2007年教育工作总结和2008年教育工作意见(如皋)

一、2007年教育工作总结2007年，如皋教育继续以推进均衡发展、建设教育强市为主题，以打造“教育如皋”质量品牌、办真正让人民长期得实惠的教育为核心，励精图治，负重奋进，全面提高教育教学质量，全面构建优质、均衡、和谐的教育发展格局，各项工作都取得了新的成绩。主要表现在：(一)内涵发展，整体提升，教育教学质量高位走强。为了让每一个学生都能享受到成功的快乐，让教育发展的成果普惠如皋百姓，我们始终把打造“教育如皋”质量品牌作为第一追求，牢固树立平民教育、科学教育、和谐教育的理念，瞄准全省一流的质量目标，苦练内功，奋力拼搏，获得了“培优”与大面积提高质量的双丰收。──质量与特色同行，拓宽了素质教育发展之路。认真贯彻落实新《义务教育法》和《江苏省中小学管理规范》，在“全方位教育”、“全程教育”中实现“全人教育”。评估体系导向明确。完善了《小学初中素质教育综合评估方案》、《普通高中综合评估方案》，降低了考试成绩在评估体系中的权重，凸显了“面向全体和全面加特长发展”的育人导向，我市普通高中学生综合素质评价工作受到省教育厅通报表扬。健康教育日益重视。广泛开展“阳光体育运动”、跑操活动、广播操比赛、“网络”学校球类比赛等，进一步凸现了“健康第一”的理念。素质教育载体丰富。举办校园文化艺术节、科技节、文学社、广播站、书画大赛、送戏进社区以及“‘一品杯’我爱家乡如皋”征文等活动，给学生搭建起张扬个性、施展特长的舞台。丁堰小学被评为全国“珠心算创新教学先进集体”。艺术教育成果突出。如师附小的《蝙蝠新传》、长江镇新港小学的《鸡犬消仇记》参加“音乐伙伴”江苏赛区决赛，双双荣获一等奖，其中《蝙蝠新传》将在中央电视台春节校园艺术晚会上演出；如皋初中木偶课本剧《变色龙》荣获全国第二届中小学艺术展演现场比赛一等奖，教育局荣获优秀组织奖。──科学与人文相映，形成了“恒、细、实、特”德育工作特色。着眼“为了一切的人，为了人的一切”，重视精神状态，倡导成功体验，将影响教育教学的结构要素整合起来，全方位、立体式构建“德育场”，让师生行走在基本规范与精神引领的世界里。德育管理呈现人文化。出台《如皋市中小学“486德育活动”方案》，开展未成年人道德建设“回头看”，强化德育活动的道德性、整体性、震撼性、自主性、校本性和创造性，艺术地将赋予意义和精神引领的规章融入学生的心田。常规管理呈现常态化。修订《如皋市中小学八项常规专项评估细则》、《如皋市职业中学常规管理实施细则》，全年组织中小学(幼儿园)常规检查达25次，向全市150余所中小学(幼儿园)下发了整改通报。校本文化呈现精品化。深入挖掘校本资源，积极打造文化品牌，特教学校的博客“有一种爱很特殊”、常青中心初中的《常青园》、丁堰中学精致的校园文化、市一中率先挂牌的“江海小记者”站以及《在传统文化中成长》、《如皋地方文化简史》等校本教材，成为折射学校内涵的一面面镜子。德育载体呈现特色化。开展了“同在蓝天下，牵手共成长”千名儿童结对活动、“构建和谐社会──从我做起”主题教育活动、爱心奉献捐款活动、优秀影片进校园、“百千万”爱心行动……丰富多彩的德育活动，净化了学生的心灵，促成了学生自觉认同、自我约束、自我完善。第四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛，职教中心学生作品《心弦上痴情的景致》荣获《我爱我的专业》项目一等奖。德育研究呈现课题化。组织了“‘十一五’规划德育类课题开题暨德育研究高层论坛”等活动，9项省市级课题按期开题；创新德育途径，实验初中“我爱祖国，我爱家乡”、安定小学“育人无‘假期’，服务到家门”被评为南通市“七彩夏日──未成年人暑期系列活动”优秀创新案例；关注学生心理健康，加强预防教育和咨询矫正，白蒲中学、丁堰中学等8家单位获“南通市星级学校心理健康辅导中心”称号。──教研与科研齐举，推动了科学教育全面实施。“一分耕耘，一分收获；科学耕耘，更多收获”，教研科研的主导地位更加突出。