2007年图书管理员培训材料

安新县教育局2007年中小学图书馆管理员暑期培训材料汇编（杨北生编印）一、新课改时期的学生观、教育观1、学生是学习的主体。。学生在学校学习已成为“终身学习”的基础阶段、学会学习自主学习比掌握知识更重要。2、《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》(1999年)中指出，要培养学生六大能力：(1)收集信息的能力。(2)获取新知的能力。(3)分析解决问题的能力。(4)语言文字表达能力。(5)团结合作能力。(6)社会活动能力。3、2000年，教育部下令为中小学生“减负”。“减负”是为了减轻学生课业负担和对学生升学的心理压力，不是减少学生对知识的摄入量，更重要的是培养学生探求知识、认识世界的兴趣和能力。二、新课改时期图书馆理念（一）图书馆与学校的关系1、图书馆舍、藏书量及各种相关设施，已成为学校办学条件的重要标准之一。有了图书馆，不一定就是学校，但没有图书馆，一定不能称其为学校。2、阅读课不只是第二课堂，也是第一课堂。要把教室看成图书馆的一个个分支。（二）图书馆对学校的作用3、不能把图书馆当成迎接督导评占的摆设，而要让其成为学校的—大支柱。4、图书馆不是后勤处，而是教学第—线，是教科研的重要基地和重要的信息源。5、阅读活动，不单是课外补充，也是课内需要，不但语文课需要，其他学科也需要。6、图书馆不能足人声嘈杂的娱乐场所，要成为教师学生的求知场所和清静舒畅的休闲场所。（三）图书管理员与图书馆的关系7、图书管理员不是退转二线的人员，应是教学一线人员。8．图书管理员不单单是馆藏员、收发员，还应是师生教学的服务员、学生寻求知识的导航员、信息采集发布咨询员，图书馆知识的指导员。是学生忠厚长者、知心朋友及公仆，是人类灵魂的工程师。（四）关于图书馆管理9、管理模式：开架式、超市式、休闲式。10、管理体制：校长领导下的馆长负责制。11、管理队伍：全员参与管理，教师馆员学科化，学生馆员制度化。12、管理手段：计算机自动化。13、管理理念：人性化服务，安全性操作(安全性不单指对图书及设备的保管保养，更重要的是指对人身心的健康及安全。(五)关于图书馆建设14、以政府和办学主体投入为主，提倡和鼓励社会和个人捐助。15、要加强数字图书馆建设，加强图书资源中心建设，实现区域资源共享、联机检索。要因地制宜，统筹规划，超前设计．逐步实施：16、房间布置上要从形状、色彩、音乐、文化等多方面创造气氛，环境育人。安新县文体教育局中小学图书馆(室)日常工作序列提示中小学图书馆(室)是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。其基本任务是：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识教育活动；培养学生收集整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德智体美等全面发展。作为中小学图书馆管理人员，担负着重要的历史使命，为完成《中小学图书馆(室)规程(修订)》规定的基本任务，应创造性地开展工作，努力打造自己的品牌，闪耀独特的亮点。下面以一个学期为工作单元，将一个工作单元中各时段应该进行的工作大致提示如下：一、开学前1、参加上级组织的有关培训。2、根据上学期统计及向师生的调查，列出购书书目，报校领导审批(也可于平时急需时购置)、3、制定假期改造计划和图书馆(室)发展长远规划，报校领导统筹安排。4、剔旧、登新、建帐。5、做好上学期工作总结，制定下学期工作计划。二、学期初6、为新生办借书证；在新生中选拔“学生馆员”；指导新生认识图书馆，熟悉借阅程序、规则、制度等。7、召开“教师馆员”和“学生馆员”专题工作会，表彰、奖励先进；讨论新学期图书馆(室)工作计划；提出新的工作要求。8、做好新书推荐工作。(板报、广播、海报、摘要、列目新书专展等)9、指导各班设立班内图书角，使之成为图书馆(室)的延伸10、成立或启动读书组织开展活动。