11月第二周教案

邳州市特殊教育中心学前康复部（听障）集体教学授课教案教师：邵悬授课日期：2015/11/9班级：小班课程名称：语言《糖果》（1）常规训练1.舌操+日期。2.辨听训练：辨听熟悉的称谓：爷爷、奶奶。3.呼吸训练：模仿打哈欠（张嘴吸气并呼气）4.发音训练：练习单音节ba—ba—ba，可以模仿叫爸爸。5.律动儿歌：《甜嘴巴》。孩子已有的相关知识、经验认识圆形、方形；认识糖果；知道酸、甜味道。教学目标完成情况(请于活动后评核成效，在对应的评核位置上划“√”)教学活动效果评核ABC1.愿意大声朗诵儿歌，体会儿歌的乐趣。2.知道儿歌的名称，初步熟悉儿歌的内容。注：A表示少数孩子能做到；B表示约半数孩子能做到；C表示多数孩子能做到教学过程设计教材/教具或所需教学材料活动过程：1.观察各种糖果的形状。(1)猜猜在哪里:教师随机挑选一块糖放在手心，念儿歌:公鸡头,母鸡头，猜猜糖果在哪头？(2)引导幼儿观察教师手中的糖果是什么形状、像什么。2.学习儿歌的前半段。按顺序摆好糖果，引导幼儿念儿歌。3.尝尝糖果的味道。（1）将小块糖果分给幼儿。（2）请幼儿讲讲糖果是什么味道。4.学习儿歌的后半段。5.完整地朗诵儿歌。6.教师小结:糖果美味又溧亮,但不能多吃。吃完之后要用淸水漱口，避免长蛀牙。月牙形、圆形、方形糖果若干，分成小块的酸糖、甜糖若干。教学材料：糖果糖果圆，糖果方，糖果弯弯像月亮；糖果甜，糖果酸，宝宝都来尝一尝。家庭延伸教学建议教学评价教学区角或户外活动设计活动内容：娃娃家：我爱我家材料投放：小型穿衣镜一面、娃娃若干、各种样式的玩具电话、娃娃及幼儿的开襟衣物若干指导要点：1、引导幼儿和好朋友一起玩打电话的游戏，并能使通过穿衣镜自己检查、整理衣物。2、鼓励幼儿和好朋友一起玩打电话的游戏，并使用基本的电话用语“喂，你好，再见”等。邳州市特殊教育中心学前康复部（听障）集体教学授课教案教师：邵悬授课日期：2015/11/10班级：小班课程名称：社会《大公鸡和漏嘴巴》（1）常规训练1.舌操+日期。2.辨听训练：辨听熟悉的称谓：爷爷、奶奶。3.呼吸训练：模仿打哈欠（张嘴吸气并呼气）4.发音训练：练习单音节ba—ba—ba，可以模仿叫爸爸。5.律动儿歌：《甜嘴巴》。孩子已有的相关知识、经验认识大公鸡，知道大公鸡爱啄米粒。教学目标完成情况(请于活动后评核成效，在对应的评核位置上划“√”)教学活动效果评核ABC1.懂得要爱惜粮食、不浪费。2.养成良好的进餐习惯。注：A表示少数孩子能做到；B表示约半数孩子能做到；C表示多数孩子能做到教学过程设计教材/教具或所需教学材料教学过程：一、能干的小嘴巴。1.请小朋友说一说嘴巴有什么本领。2.教师总结：嘴巴会说话、会唱歌还会吃饭。二、倾听故事。教师完整讲述故事《大公鸡和漏嘴巴》。教师分段讲述故事，并与小朋友讨论。为什么大公鸡说小弟弟是漏嘴巴？小弟弟吃饭的时候为什么饭会洒出来？后来小弟弟是怎么做的？三、不做漏嘴巴。想一想怎么做才不是漏嘴巴？教师总结：吃饭的时候不能东瞧瞧、西看看，不做漏嘴巴。1.课件ppt。2.教学材料：大公鸡和漏嘴巴一只大公鸡在院子里找虫子吃。小弟弟坐在院子里吃饭，他东瞧瞧、西看看，身上、地上都是饭粒。大公鸡看见了很高兴，说:“真好，碰到了一个漏嘴巴的小弟弟。”大公鸡跑过去吃地上的饭粒，一会儿，就都吃完了。大公鸡又看见小弟弟衣服上、裤子上、脸上有饭粒，就朝小弟弟走过来。