教研管理形成网络化。完善市、镇、校三级教科研管理网络，搭建由校长、教研员、学科基地成员、教研组长分别参与的“四维”研究平台，统筹全市教育智慧资源，共同探究教改趋向及应对策略，放大了集团作战效应。教学指导形成系列化。开展城乡拉手、镇际联网、基地辐射、送教下乡、结对互助、专题讲座等活动，通过专业引领、现场对话、实例解剖、点评得失，提高了教学指导的针对性和实效性。区域教研趋向实体化。加强学科基地建设、区域教研活动开展和学科教研组团队建设，广泛开展集体备课、说课听课、信息技术与课程整合研究等活动，倡导反思性教学，鼓励同伴互助合作，促进教学质量的整体攀升。教学标准呈现科学化。细化教学各环节的规范和标准，将精细化管理寓于过程管理与调控之中；积极开展课堂模式创新，全市推出了“活动单”模式教学，各学校也初步建立了校本教学模式和校本教学规范。科研课题实现校本化。开展立足校本、植根课堂，融研于教、减负增效的微型课题研究，全市报送微型课题1000多个，形成了“校校拥有课题、人人参与课题”的良好局面，初步改变了教师的教育方式和生命样态。课程改革体现理性化。制定了“阶段分解，分步推进”的课改推进方案，规范了课程设置和课程管理，有序组织和规范实施了课程评价，推动了课堂教学“呈现方式、教学方式、学习方式、互动方式”的积极转变，使教学平等、教学民主、教学创新、评价多元等先进教育理念得到有效落实。如师附小、安定小学、白蒲小学、丁堰小学4所学校成为首批“南通市课改特色学校”。省苏教版小学语文第十一期新教材培训、南通市首届微型课题研究现场推进会、南通市小学数学“有效教学”研讨会等活动在我市举行。──全面与全体并重，进一步放大了“教育如皋”品牌效应。紧紧扭住质量这根生命线、生存线、发展线，不断完善“补差、促中、提优”的质量管理机制，形成了各个层次学生昂扬奋进的良好态势，取得了面向全体的全面丰收。基础教育进一步普及。幼儿教育水平逐步提高，学龄前儿童入园率达95%；义务教育阶段的入学率、巩固率均达到“两基”省颁上限标准；高中入学率达到97.18%，我市率先成为“江苏省普及高中阶段教育先进县(市)”。教育质量进一步提升。义务教育全省统一测试，除英语列南通中等水平外，其他学科均列南通第一。高中学业水平测试，合格率列全省第一，达到4A的有844人，比第二名的县(市)多出319人。普通高考本一上线2816人，上线率25.51%，居全省第一；本二上线5093人，上线率46.14%，居全省第二，再次达到全省平均上线率的两倍以上；八门学科的均分列全省前四名；高分段人数以绝对优势在省内领先，有9人成绩位居全省前100名，594人成绩位列全省前8000名，600分以上有2076人(占全省的1/18)；如皋中学周露遥同学以704分获全省第二名。职教对口高考本科上线人数占全省的1/7，遥居全省首位。认真做好招飞“选苗、育苗、保苗”工作，教育局连续19年被表彰为华东地区招飞工作先进集体。省内外考察团纷纷来如学习参观，《新华日报》、江苏电视台等主流媒体竞相报道如皋教育，“教育如皋”品牌进一步叫响。(二)积极改革，内部挖潜，教育发展活力迅速集聚。为促进全市教育资源总量的新扩张、质量的新提高，我们把深化改革作为第一选择，加大体制、机制改革力度，努力为教育发展搭建新平台、开辟新天地。──坚持“以人为本”，实施人才强教战略。坚持以“人本”和“能本”管理为中心，积极开发教育人力资源，培育如皋教育高位发展的人才优势。队伍管理机制得到完善。全面推行“资格准入、竞争上岗、全员聘用”，优化了队伍结构，增强了岗位竞争意识；坚持“凡进必考”的原则，在立足本地的基础上，面向全国招考了236名新教师，提高了新增师资的质量；通过公开选拔和竞争上岗，选拔交流了39名干部，进一步优化了干部队伍结构。以业绩与贡献主导分配，完善职责、绩效和报酬“三位一体”的校内结构工资制，调动了广大教职工特别是一线骨干教师的积极性。专业成长机制更加优化。通过教师全员轮训、“青蓝工程”、“三名工程”等制度，增强教师职业成长规划意识，扩大了“研究型”、“专家型”、“学者型”教师队伍规模。