三、学期中11、开展常规工作(1)办理借还手续。(2)收发报刊。(3)财物、设备、图书日常维护、清点，修复破损图书。(4)随时剔旧。(5)随时对学生进行爱护图书、爱好读书教育。(6)检查、指导、评估各班图书角。(7)上好阅读指导课、图情教育课、图书馆知识教育课。(8)收集反馈意见(9)采集文献资料(选、购、换、索、剪、抄、摘、编、录、捐、印、网)。(10)组织学生自行装饰环境，搞好环境卫生和安全工作。12、利用各个节日（清明、“五·一”、“五·四”、“六·一”、“七．一”、“八·一”，“十·一”等）开展读书竞赛、作文竞赛、演讲比赛、手抄报设计比赛、图书馆网页设计比赛。读书课件比赛等。从中选拔优秀作品编印校刊、校报或小册子。13、组织师生参加上级开展的各种有关活动。参加国内国际报刊杂志征文活动。14、为各种德育活动、各科教研活动、各班读书活动提供必要的资料。15、迎接上级检查、督导、评估。16、试搞图书馆(室)课题研究，加强理论学习，提高业务水平。17、其他特色性工作。18、随时注意采集、整理、保存各种活动的声像及文字资料入档。四、学期末19、整理师生反馈意见，统计借阅情况，为剔旧购新提供依据。20、总结经验，改进工作，为提高图书馆(室)等级提出合理化建议。展示本馆亮点，不断吸引社会力量捐助图书馆(室)建设。中小学图书馆藏书量及分类比例《中小学图书馆（室）规程（修订）》之附表一：藏书量完全中学高级中学初级中学小学1类2类1类2类1类2类1类2类人均藏书量（册数）（按在校学生数）4530503540253015报刊种类12010012010080606040工具书、教学参考书250200250230018012012080中小学图书馆（室）规程（修订）》之附表二：藏书分类比例部类第一大类第二大类第三大类第四大类第五大类分类比例小学1.5%1.5%64%28%5%中学2%2%54%38%4%________学校期刊现刊登记卡年份：刊名刊号卷号编者刊期份数123456789101112目录索引分配刊名刊号卷号编者刊期份数123456789101112目录索引分配刊名刊号卷号编者刊期份数123456789101112目录索引分配浅谈开架书库的服务与管理保定市第一中学武韶华随着计算机技术的广泛应用，电脑走进了千家万户。中学图书馆作为学校实施素质教育的一方阵地，也普遍实现了计算机管理自动化，全馆实行了藏借阅一体的全开架式借阅。这样就使馆里的所有藏书能全部展现给读者，改变了过去只藏不借，资源浪费的情况。同时也大大简化了借阅手续，节省了借阅时间，提高了图书馆使用率，使图书馆的功能得到了更好的发挥。但这样也就给开架书库的服务与管理提出了更新更高的要求。下面就结合我馆的一些具体做法淡一下这方面的体会。一、注重馆藏建设：随着社会的不断进步，信息技术的快速发展，文献的种类也在不断增多。除传统的图书、杂志、报纸这些纸质文献外，肖像制品、电子山版物以它的存储量大、占用空间少，正日益成为图书馆新的文献资源。但图书这种纸质文献仍然是图书馆最基础、最重要的信息来源，对它的选购、加工、编目、上架仍是图书馆最重要的一项服务工作。图书馆承担着推广阅渎的重任，合理的馆藏结构和高质量的藏书是开展阅读的有力的物质保证。而就馆藏建设而言，由于购书经费的限制，大多数图书馆的馆藏结构和馆藏质量都不尽如人意，普遍存在着“旧书多、新书少”，“凑数的书多、好书少”的状况。鉴于此，优化馆藏结构，提高馆藏质量就成为了我们的当务之急。合理的藏书结构以合理的购书原则为前提的，选书时既要面对课改实际适当补充教辅用书，以满足“教”与“学”的需要，又要兼顾其他类别，尽量做到门类齐全、融思想、知识、趣味为一体。我馆也存在这种状况，但领导很支持图书馆的工作，每年在资金紧张的情况下都会挤出—部分用于藏书建设。对这一部分资金的使用我们是慎之又慎，把钱使在刀刃上，买师生们最需要、最喜欢的、图书馆最紧缺的图书。使这些经费得到最合理的利用，是我们的购书宗旨。