式：推论一：关系推论二：比例推论三：自由落体推论四：竖直上抛例1：如图所示，小球沿斜面向上运动，依次经过a、b、c、d到达最高点e，已知ab=bd=6m，bc=1m，小球从a到c和从c到d所用的时间都是2s．设小球经b、c时的速度分别为vb、vc，则（）A．10/bvmsB．vc=3m/sC．de=5mD．从d到e所用时间为4s例2：如图所示，AB为光滑竖直杆，ACB为构成直角的光滑L形直轨道，C处有一小圆弧连接可使小球顺利转弯（即通过转弯处不损失机械能）。套在AB杆上的小球自A点静止释放，分别沿AB轨道和ACB轨道运动，如果沿ACB轨道运动的时间是沿AB轨道运动时间的1.5倍，则BA与CA的夹角为：（）A．30ºB．45ºC．53ºD．60º例3：如图所示，放在固定斜面上的物块以加速度a沿斜面匀加速下滑，若在物块上再施加一竖直向下的恒力F，则（）A．物块可能匀速下滑B．物块仍以加速度a匀加速下滑C．物块将以大于a的加速度匀加速下滑D．物块将以小于a的加速度匀加速下滑例3：如图所示，质量m=1kg．L=0.8m长的均匀矩形薄板静止在水平桌面上，其右端与桌子边缘相齐平．板与平面间的动摩擦因数为μ=0.4，现用F=5N的水平力向右推薄板，要使它翻下桌子，力F的作用时间至少为（取g=10m/s2）（）A．0.8sB．1.0SC．25s5D．210s5-5-例4：物体置于光滑的斜面上，当斜面固定时，物体沿斜面下滑的加速度为a1,斜面对物体的弹力为F1，当斜面不固定，地面也光滑时，物体沿斜面下滑的加速度为a2,斜面对物体的弹力为F2，则下列关系正确的是（）A．a1a2F1F2B．a1a2F1F2C．a1a2F1F2D．a1a2F1F2【押题四】图象问题：★考点精华：以学习x—t和v—t图象为主，无论何种图像分析清楚横纵坐标、横纵截距、图线斜率、图像交点和图像面积的物理意义是什么。例1：如图所示是做匀变速直线运动的质点在0~6s内的位移—时间图线。若t=1s时，图线所对应的切线斜率为4（单位：m/s）。则：A．t=1s时，质点在x=2m的位置B．t=1s和t=5s时，质点的速率相等C．t=1s和t=5s时，质点加速度的方向相反D．前5s内，合外力对质点做正功例2：如图为质量相等的两个质点A、B在同一直线上运动的v－t图象．由图可知()A．0～t时间内两质点逐渐靠近，在t时刻相遇B．0～t时间内两质点逐渐远离，在2t时刻相遇C．在t时刻两个质点速度相等D．在0～t时间内合外力对两个质点做功相等【押题五】平抛和类平抛规律的应用：★考点精华：学会求解t和a的方法速度0xvvy0=tanvgtv2200=cosyvvvv偏向角00tanyvgtvv位移0xvt21=tan2ygtx22=cosxsxy偏移角0tan2ygtxv水平位移中点关系tan2tan我们还要善于寻求位移几何关系。例1：如下图，斜面上有a、b、c三点且ab=bc，小球从a点正上方O点抛出，做初速为v0的平抛运动恰落在b点。若小球初速变为v，其落点位于c，则（）A．v0＜v＜2v0B．v＝2v0C．2v0＜v＜3v0D．v＞3v0例2：如图所示，在竖直放置的半圆形容器的中心O点分别以水平初速度v1、v2抛出两个小球(可视为质点)，最终它们分别落在圆弧上的A点和B点，已知OA与OB互相垂直，且OA与竖直方向成-6-α角，则两小球初速度之比12vv为()A．tanαB．cosαC．tanαtanαD．cosαcosα例3：在空间中水平面MN的下方存在竖直向下的匀强电场，质量为m的带电小球由MN上方的A点以一定初速度水平抛出，从B点进入电场，到达C点时速度方向恰好水平，A、B、C三点在同一直线上，且AB=2BC，如图所示．由此可知A．电场力为3mgB．小球带正电C．小球从A到B与从B到C的运动时间相等D．小球从A到B与从B到C的速度变化量的大小相等【押题六】万有引力定律及其应用：★考点精华：结合太阳系天体运动专业知识，例如拉格朗日点、小行星带、行星冲日等。物理公式：环绕模型2222mv2=m=mr=mr=marrGMT（涉及求解中心天体的质量或密度和变轨问题）黄金代换2m=mgGMR（涉及据地心R处的重力加速度）五个物理量r、ω、v、a、T一变全变、一定全定。围绕同一中心天体旋转——高轨、低速、大周期。例1：若有一艘宇宙飞船在某一行星表面做匀速圆周运动，设其周期为T，引力常数为G，那么该行星的平均密度为（）A．B．C．D．例2：如图两颗“近地”卫星1和2都绕地球做匀速圆周运动，卫星2的轨道半径更大些．两颗卫星相比较，下列说法中正确的是（）A．卫星2的向心加速度较大B．卫星2的线速度较大C．卫星2的周期较大D．卫星2的角速度较大例3：动能相等的两人造地球卫星A、B的轨道半径之比RA:RB=1:2，它们的角速度之比=，质量之比mA:mB=。例4：目前，在地球周围有许多人造地球卫星绕着它转，其中一些卫星的轨道可近似为圆，且轨道半径逐渐变小。若卫星在轨道半径逐渐变小的过程中，只受到地球引力和稀薄气体阻力的作用，则下-7-列判断正确的是（）A．卫星的动能逐渐减小B．由于地球引力做正功，引力势能一定减小C．由于气体阻力做负功，地球