小弟弟害怕了，说：“大公鸡，你别啄我！”大公鸡说：“小弟弟，你别怕，我是要吃你身上的饭粒呀！”小弟弟哭了，奶奶来了，她告诉小弟弟：“吃饭的时候不能东看看、西瞧瞧，会把饭弄洒的，要坐好了，好好地吃。”奶奶又盛了一碗饭，这回小弟弟好好地吃，一粒饭也没掉出来。大公鸡吃不到饭粒，只好去找虫子吃了！家庭延伸教学建议在日常生活中给小朋友渗透爱惜粮食的观念，并在生活中养成良好的进餐习惯。教学评价教学区角或户外活动设计活动内容：娃娃家：我爱我家材料投放：小型穿衣镜一面、娃娃及幼儿的开襟衣物若干：各种样式的玩具电话指导要点：1、引导幼儿为娃娃穿上合适的衣服，系好扣子。2、鼓励幼儿为自己挑选合适的衣物，系好扣子，并能通过穿衣镜自己检查、整理衣物。3、鼓励幼儿和好朋友一起玩打电话的游戏，并使用基本的电话用语“喂，你好，再见”等。邳州市特殊教育中心学前康复部（听障）集体教学授课教案教师：邵悬授课日期：2015/11/11班级：小班课程名称：美术《棒棒糖》常规训练1.舌操+日期。2.辨听训练：辨听熟悉的称谓：爷爷、奶奶。3.呼吸训练：模仿打哈欠（张嘴吸气并呼气）4.发音训练：练习单音节ba—ba—ba，可以模仿叫爸爸。5.律动儿歌：《甜嘴巴》。孩子已有的相关知识、经验认识胡萝卜教学目标完成情况(请于活动后评核成效，在对应的评核位置上划“√”)教学活动效果评核ABC1.学习用胡萝卜拓印，培养幼儿对美术活动的兴趣。2.学习画竖短线。注：A表示少数孩子能做到；B表示约半数孩子能做到；C表示多数孩子能做到教学过程设计教材/教具或所需教学材料教学过程：1.导入语言描述：它是一种食品，形状有很多，有月形的，圆形的，方形的，方形的等等；它的口味有酸的，有甜的；它的质地有软的，有硬的。小朋友知道是什么吗？（它是是糖果。）2.新授（1）出示五颜六色的棒棒糖，和幼儿一起欣赏美丽的棒棒糖。（2）欣赏胡萝卜拓印画。（3）教师出示事先画好的胡萝卜拓印画，并示范拓印画。方法：用刀切开胡萝卜平面，用胡萝卜的一头蘸上颜料，轻轻地印在纸上，再轻轻地拿起来，不要移动。3.幼儿操作(1)幼儿在教师的指导下分组用胡萝卜进行拓印。(2)等颜料干后，请幼儿选择自己喜欢的颜色，用油画棒在颜料圈下画短竖线。4.作品欣赏。家庭延伸教学建议当幼儿熟悉拓印的方法后，可指导幼儿尝试制作反复拓印的“五彩棒棒糖”。教学评价教学区角或户外活动设计活动内容：娃娃家：我爱我家材料投放：小型穿衣镜一面、娃娃及幼儿的开襟衣物若干：各种样式的玩具电话指导要点：1、引导幼儿为娃娃穿上合适的衣服，系好扣子。2、鼓励幼儿为自己挑选合适的衣物，系好扣子，并能通过穿衣镜自己检查、整理衣物。邳州市特殊教育中心学前康复部（听障）集体教学授课教案教师：邵悬授课日期：2015/11/12班级：小班课程名称：语言《糖果》（2）常规训练1.舌操+日期。2.辨听训练：辨听熟悉的称谓：爷爷、奶奶。3.呼吸训练：模仿打哈欠（张嘴吸气并呼气）4.发音训练：练习单音节ba—ba—ba，可以模仿叫爸爸。5.律动儿歌：《甜嘴巴》。孩子已有的相关知识、经验认识圆形、方形；认识糖果；知道酸、甜味道。教学目标完成情况(请于活动后评核成效，在对应的评核位置上划“√”)教学活动效果评核ABC1.愿意大声朗诵儿歌，体会儿歌的乐趣。2.知道儿歌的名称，初步熟悉儿歌的内容。注：A表示少数孩子能做到；B表示约半数孩子能做到；C表示多数孩子能做到教学过程设计教材/教具或所需教学材料活动过程：1.