2007年教育学专业基础综合考试模拟题

12007年教育学专业基础综合考试模拟题一、单项选择题：1—45题，每小题2分，共90分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。1、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）A《论语》B《师说》C《学记》D《孟子》2、对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境A宏观的B间接的C一般的D特殊的3、教育的最基本途径是（）A教学B课外活动C社会实践D校外活动4、普通中学的双重任务是（）A传授基础知识，培养基本技能B发展智力体力，培养思想品德C为高一级学校培养合格新生，为社会输送劳动后备力量D培养脑力劳动者和体力劳动者5、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于A非指导教学模式B结构主义教学模式C发展性教学模式D最优化教学模式6、根据教学目的和不同学校的培养目标制订的关于学校教学和教育工作的指导性文件是A课程B培养目标C课程计划D教材计划7、课的结构是由（）来确定的。A每节课的具体任务B课的类型C学生人数D学生的年龄特征8、学校体育的根本任务是A全面发展学生身体素质和人体基本活动能力B增强学生体质C促使学生正常发育和身体器官机能发展D增强学生身体素质，树立良好的体育道德9、“经验课程”的代表人物是A布鲁斯B杜威C赞科夫D卢梭10、实现教学过程最优化的理论是苏联著名教育家（）在1980年提出的A巴班斯基B赞科夫C维果斯基D戈里11、作为特殊认识过程的教学过程，其简捷性主要是指A任务教简单B教学进度快C短时间学到人类长期探索而形成的知识D有教师引导、学生少出认识错误12、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是A德国教育家赫尔巴特B德国宗教改革领袖马丁。路德C美国教育家杜威D捷克教育家夸美纽斯13、人的发展是指人的（）的发展A社会性B智力C身体和心理D个性14、“呆读死记、脱离实际、强迫灌输”体现了（）教学方法的特征A原始教育B古代教育C现代教育D当代教育15、在道德教育理论中强调教师中心，重道德灌输的是A涂尔干B罗杰斯C卢梭D无答案16、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是2A《大学》B《中庸》C《孟子》D《学记》17、我国古代学校的萌芽是A痒序之学B国学C乡学D“大学”18、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容？A射B御C诗D数19、“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的？A元代B宋代C唐代D明代20、1905年清政府成立（），作为统辖全国教育的中央教育行政机构A教育部B学部C国子监D大学部21、从制度上首次确立我国学校职业教育体系的是A新学制B癸卯学制C壬子学制D壬戌学制22、洋务运动时，由于民用企业的开办，急需技术人才，国家开办了专业技术学堂，各大企业自己也都举办附属的技术学校，其中，1866年设立的（）及其附设的船政学堂是中国最早的一所实业学校。A上海江南制造局B福州马尾制造局C天津水师学堂D天津武备学堂23、提出“自然教育”思想的代表人物是A狄德罗B爱尔维修C卢梭D夸美纽斯24、苏格拉底法也称为A相互教学法B发现法C知识助产术D雄辩术25、在文艺复兴时期众多人文主义者中，倡导“公共、平等、普遍的教育”的是A拉伯雷B蒙旦C莫尔D威多里谟26、1886年日本的东京大学改称A国立大学B市立大学C帝国大学D私立大学27、法国启蒙思想家卢梭，撰写了著名教育哲理小说A《林哈德与葛笃德》B《爱弥尔》C《教育诗篇》D《巨人传》28、“把一切事物教给一切人的普遍的艺术”是（）中阐述的思想A《民主主义与教育》B《教育诗》C《论共产主义》D《大教学论》29，斯宾塞是英国著名的（）哲学家和科学教育的倡导者A唯物主义B唯心主义C辨证唯物主义D机械唯物主义30、《9。5决定》30年代苏联整顿（）工作的指导性文件A普通教育B中等职业教育C师范教育D高等教育31、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于A精加工策略B组织策略C复述策略D做笔记策略32、儿童遇到熟悉材料时能应用分类记忆策略，而在遇到陌生材料时却不能应用该策略。这说明儿童策略应用受（）制约A思维能力B反省认知C年龄D相关知识33、教师罚学生抄写课后生字五遍，这时学生的抄写行为属于A集中练习B区组练习C随机练习D不属于动作技能的练习34、研究发现，策略应用的有效性自我评价是策略训练成功的关键，这一结果的教学含义是A策略训练应与反省认知训练相结合B策略训练应与具体学科领域相结合C策略训练应使学生感到愉快D策略训练应与价值观教育同步进行35、“过于安静、学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是3A积极型B对抗型C消极型D失控型36、外语课教完后，教师检查学生朗读情况，尤其是语音的标准和连贯，此种检查主要测验的学习结果是A言语信息B发音方法C动作技能D语言辨别技能37、六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是A动作技能B概念学习C言语信息D辨别学习38、不适合系统学习研究范型的例子是A儿童背诗词B记住中国各省份名称C记电话号码D记数学公式39、下列不属于设计研究指标的原则是A以理论假设为指导的原则B完整性原则C简明、可行性原则D经济性原则40、下列说法中不正确的是A定类指标是反映研究变量的性质和类型的指标B定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标C定距指标是反映研究变量在数量上的差距和大小的指标D定比指标是反映变量的比例或比率的关系的指标41、“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个A多因子