2015年云南省初中学业水平考试备考策略 (地理)

积累知识注重方法提高能力讲求效率——学业水平考试备考探讨昆明二中宋佳玲名师工作室李勤玲一、明确目标，规划复习系统、有效的复习是地理学考取得好成绩的关键，使学生夯实基础知识，进一步理清地理各要素之间的关系，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。做到学考说明与“课标”的统一。有一个完备的复习计划，才能提高复习的效率。二、全面复习，夯实基础初中地理学业考试并不回避“双基”及其重点，要以教材和地图册为主体，加强基础知识和基本技能的复习。让学生对考点内容和要求有全面、大致的了解，同时查漏补缺。要以教材和地图册为主体，加强基础知识和基本技能的复习。梳理知识体系，突出主干，讲练结合。要有详有略，有主有次，重点内容要多留意，次要内容简单看看，大体了解即可。复习不应该是简单的重复，要打破教材的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成一定体系。以一个区域为例，可举一反三，提高复习的效率。三、以课本为主，构建知识结构，精讲重、难点讲究复习策略，调整复习重点，探寻复习方法，把复习重点放在对知识的梳理和整理上，使学生对教材知识由薄到厚的基础上，再由厚到薄，以突出主干知识，使学生抓住关键，把握重点。（一）从地理知识素质来看1、熟知的地理常识2、准确描述的地理事实3、掌握的地理规律4、知道的原理（二）从地理能力素质来看1、应用地图的能力2、地球仪的运用能力3、学会认识区域的方法（三）从地理品德素质来看1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度2、关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感3、尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识4、增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯四、注重课堂教学，抓好复习效率课堂教学是地理复习的关键，对于考试说明中强调的三维目标，应该力争在平时的教学中完成，把基础打牢、打好。对于复习的重点和难点，也应在平时教学中凸现和突破。（1）树立教师的课堂威信。（2）作业严格要求。（3）激发课堂学习兴趣。五、以专题形式对初一、初二教材内容进行整合，构建完整的知识体系专题一地形专题二气候专题三河流、湖泊和水资源专题四土地资源和农业专题五矿产资源和工业专题六交通运输和旅游业专题七人口、民族和聚落专题八读图指导专题九乡土地理六、加强训练，提升能力1、提高读图能力对地理图像语言的学习运用，是学习地理最重要的技能之一。地理试卷从某种意义上讲也是“无图不成题”，地理读图题涉及面广，综合性较强，适宜考查学生的地理学习能力，是地理必考试题。熟练掌握几幅重要地图大洲大洋分布图区域地形图气候图工业区与矿产图主要铁路干线、重要城市图中国政区图中国地形图气候图四大工业区与矿产图主要铁路干线、重要城市图（以中国地理为例）读图要领“三读”读图名读图例读内在联系(图文结合,图图结合)怎样做？•看、想、悟、画看：地图、书本、错题想：建立心理地图、建立知识结构悟：概念、规律、原理、理论、思想、出错处画：（自检）画辅助图、画地图简图、知识结构图2、获取信息的能力获取信息的能力具体表现在--能多角度地观察常见的自然现象和社会现象，收集相关信息；能有效地整理及正确地表述图、表、文字、数据等提供的信息和知识；能提取资料中有用的信息和知识，以解决相关问题。3、提高综合分析能力分析地域内或地域间各地理要素相互关系的能力，要深刻体会到地理环境各要素之间是相互联系、相互制约的，从而理清知识点之间的内在联系。4、运用知识的能力能把教材中学到的基本知识、基本概念、基本观点和思想方法应用于实践之中，以此来解释社会现象和自然现象，提高分析问题和解决问题的能力，而且能从多角度、多层面、运用多种知识和方法去分析和解决有关的实际问题。