20139昌乐地理一轮会议

2013－2014学年度高三地理素质教育教学策略研讨会•郑明香2013.9.13•E-mail:[e-mail]•今年，在全体高三老师的努力下，我县高考取得了前所未有的大丰收，文理重本上线1580余人，文科重本上线一路飙升，文综也取得了优异的成绩，二中张红梅老师、及第李文波老师分别获得了市政府成果奖。在此向老师们表示祝贺！同时也为老师们所付出的艰辛劳动表示感谢！复习课几个基本环节复习课学生重做、体会高考题学生自学，边缘生展示自学结果学生小组讨论学生针对性训练（或变式、或拓展）老师引导、点拨，师生一起进行知识梳理、方法归纳尖子生评展示结果学讲练突出学生主体地位创新课堂教学模式，提高一轮复习时效思教师、学生反思创新课堂教学模式，提高一轮复习时效讲评课⑴讲评课流程及效益同：知识抽样、主干考查、能力立意异：联系实际、能力层次、课程理念全国新课程卷与山东卷的命题比较新课标卷与山东卷主要不同点：1、试题数量增多（选择题11个小题）2、试题分值增加（100分）3、试题序号发生变化：政治历史顺序变化）4、综合题的探究性更加明显：侧重区域内一个地理价值观念主题（水或者流域）的梯级式纵向探究，从问题的产生，到问题的解决和区域的可持续发展，设问层层递进，完整体现一个问题的解决过程）如课标卷36题，通过攀枝花的地形为核心要素展开探究过程，能力方法上由“分析-推断-论证”步步深入，思维过程上从地理要素的“形成-特征-影响”连续承接，完整展现出一个主题要素的探究过程。5、更加注重小区域的考查（课标卷14-6题，37题；课标卷26-8题，9-11题，36题）•6、区域定位能力要求更高（特别是课标卷2）•7、试题给学生留有的思考空间和自由度更大（课标卷Ⅱ36题（3）问）•8、区域考查放眼于全球••但考查的内容仍然注重学科素养、学科能力、主干知识、能力立意，即高考是靠知识和能力取胜的，本质并未发生变化。•一、2013年山东文综卷试题特点及阅卷信•息反馈•二、一轮复习几点具体要求第27题，既考查了学生对工业区位因素知识的运用，又考查了学生从文字材料和图表资料中获取信息，解决问题的能力。2.合理设问，实现多层次、多角度考查1.立足学科核心知识，注重能力考查第Ⅰ题组，考查水循环过程和主要环节的同时，还考查了城市化与区域发展对地理环境的影响。从不同角度考查地理知识的运用及其相关能力；第Ⅱ题组，在考查我国植被地带性分布规律的基础上，进一步分析其成因。从不同的层次考查地理知识的运用及其相关能力。3.创新设问情景，凸显学科特色第26题，以文字材料、区域图、景观图和素描图相配合的方式，构建设问情景，综合而直观地呈现试题信息，避免了对区域地理背景知识的机械理解与死记硬背，凸显了地理学科的特色。一、2013年山东文综卷试题特点及阅卷信息反馈（一）2013年山东文综卷地理试题特点——山东省考试院4.创新呈现形式，强化地图语言表现力4个选择题组全部以模式化区域图给出材料，第Ⅰ题组的流域开发过程模式图、第Ⅱ题组的水平与垂直自然带分布模式图、第Ⅳ题组的城市空间结构与演化模式图等，尤其是第Ⅲ题组中小尺度的海陆瞬时等温线模式图，打破了以往等温线弯曲的呈现方式，出现了一种较理想的平直状况，其呈现方式新颖，更体现了思维方式的创新。5.关注社会热点，体现时代特色第26题第（4）小题对“宁夏枸杞特色农产品产业带”的考查，关注了农业发展的新方向；第27题，以巴西甘蔗生产乙醇为背景，既考查了区域能源的开发与区域可持续发展的关系，又关注了能源问题及粮食安全问题。（二）阅卷信息反馈：1、网上阅卷系统工作流程网上评阅主观题，服务器根据指令将每个考生的答题图片通过专网随机分发到各阅卷员的计算机，各阅卷员根据评分细则赋分。每份试卷至少要经过2位阅卷员评改，即一卷双评。因此，评分相对是科学、合理、公平、公正的。2、评分细则26．（24分）阅读材料，回答问题。