114《功率》教学设计

第十一章简单机械和功四、功率一、教学思路本节教材主要介绍了：功率的定义、计算公式、单位，估测功率的方法。就课堂教学而言，主要由五个活动组成。教学中首先通过实例分析，使学生认识到做功不仅有多有少，而且有快有慢，进而引出“功率”这一物理量；接着通过与“速度”这一物理量的定义方法的类比,从而引出功率的物理意义,推导出功率的计算公式；在介绍功率的单位瓦特时,介绍瓦特的生平,激发学生的学习热情,强化学生振兴中华的使命感和责任感；通过一些物体功率的介绍,使他们了解一些生活中常见物体的功率,从而增加关于功率大小的感性认识；通过估测人体的功率的活动，让学生在学习物理知识的同时激发学习的兴趣和求知欲，在解决问题的探究过程中获得成功的喜悦。教学中采用学生自主学习与小组活动相结合的方式，可以让学生对物理量的建立过程有清楚地认识，进而体会到做功多不等于功率大，科学地理解功率的物理意义。二、教学准备教师：ppt课件学生：体重计、秒表、刻度尺三、教学流程教学过程教师活动学生活动备注（一）、引入——创设情境引出课题一、新课导入师：请同学们思考两个问题(ppt)，通过这两个问题的解决你有什么发现？问题1：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？⑵你认为这两种上楼方法从物理的角度思考，有什么不同？问题2：有一堆沙子约1t，要送到七楼上去，一种方法是把它们装在桶里，一桶一桶的抬上去；另一种方法使用小型塔吊一次吊到七楼。你认为两种情况下，对沙子做功是否相同？说出你的理由。用这两种方法运送沙子，所用的时间是否相同？哪一个快？学生观察、思考、讨论生：做功不仅有多有少，而且有快有慢使学生产生疑问，激发学习的兴趣。（二）新课教学二、关于功率的概念师：为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量---功率师：结合速度的定义、计算和单位，请同学们通过小组活动、利用类比迁移的方法完成下列表格(ppt)。物理量速度功率生：1．用功率可以表用速度师：J/S在国际单位制中叫瓦特,简称瓦(瓦特：英国工程师、发明家)，用符号W表示。1W=1J/s在工程技术中，功率常用的单位还有：千瓦（kW）、兆瓦（MW）换算关系：1kW=103W1MW=106W三、介绍一些常见物体的功率：师：请大家观看图片(ppt)，了解一些物体的功率，记住人平时骑自行车的功率约为60～80W.四、设计、实施估测人的功率的实验师：在现代生活中，在制定健身训练计划时，常常要测出在正常情况下人的功率。在学校里，我们可以利用台阶进行测量。请同学根据学过的知识回答(ppt)：⑴需要测量哪些物理量，可以测出人的功率？⑵所需要的测量工具是什么？⑶计算功率的表达式是怎样的？⑷设计出记录表格实验次数重力G/N台阶数n一级台阶高度h/m时间t/s功率P/W123师：请同学们相互合作，测量在不同情况下人的功率。师：请同学们思考两个问题（ppt）：⑴还有哪些简便的方法可以测出人的功率？（如跳绳、跑步等）⑵健身教练为什么能通过音乐节奏的变化来控制学员的运动量？生：（略）师：根据功的定义式W=FS、功率的定义式P=W/t推导计算功率的另一公式：FvtFstWP物理意义表示物体运动快慢定义单位时间内运动的路程计算公式V=s/t单位m/skm/h示做功的快慢2．单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。3．功率的计算公式：tWP4．功率的单位：J/S换算关系，请学生回答。学生思考、讨论生：⑴人的重力或质量G、一级台阶的高度h、跳过的台阶数n、所用的时间t⑵弹簧测力计（或磅秤）、秒表、刻度尺⑶tGnhP学生分小组活动类比功率，迁移出定义、计算和单位，使学生感受到物理量的定义方法——比值法通过估测人体的功率的活动，让学生在学习物理知识的同时激发学习的兴趣和求知欲，在解决问题的探究过程中获得成功的喜悦。五、例题（ppt）例1．下列说法中正确的是（）A．物体做的功越多，则功率就越大B．物体做功的时间越短，则功率越大C．在相同的时间内做的功越多，功率越大D．功率越大，则做功越多例2．在中考体育达标“跳绳项目”测试中，燕燕同学1min跳了120次，每次跳起的高度约为4cm，若她的质量为50kg，则她跳一次做的功约为_______J，她跳绳的平均功率约为_______W。(g=10N／kg)解题过程：该同学的体重G=mg=50kg×10N/kg=500N她跳一次做的功约为W=FS=Gh=500N×0.04m=20J她跳绳的平均功率约为P=W/t=120×20J/60s=40W六、课堂巩固（ppt）：1．下列说法正确的是（）A．功率越大的机器做功越多B．功率越大的机器做功越快C．功率越大的机器做功时间越短D．功率越大的机器做功越慢2．如右图所示，是甲、乙两个物体做功与所需时间的关系图像。由图可知，甲物体的功率P甲与乙物体的功率P乙相比较，正确的是（）A．P甲＜P乙B．P甲＞P乙C．P甲=P乙D．无法比较确定3．一辆功率为45kW的汽车，以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶30km，求汽车受到的阻力。4．某人用如图所示的牵引装置来锻炼关节的功能，重物的质量为3kg，若小腿拉绳使重物在3s内匀速上升0.5m，求：①小腿对绳的拉力。②绳拉重物的功率。答：C答:：2400J、40W【答】本题选B【答】①拉力：F=29.4N②功率：P=4.9W（三）、课堂小结师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？还有什么困惑？回答，教师评价（四）、课后实践与思考课本P38⑴⑵⑶课课练课后实践与思考t/sW/J甲A乙O