实验研究B前实验研究C验证性实验研究D单因子实验研究42、下列关于题目难度计算的说法中正确的是A题目难度计算只有一个公式B一种计算难度的方法是将所有被试按总分多少排序，分别取占总人数10%的高分者与低分者，然后分别求出在某一题目两组通过的百分数（PH、PL），用下列公式求平均难度：PH+PL/2；P值表示难度CP值越小难度越大，P值越大难度越小，介于0~1或0~100%之间DP值越大难度越小，P值越小难度越大，介于0~1或0~100%之间43、下列说法中错误的是A教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述C定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的44、下列矛盾中不属于历史研究中要处理的矛盾是A体用矛盾B古与今的矛盾C史与论的矛盾D继承与创新的矛盾45、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是A观察法B读书法C文献法D行动研究法模拟试题答案一、单项选择题1、C2、D3、A4、C5、A6、C7、B8、A9、B10、A11、C12、D13、C14、B15、A16、D17、A18、C19、B20、B21、B22、B23、C24、C25、C26、C27、B28、D29、B30、A31、B32、D33、D34、A35、C36、C37、B38、B39、D40、C41、D42、D43、D44、A45、D42008年教育学统考模拟题之选择判断题1.下列说法中不正确的是（）。A．定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。B．定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。√C．定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。D．定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。2.下列不属于设计研究指标的原则的是（）。A．以理论假设为指导的原则B．完整性原则C．简明、可行性原则√D．经济性原则3.下列选项中正确的是（）。A．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。√D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。4.公式用于下列那种取样方法。（）A．简单随机取样法√B．分层随机取样法C．多段随机取样法D．定额取样法5.“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用（）。A．简单随机取样法B．分层随机取样法√C．等距随机取样法D．多段随机取样法6.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）。√A．整群随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法7.下列说法中错误的是（）。A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复。B．研究必须有效度才有意义。C．有效度一定有信度。√D．有信度一定有效度。8.将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种操作定义方法（）√A．方法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法D．属于上述三种方法的综合9.将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…”的人；试判断采用哪种操作定义方法。（）A．方法与程序描述法√B．动态描述法C．静态描述法D．不属于上述三种方法的任一种10.下列说法中正确的是（）。√A．按随机方式建立两个被试组（例如，实验组和对比组），除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的。B．样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性。C．恒定法主要采用对比组方法和循环法。D．在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决。11、下列说法中错误的是(D)。A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复B、研究必须有效度才有意义C．有效度一定有信度√D．有信度一定有效度512、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种定义方法（A）√A．方法与程序描述法D．动态描述法C静态描述法D．属于上述三种方法的综合13．将一个体格健壮的人的用操作定义定为举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1．8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…的人；试判断采用哪种操作定义方法。(B)A、方法与程序描述法√B．动态描述法C．静态描述法D．不属于上述三种方法的任14、下列说法中正确的是(A)。√A．按随机方式建立两个被试组(例如，实验组和对比组)，除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的B、样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性C、恒定法主要采用对比组方法和循环法D、在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决15、下列说法中不正确的是(A)。√A、创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好B．访