20124月上午水桥的主题.9-12周教案

第九周上午（2012、4、2-------4、6）活动一：小熊过桥目标：1、专心听故事，乐于讨论、交流2喜欢学儿歌，感受儿歌的韵律美，体验表演儿歌的乐趣3、学习用歌曲的旋律来表现儿歌4、培养幼儿自信、勇敢、不怕困难的品质。准备：《小熊过桥》场景布置一处，小熊、乌鸦、鱼头饰各一，请一组幼儿学会表演过程：一、观看故事表演《小熊过桥》引题激趣”。二、分组讨论交流自己所看到的故事内容，及小熊如何过桥三、引导幼儿学习儿歌《小熊过桥》四、鼓励幼儿边念儿歌边表演五、活动延伸：1教幼儿学唱歌曲《小熊过桥》2鼓励幼儿大胆地用动作来表现歌曲3户外体育游戏：《小熊过桥》活动二：看桥去目标：1、初步感受桥的外形特点，提高观察能力2欣赏桥的造型美，体验写生的乐趣准备：选择幼儿园附近安全的便于幼儿观察的桥，画板、图画纸、笔过程：一、谈话引题激趣二、提出去附近观察桥的要求三、实地观察桥的形状结构及组成部分四、引导幼儿选择角度参与写生五、与桥合影延伸：引导幼儿完成学习包有内容活动三：我见过的桥目标：1、乐意与同伴交流自己认识的桥；了解家乡的桥，萌发爱家乡的情感2、尝试用绘画形式表现自己认识的桥准备：事先了解哪些地方有桥与家长一起观察寻找桥挂图《各种各样的桥》过程：一、猜谜导入，激发兴趣二、组织幼儿互相介绍自己见过的桥三、引导幼儿除了家乡见过的桥，还认识哪些桥四、启发幼儿想一想画一画“我认识的桥”活动四：桥的过去、现在和未来目标：1、了解桥的演变历史积极参与讨论大胆表达自己的设想。2、体验设计与制作桥梁的乐趣准备：师糼共同收集桥的发展史上有代表性的图片，挂图L：《桥的发展史》过程：一、观看挂图介绍桥的发展史引题二、讨论以前的桥怎样？后来有了什么桥，又是什么样的？三、启发引导幼儿想象未来的桥并与同伴交流四、鼓励幼儿按意愿设计未来的桥六、延伸：建构各种各样的桥五延伸展示挂图供幼儿观看和讲述活动五：建桥小能手目标：1、尝试用建筑材料把自己设计的未来的桥表现出来2发展幼儿动手操作能力和表现力3培养幼儿相互合作、勇于探索的品质。准备:砖块、木柏、板、纸盒、竹节、麦秆、泥土、绳子等材料与工具辅助材料积木、积塑果冻盒不、小木棍等指导：一、回忆自己所见的各种各样的桥引题二、介绍材料和工具三、引导幼儿按意愿选择材料与同伴合作参与建构1启发幼儿与同伴协商选材2鼓励幼儿大胆构思并根据构思进行分工合作地建构3师巡回观察适当指导四、引导幼儿把作品集中摆放地班上创设“我们造的桥”互相观赏五、延伸：鼓励幼儿与家长一同制作桥的模型，并带到班级参与展示交流活动六：美工活动制作图书《小蝌蚪找妈妈》活动目标1．学习合理布局画面，独立制作图书。2、使幼儿体验分享阅读的快乐活动准备1．活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，教师示范本一本3．水彩笔、剪刀、胶棒人手一份活动过程一、出示范本提问式导入主题师:这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物？哪个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢？二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置，2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。三、幼儿制作，教师巡回指导教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。四、分享作品1．鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。五、活动延伸继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。活动七：数学――6的分解组成活动目标：1、感知6的分解和组成，初步理解数的组成中整体与部分之间、部分与整体之间的关系。2、对数的组成感兴趣，积极用适当的方式表达探索与交流的过程和结果。活动准备：各种练习卡雪花片指导要点：1、在教室四周布置一些可供幼儿自由探索分解方法的6以内的实物、图片，每类物品可有大小，颜色、形状不同，请幼儿根据其中特点分成两份，并把分解的结果记录。2、提供幼儿雪花片，让幼儿分成两份，记录结果。3、引导幼儿发现位置互换规律。4、分组：翻瓶盖画线看图补漏5、游戏：鸭子跟着走碰球对数活动八：健康――好玩的易拉罐活动目标1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。3、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。活动准备1、旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。2、信封一只;沙包若干(每人两只)。3、自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。4、场地布置如图：活动过程一、开始部分师：小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐)师：现在我们一起用易拉罐来做操。师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。二、基本部分(一)、探索一人玩易拉罐的方法(1)师：易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐?(2)幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。(3)集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)(4)大家集体练习夹易拉罐跳。①请幼儿尝试夹易拉罐跳。②展示尝试玩法师：谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢?请几名幼儿示范，大家讨论观察结果。③幼儿第二次尝试师：我们一起来试试刚才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了?