处降水量仅200mm左右但蒸发量达1600mm的银川平原，因黄河贯穿，湖泊众多，加之贺兰山的“守护”，盛产稻米、枸杞等名特产品，有着“塞上江南”的美誉。图6为银川平原及周边区域图，图7为该区域地貌景观示意图。（1）指出图7中P处的地貌类型，并说明其形成过程（6分）。20003556图例等高线长城山峰枸杞沙漠河闸河渠城市河长城银川山黄石嘴山106°E38°N银川黄河P贺山兰1500图7图6（1）［标准答案】地貌类型为冲积扇。山区河流流出山口，流速减缓，其携带的大量碎石和泥沙在山前堆积。（6分）补充说明：冲积洪积扇或洪积冲积扇或山前（山麓）冲积扇（洪积扇）或冲积扇（洪积扇）平原（2分）冲积（洪积）平原不得分。“冲积扇”出现错别字（如：“冲击扇”）不得分。解释形成过程时，体现出由山麓、山脚、山口（或上游）流出（2分）；体现出泥沙、碎石、碎屑堆积（2分）典型试卷：冲击扇平原。形成过程：上游地区的泥沙碎屑经过流水的搬运等一系列过程，到了下游受到流水的作用，受外力作用形成冲积扇即冲积平原。（1）指出图7中P处的地貌类型，并说明其形成过程（6分）。2分学生失误：基础不扎实，错别字失分；关键词体现不出“堆积”等；（2）贺兰山被称为银川平原的“守护神”，分析其原因（6分）。【标准答案】阻挡西北方寒冷气流（2分）；阻止沙漠入侵（2分）；东坡为东南季风迎风坡，增加降水补给（2分）补充说明：阻挡冷空气（或冷气流或冬季风或西北季风气流或西伯利亚寒流（2分）；阻挡风沙入侵（或风沙侵蚀）（2分）；降水增加（或降水丰富或地形抬升、降水丰富或形成地形雨或水量增加、水量得到保障（2分）；冰雪融水或积雪融水补给不得分。学生失误：思路狭窄，要点不全，尤其第三点想不到；表述不到位，如：考生答：贺兰山具有保湿作用不得分。典型答卷：贺兰山阻挡了沙漠推进；季风到达贺兰山，由于迎风坡带来了降水，滋润了银川平原；阻挡了冷空气的南下，为银川平原的发展提供了条件（表述准确，思路开阔，满分6分）（3）指出自贺兰山至黄河不同地域适宜发展的主要农业类型（8分）【标准答案】山区发展林业（2分）；山麓（山脚）发展畜牧业（2分）；平原发展种植业（2分）；河湖发展渔业（2分）。补充说明学生其他说法山区发展林（果）业（2分）；山坡或山地或贺兰山上也可；种植果树或种树不给分。山麓（山脚）发展牧业（放牧业）（2分）；必须是山麓（山脚）；游牧业不给分。错别字“蓄牧业”或对应错误均不给分。平原发展耕作业（灌溉农业）（2分）；靠近黄河或黄河流域或银川平原或贺兰山到黄河之间均可。季风水田或旱作农业或水稻种植业不给分，但水稻等种植业给分。河湖发展养殖业（2分）。黄河给分，但黄河附近或黄河流域不给分（强调有水）淡水养殖业给分，但养渔业不给分。备注：若林业、畜牧业、种植业、渔业出现4个则得4分，出现其中的2个或3个得2分，只出现1个不得分；若地区与农业类型对应错误不得分。（3）指出自贺兰山至黄河不同地域适宜发展的主要农业类型（8分）学生失误：①别字太多。如：蓄牧业、养渔业、冲击扇平原、山麓的“麓”字不会写，失分太严重；②审题不清。不同地域划分不准确，农业类型理解为农作物。如：典型答卷：贺兰山地域发展水稻、棉花；（或答为：水稻、棉花种植业）黄河上游谷物、大豆；黄河中游发展棉花；黄河下游花生、玉米、小麦③基础不牢：农业类型与农业地域类型混为一谈。典型试卷：贺兰山为混合农业（或答为；立体农业）银川平原为大牧场放牧业（或答为：乳畜业）黄河季风水田农业④对应错误或表述不规范失分也较为严重（如上述表格所述）0分（点评：均为0分）高考得分技巧•巧妙得分卷：•山坡发展林业、商品谷物农业、种植枸杞；•山脚种植草地，发展乳畜业、畜牧业；•银川平原发展灌溉农业、商品谷物农业、种植枸杞；（点评：只找对的点，所以该试卷得分为6分）（4）近年来，宁夏在银川平原打造枸杞特色农产品产业带。试推断其依据（4分）【标准答案】光照充足、昼夜温差大；枸杞品质好，市场竞争力强；枸杞种植基础好；土地资源能够满足生产规模扩大的需要。（4分）；（答出两点即得4分）。