5、提高解题技巧一要学会审题的方法，能正确提取试题文字、图像及数据所提供的有效地理信息；二要通过典型例题的解析，训练答题思路和解题技巧，尤其要注意培养发散思维能力，如分析“西气东输”工程为我国东、西部各带来什么好处等；三要正确掌握和使用地理概念及术语，在答题书写时做到字体工整、逻辑严密、层次分明、不写错别字等。七、针对性训练与综合性训练并重，讲练结合，巩固提高一边讲，一边辅之适宜难度的课堂同步练习题，以讲带练，面面俱到，把讲的知识点通过试题形式加以记忆巩固、转化迁移，使知识点之间的纵横联系、重点内容的融会贯通落到实处。让学生边学边用，边用边学，在学中用，在用中学。反对题海战术，忌重复相似题型，要善于对一个材料、同一个知识点从多角度、多层次进行思考，全面把握。八、注重方法，提高效率1、形象记忆法2、联系生活记忆法3、在地图上旅行4、地理事物定位法6、强化重复训练法5、对比强化记忆法对易混淆的地理事物包括地名、重要地理界线、典型的经济项目（如南水北调，西气东输、青藏铁路等），可利用地图实行“对比强化记忆法”。如把不同性质的地理界线，季风区、非季风区，干湿地区，回归线、赤道通过的国家，气候类型等，都可以列在同一图上，进行观察、对比，强化记忆。金砖国家的比较巴西与澳大利亚、美国与巴西、台湾与日本的比较等南方地区和北方地区、西北地区和青藏地区的自然地理状况、人文差异的对比判读经纬度的技巧1、一般经纬网的判读（横纬竖经）（1）有0°纬线和0°经线的：以0°纬线为界上北纬下南纬；以0°经线为界左西经右东经。（2）无0°纬线和0°经线的：对于纬度来说由下向上逐渐增大的是北纬，反之为南纬；对于经度来说由左向右增大的为东经，反之为西经。2、极地为中心的经纬网的判读（1）根据圆心处的字标：标注“南或S”为南极地图，其上的纬线均为“南纬”；标注“北或N”为北极地图，其上的纬线均为“北纬”。然后再根据地球自转方向（“北逆南顺”的箭头，箭头指向始终向东，反方向为西）来判断东西经度。东西经度的判断：以0º经线为起点，与地球自转方向一致（自西向东）的0º～180º为东经度，反之为西经度。（2）根据极地图旁标注的地球自转方向：若地球自转方向为逆时针，则判定是北极，若地球自转方向为顺时针，则判定是南极,即可判断南北纬，之后再根据地球自转的方向来判断东西经。漫画题答题指南1、漫画题的特点（1）风趣幽默，富含哲理。（2）体现热点，关注人文。（3）题型广泛，各式各样。（4）知中有行，行中有知。2、答题思路（1）观察漫画，把握寓意。（2）联系教材，寻找依据。（3）全面分析，抓住主体。九、联系实际生活，查漏补缺新课程标准要求学生要学习对生活有用的地理，对学生终身发展有用的地理。关注时事热点，注重地理知识在实际生活中的应用。不能一味追逐热点，忽视地理基本概念、基本规律和基本原理的理解及在试题中的运用；忽视地图在试题中的作用及特点；忽视解题方法或技巧的总结；忽视对薄弱环节的查漏补缺。热点仅只是包装，透过热点看地理本质，落实地理知识。十、提高学生的地理学考应试能力，做好学生的动员工作1.教会学生做题技巧2.认真审题，读懂题意3.仔细读图，看清图示4.注意答题技巧，提高语言表述准确性5.认真检查，查缺补漏复习的最后阶段，要回归课本，把课本上所有内容细细看一遍，许多因为系统复习漏掉的细节，都要重新过一遍。千万不要忽略了书上图表下的小字，许多考生复习时粗略带过，到了考场上才追悔莫及。后阶段备考五忌抛开原理、死记硬背知识碎片忽视构建知识网络、把握不住主干知识面面俱到、没有重点陷入“热点问题”陷阱受惯性思维的束缚、解题思路狭窄与大家分享：对学生的练习要及时进行分析、讲解，对暴露出来的问题要及时查缺补漏，查缺补漏是提高复习质量必不可少的步骤。复习时必须讲清知识的网络关系。“练习”要循序渐进。“价值产生信心，信心产生热忱，热忱则征服世界。”——华特·H·柯亭姆与各位老师共勉：个人意见仅供参考请各位老师多多批评指正！预祝大家都获得满意的成绩！