怎样夹着向前掷?幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。反思一：易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，一般我们喝完饮料，那罐子也就随手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。一天的晨间游戏活动，有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去，玩兴真高，看着他们津津有味的玩着，我突然想，易拉罐在日常生活中随处可见，用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是，我请小朋友一起收集易拉罐，很快他们就收集了许多易拉罐。为了让他们有创造性的玩易拉罐，我设计组织了本次活动。反思二：这是一个集合了科学、艺术、社会文化的综合性主题活动。不可相互隔离，是以幼儿的经验作为基础展开的，首先，要充分利用当地的物质、文化资源和幼儿的生活经验，不要将活动局限于在活动室里看图片和录象，而应走出幼儿园，去观察河上的桥、立交桥和人行天桥。要注意桥与人、与河流、与楼、与车是一个整体，观察时要以桥为中心扩张至生活中的细节。其次，要指导幼儿好好利用各种小实验，探究关于桥梁的设计原理，尽可能地让每个幼儿都获得操作和尝试的机会。有的实验幼儿操作熟练之后，可以转变为游戏，让幼儿在区域活动中自由操作。另外，还要充分利用民间传说、童话和儿歌来丰富主题的情感内涵，切忌将整个主题变成一个仅仅是学习科学知识的空间。应尽可能地激发幼儿的联想，去领悟桥所蕴涵的更为深刻的意义，让所有关于桥的经验都变得生动起来。资料反思二反思二(请幼儿一起合作收归器械)孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！活动八：不骄傲（社会性）活动目的：教育幼儿不骄傲，能接受别人的批评，愿意改正缺点错误。知道每个人都会有优缺点，正确对对待自己和他人的优缺点。活动准备：小鸭子、小鸡、大灰狼的头饰。活动过程：1讲述故事“小鸭嘎嘎”，激发兴趣。2请几个幼儿表演故事《小鸭嘎嘎》。3讨论：你喜欢故事中的谁？为什么？4联系日常生活进行“夸夸我的好朋友”活动，让幼儿围绕：自己的好朋友是谁？他有哪些优点？你想他学习哪些本领？5联系自己，让幼儿说说自己的优缺点，应该如何改正缺点？6延伸活动：及时抓住教育时机，进行随机教育。活动五语言------小蝌蚪找妈妈活动目标：1、喜欢阅读，学会图文结合理解图书的内容，在阅读中体验小蝌蚪找妈妈的艰辛与快乐2、通过阅读了解青蛙的外形特征，及生长过程。3、懂得与人交往时，要讲礼貌，对人热情。活动准备：1、《小蝌蚪找妈妈》大书本、插入图片小蝌蚪五张，活动前让幼儿饲养小蝌蚪，观察并记录小蝌蚪的生长变化、丰富幼儿相关经验。活动过程：一、出示大书，引起幼儿观察封面引出主题1、遮盖书名和青蛙提问：封面上有谁？猜猜它们的妈妈是谁？长得跟它们一样吗？2、展示书名，引导幼儿观察封面猜想故事内容。二、阅读大书（先遮盖文字），引导幼儿细致观察画面中动物妈妈们的外形特征，了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程，能用好听的词汇表达自己的观察发现，理解故事内容。再尝试图文结合用完整的一段话来讲述每一页画的主要内容。1、图一：这是什么季节？青蛙妈妈生的卵什么颜色什么形状，慢慢地变成了什么？（丰富词汇黑黑的、圆圆的）鼓历幼儿交流自己的观察发现。2、图二：有一天小们蝌蚪碰到了谁？它们想起了什么？引导幼儿观察画面上鸭妈妈与小鸭子体态动作感受它们的亲密与快乐。3、图三：小蝌蚪看见谁？它长得怎样？小蝌蚪怎么想怎么说的？大鱼又是怎么说的？引导幼儿观察并想像它们是怎么说。（丰富词汇又宽又大）4、同法出示图四、图五鼓励幼儿认真观察它们的特征，大胆的想象它们的对话，并用连惯的语言描述。（丰富词汇一蹦一跳）5图六：小蝌蚪会找到妈妈吗？她长得怎么样的？蝌蚪是如何变成青蛙的？鼓励幼儿大胆预测故事的结局并与同伴轻声交流猜想。三、引导幼儿讨论：你喜欢哪一种动物为什么?教育幼儿与人交往时，要讲礼貌，对人热情。四、让幼儿选择自己喜欢的动物角色随音乐做动作，离开教室。第十周上午（2012、4、9-----4、13）活动一：小羊过桥目标：1、了解故事内容，尝试创编故事结尾，大胆进行故事表演。2、培养互相谦让、团结友爱的品德准备：桌面教具《小羊过桥》录音磁带录音机，小白羊，小黑羊头饰若于过程：一观看桌面教具引题二师结合桌面教具讲述故事《小羊过桥》，然后引导幼儿猜想故事结果如何？三启发引导幼儿完整欣赏故事四组织幼儿讨论小白羊小黑羊这样做好吗为什么？该怎么做好？五延伸：引导幼儿画故事活动二：小熊过桥一、活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。二、活动准备：课件、已学会儿歌《小熊过桥》三、活动过程：1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。2、说儿歌，完整欣赏歌曲。教师范唱，幼儿拍手。3、随节奏说儿歌。（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。（1）引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。（2）出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。5、幼儿学唱歌曲。（1）请幼儿完整地唱一遍。（2）出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。（3）随音乐表演。四、延伸活动：学习歌表演。请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。活动三：工人叔叔本领高目标：1、理解儿歌内容。2感受造桥工人的辛苦与伟大，激发对造桥工人的热爱和崇敬之情准备:有关现代桥的图片，有关工人造桥的录像指导：一、看图引题二、启发讨论：这么美的桥是谁造出来的？怎么造的？三、引导幼儿观看