其他说法：光照充足或昼夜温差大即可得2分；气候适宜（2分）；自然条件好不得分；（该要点得分较高）只写枸杞市场广阔不给分，必须体现枸杞自身质量好；种植业经验丰富或有悠久历史（2分）；必须说土地资源丰富才给分，而土地面积广或地价低均不给分，所以该要点几乎不得分。27．（12分）阅读材料，回答问题。巴西盛产甘蔗，产量居世界首位。2012年4月至2013年3月，巴西甘蔗产量达5.6亿吨，其中一半以上用于生产已醇，是世界第二大乙醇生产国，该国近半数汽车使用乙醇汽油。图8为巴西及周边区域图。（1）分析巴西大量生产乙醇的主要原因（6分）（1）答案:原料丰富；石油资源短缺；市场需求量大。补充说明学生失误原料（或甘蔗）充足（或多或丰富）或甘蔗产量大、盛产甘蔗（2分）；只说产量大不给分,自然条件适宜种植甘蔗不得分石油资源存储量少或石油资源少（2分）；资源短缺、能源短缺、常规能源缺乏不得分（必须点出是石油缺乏）；石油、铁、锰缺乏不得分（因为铁、锰不缺乏）化石燃料缺乏不得分。（消费）市场广阔或国内外市场需求量大或乙醇汽油需求量大（2分）只说国外市场需求量大不得分（因为主要为国内市场）；汽车需求量大，巴西汽车多不得分（1）分析巴西大量生产乙醇的主要原因（6分）补充说明：缓解能源不足或缓解石油资源压力（2分）；调整或改善或改变能源结构；减轻大气污染或缓解汽车尾气带来的污染或代替石油、减少污染或减少化石燃料燃烧、改善大气环境（2分）；优化产业结构、减少汽车尾气的排放、减少CO2等有害气体的排放、减轻污染保护环境、乙醇是清洁能源等不得分造成粮食短缺或增加人口粮食不足的压力（2分）。粮食生产不足、甘蔗生产不足不得分学生失误：要点不全；表述不准确。优化产业结构不给分；保护环境或减少污染不给分；加剧饥饿不给分。标准答案：利:缓解能源紧张；优化能源结构；（减轻大气污染，属可再生能源）；弊：造成粮食安全隐患。（2）有人建议我国借鉴巴西的经验，以甘蔗或粮食作原料大量生产乙醇作为汽车燃料，试分析利弊（6分）。33．（10分）【地理选做题——自然灾害与防治】图10为我国某区域图。读图回答问题。（1）对比甲、乙两地，指出泥石流灾害发生概率较大的地点，并说明理由（6分）【标准答案】甲地（2分）。地形坡度较大（2分）东南季风的迎风坡，降水多（2分）补充说明：地势陡峻或地势陡或坡度大（2分）夏季降水集中或多暴雨或降水多（2分）（2）若丙地发生泥石流，据图说明可能造成的主要危害（4分）。【标准答案】冲毁铁路（2分）阻塞河道（2分）补充说明：破坏铁路或损坏铁路和阻断铁路（2分）破坏交通干线或交通运输或交通线路不给分；河道淤积或河道堵塞或河流淤积或河流堵塞或出现堰塞湖（2分）。只答出“堰塞湖”但“堰”字写错不得分。总体分析：从考场学生答题情况来看，三分之二的考生选择的是自然灾害，这道题目考察等高线地形图，在甲乙两地中选出容易发生泥石流的地方。环境保护题目考察的是甲乙丙三个地方的植被生态功能。相对来说，“自然灾害”这道题风险较大，但环境保护全部得分概率要大于这道题。3、网上阅卷工作的特点网上阅卷工作时间紧、任务重、压力大、身体累。每天整整8个小时眼睛直直得盯着电脑屏幕，批阅1000份卷子。承受着因速度太慢而被约谈或赋分不准而使大量试卷被计入无效卷和恶评卷的心理和思想双重压力。如此巨大压力迫使阅卷员不得不去寻找一种阅卷速度较快、评卷自认相对公平、标准明确操作简单的方式进行评阅。坚持“一把尺子量到底”，评分的原则是按点给分，并非言之有理就给分。这种评卷方式可概括为如下几个特点。网上阅卷工作的特点（1）采点给分，重点轻句。每小题的答案都依题意设置若干个评分点，只有采点才给分。评分的原则是按点给分，并非言之有理就给分。写了很多，答不上点的太多。即使合理也不给分的情况很多，这是网上地理阅卷的一大特点。例如，26（1）问解释冲积扇的形成过程“体现出由山麓、山脚、山口（或上游）流出（2分）；体现出泥沙、碎石、碎屑堆积（2分）”答成“上游地区的泥沙碎屑经过流水的