买书前我们首先在师生间进行问卷调查，在摸清师生的需求信息后，再结合馆藏的实际情况进行采购，以确保整个馆藏体系的连贯和思想性的统一。时代在前进，我们的藏书观念也要紧扣时代的脉搏。当前最具竞争力的是复合型人才，仅有丰厚的知识储备，而没有一定的科技人文素养，是经受不住激烈竞争考验的。所以我们在新书的选购方面还适当补充了科技、心理健康、环境生态、法律常识等方面的书籍，以开拓学生的视野，提高他们的科技人文素质，为将来走向社会打下坚实的人文基础。现在我馆藏书籍己达8万余册。二、树立主动的信息服务意识：传统图书馆大多数只藏不借，图书管理老师只是充当图书保管员的角色，图书馆形同虚没，处于被动服务状态，作用远没有得到发挥。现代图书馆强化了读者服务意识，遵循了读者至上的宗旨，要求实行开架借阅，但如果我们服务只停留在对读者的图书借还上，没有更深层次的主动的信息服务，还是不符合现代图书馆的发展要求的。1、研究读者心理、发挥导读功能不同年龄的读者有不同的阅读需求。我馆是高中图书馆，高中生兴趣广泛、求知欲旺盛、善思考、对新鲜事物接受能力强，但不同阶段的读者阅读心理又是不问的。刚入学的新生到馆选书表现的比较盲目，书库管理老师对他们的图书推荐尤为重要。高二学生己表现出广泛的阅渎取向，不但具有—定思想深度、工笔深厚的名家名作、传记等让他们爱不释收，军事、科普、哲学等也强烈的吸引着他们。而高三学生出于升学的压力，大多数已无暇再看课外读物。对教辅书的借阅量比较大。清楚的了解了各阶段读者不同的阅渎倾向后，我们就可以有的放矢的为他们提供所需文献。我馆还充分发挥自身的导读功能，努力培养学生利用文献信息进行自主学习的能力。“导读”并非只是引导、传递信息，还应指导培养学生利用信息的能力。例如当任课老师给学生布置了一个课题，让学生到图书馆查找资料，当他们感到束收无策，无从下收时，会向你提出咨询，这时，你就可以帮助他分析一下课题，并知道他寻找哪些书籍有助于他解决课题。2、开设“精品书架”我们在入馆的最显著位置开设了精品专柜，把刚到的新书或名著等精品书籍摆放其中，以方便师生借阅。为带动阅读，我们除利用海报、馆网刘惭书信息进行发布外，还通过举办阅读讲座来提高师生阅读兴趣。迄今为止，我们已请专家或优秀语文教师做了关于读书方法、研读名著等多个专题讲座，受到学生们的热烈欢迎，大大激发了他们对于文学的兴趣，并培养了他们良好的阅读习惯。3、以读书活动推动阅读的健康发展为活跃学生们的课余牛活，彰显他们在文学艺术方面的才能，吸引越来越多的学生加入到阅读中来，我馆每学期都要举办—些渎书活动。如“花季炫彩”海报征文大赛，读书心得征文，我看“一国两制”等，由于主题贴近学生们的生活，他们的参与热情很高，赛后，我们还对获奖作品进行了展出，使他们获得了强烈的满足感，推动了阅读的健康发展。4、和学生会联合组织了“书友会”，以书会友。定期举办交流会，互相切磋、互相探讨，并把交流的心得以文章的形式在图书馆的宣传栏里张贴出来，使学生们获得了极大的成就感，激励了他们的创作欲望和求知欲。三、加强日常管理：全开放式借阅是现代图书馆的发展方向，但随之也产生了一些让图书馆人员头疼的问题，如丢书、损书、拒借、乱架现象的日趋增多，究其原因：1、丢书：主要由于学生个人保管不慎或个人借书后在同学中互相传看，而后不知去向，造成丢失；也有个别素质较低的学生出于对某本书的喜欢而将其内容、条形码换掉，占为已有，从而造成丢失。2、损书：有三方面的原因，一是图-f5流通量的增大，书籍经多次翻阅后破损，二是学生缺乏爱书、护书意识；三是现在的图书装订质量不高。3、拒借：主要是采编人员或在借还服务中发生失误造成的。4、乱架：这是一个普遍存在的较严重的问题。为了规范管理，制止这一现象，好多馆都采用了“代书板”的科学管理方法，但学生尤其是新入馆的学生由于对图书分类和排架的顺序性、严密性不了解，在代书板的使用上不够自觉，为图省事，随手乱拿乱放，使书架排序混乱。为解决这些问题，我们主要采取了以下措施1、严格借阅制度为了培养学生良好的借阅习惯，我们制