举办全市教育系统领导干部培训班，组织388名教师参加了省、市级骨干教师、名师培训、班主任网上远程培训，组织1045名在职教师参加了不同层次的学历进修，仅今年在读教育硕士就有42名。目前，全市专任教师学历达标率达到98.67%，较五年前提高了22.21个百分点。队伍素质快速提升。参加省、市教学比武27人获一等奖，21人获二等奖，获奖档次和人数列南通第一；南通市陶研会论文评比，获16个一等奖，占南通市一等奖总数的四分之一；全省行业技术大赛，我市余红老师喜获一等奖，直接晋升为高级技师。全市有十九名教师获得全国优秀教师、江苏省优秀教师、江苏省爱生模范、江苏省先进教育工作者、南通市园丁奖、南通市师德标兵、如皋市级名教师等荣誉称号，10名校长被评为“全心全意依靠教职工办学的好校长”。──加大体制改革，激发内在活力。经费保障机制日益完善。努力完善义务教育管理体制改革，建立了教育支出专户，实行双印章制度，有效遏制了挤占、挪用学校公用经费和学生代办费现象的发生；农村中小学教职工地方岗位津贴上收到市级财政统一发放，住房公积金的问题得到解决，考核奖励经费2008年预算内得到安排，完、职中公用经费标准得到提高。全年安排农村中小学预算内公用经费416万元、免杂费补助3045.02万元、职教助学金1033万元、高中助学金308万元、退还教科书费561.7万元；2006年12月31日前义务教育阶段学校的债务得到全部化解，获省专项补助及奖励6381.1万元，市财政安排专项资金2471万元，未到期的895.8万元列入了2008年教育费附加及地方教育附加支出。民办教育得到规范。依法加强社会办学市场整顿，对4家整改不力的单位分别作出了“注销”和“吊证”处理，剑桥少儿英语培训点全部停办；安定高中、实验初中等4所学校通过了民办学校“四独立”省级验收。教育公平逐步落实。真情关注、重点帮助贫困家庭和弱势群体，主动为义务教育阶段1657名外来务工人员子女解决读书问题；认真落实《如皋市资助家庭经济困难学生实施意见》，确保家庭经济困难学生的学习费用应免尽免、应补尽补。(三)科学谋划，均衡发展，优质教育资源覆盖面不断扩大。为促进教育公平，让所有孩子都能接受良好的教育，我们始终把发展作为第一要务，坚持用发展凝心聚力，用发展破解难题，进一步扩大了优质教育资源的覆盖面。──统筹城乡教育共同发展，在全面提速中推进教育均衡。抢抓机遇，精心组织，采取项目进度跟踪制，强势推进合格小学建设，“四项配套”工程高标准通过了省级验收，获得省政府价值2000多万元仪器设备援助；“送优质教育资源下乡”共配送视频设备728套。启动了港城学校的筹建工作和城区直属学校的扩建工作；加快旧老校舍改造，改造总面积达38474平方米，完成投资1471.4万元；积极推进农村寄宿制学校建设，新建学生宿舍、食堂42777平方米，其中新建学生公寓36100平方米，可增加寄宿学生9000多名。──全力推进创建工作，在攻坚克难中推进教育现代化工程。如师附小幼儿园、丁堰幼儿园、戴庄中心幼儿园顺利转评为江苏省优质幼儿园，九华镇、柴湾镇、石庄镇、搬经镇、如城镇、雪岸镇6个镇成功创建省实施教育现代化工程先进镇，石庄中学以较高水平通过了四星高中验收，如皋中学、磨头小学等4所学校被评为“江苏省文明学校”，2所学校获得省教育厅颁发的“绿色学校”称号。开展品牌超市进校园试点工作和学校卫生安全专项整治活动，提升了服务品质。优质引领，科学发展，加快了学校办学层次和水平的提升，最大程度地满足了人民群众日益增长的教育需求。(四)面向社会，拓展功能，教育服务经济社会建设的功能日益增强。为更好地发挥教育在全面建设小康和谐社会中的作用，我们把促进如皋经济社会持续腾飞作为自身责任，主动拓展教育的服务功能，不断提高教育的贡献度。──拓展思路，职成教在协调发展中不断壮大。协助市政府出台《关于大力发展职业教育的决定》，为我市做强、做优职业教育提供了政策保障。职业教育多元投入的格局逐步形成，“工学结合”、“校校合作