观察各种糖果的形状。(1)猜猜在哪里:教师随机挑选一块糖放在手心，念儿歌:公鸡头,母鸡头，猜猜糖果在哪头？(2)引导幼儿观察教师手中的糖果是什么形状、像什么。2.学习儿歌的前半段。按顺序摆好糖果，引导幼儿念儿歌。3.尝尝糖果的味道。（1）将小块糖果分给幼儿。（2）请幼儿讲讲糖果是什么味道。4.学习儿歌的后半段。5.完整地朗诵儿歌。6.教师小结:糖果美味又溧亮,但不能多吃。吃完之后要用淸水漱口，避免长蛀牙。月牙形、圆形、方形糖果若干，分成小块的酸糖、甜糖若干。教学材料：糖果糖果圆，糖果方，糖果弯弯像月亮；糖果甜，糖果酸，宝宝都来尝一尝。家庭延伸教学建议教学评价教学区角或户外活动设计活动内容：娃娃家：我爱我家材料投放：小型穿衣镜一面、娃娃若干、各种样式的玩具电话、娃娃及幼儿的开襟衣物若干指导要点：1、引导幼儿和好朋友一起玩打电话的游戏，并能使通过穿衣镜自己检查、整理衣物。2、鼓励幼儿和好朋友一起玩打电话的游戏，并使用基本的电话用语“喂，你好，再见”等。邳州市特殊教育中心学前康复部（听障）集体教学授课教案教师：邵悬授课日期：2015/11/13班级：小班课程名称：社会《大公鸡和漏嘴巴》（2）常规训练1.舌操+日期。2.辨听训练：辨听熟悉的称谓：爷爷、奶奶。3.呼吸训练：模仿打哈欠（张嘴吸气并呼气）4.发音训练：练习单音节ba—ba—ba，可以模仿叫爸爸。5.律动儿歌：《甜嘴巴》。孩子已有的相关知识、经验认识大公鸡，知道大公鸡爱啄米粒。教学目标完成情况(请于活动后评核成效，在对应的评核位置上划“√”)教学活动效果评核ABC1.懂得要爱惜粮食、不浪费。2.养成良好的进餐习惯。注：A表示少数孩子能做到；B表示约半数孩子能做到；C表示多数孩子能做到教学过程设计教材/教具或所需教学材料教学过程：一、能干的小嘴巴。1.请小朋友说一说嘴巴有什么本领。2.教师总结：嘴巴会说话、会唱歌还会吃饭。二、倾听故事。教师完整讲述故事《大公鸡和漏嘴巴》。教师分段讲述故事，并与小朋友讨论。为什么大公鸡说小弟弟是漏嘴巴？小弟弟吃饭的时候为什么饭会洒出来？后来小弟弟是怎么做的？三、不做漏嘴巴。想一想怎么做才不是漏嘴巴？教师总结：吃饭的时候不能东瞧瞧、西看看，不做漏嘴巴。3.课件ppt。4.教学材料：大公鸡和漏嘴巴一只大公鸡在院子里找虫子吃。小弟弟坐在院子里吃饭，他东瞧瞧、西看看，身上、地上都是饭粒。大公鸡看见了很高兴，说:“真好，碰到了一个漏嘴巴的小弟弟。”大公鸡跑过去吃地上的饭粒，一会儿，就都吃完了。大公鸡又看见小弟弟衣服上、裤子上、脸上有饭粒，就朝小弟弟走过来。小弟弟害怕了，说：“大公鸡，你别啄我！”大公鸡说：“小弟弟，你别怕，我是要吃你身上的饭粒呀！”小弟弟哭了，奶奶来了，她告诉小弟弟：“吃饭的时候不能东看看、西瞧瞧，会把饭弄洒的，要坐好了，好好地吃。”奶奶又盛了一碗饭，这回小弟弟好好地吃，一粒饭也没掉出来。大公鸡吃不到饭粒，只好去找虫子吃了！家庭延伸教学建议在日常生活中给小朋友渗透爱惜粮食的观念，并在生活中养成良好的进餐习惯。教学评价教学区角或户外活动设计活动内容：娃娃家：我爱我家材料投放：小型穿衣镜一面、娃娃及幼儿的开襟衣物若干：各种样式的玩具电话指导要点：1、引导幼儿为娃娃穿上合适的衣服，系好扣子。2、鼓励幼儿为自己挑选合适的衣物，系好扣子，并能通过穿衣镜自己检查、整理衣物。3、鼓励幼儿和好朋友一起玩打电话的游戏，并使用基本的电话用语“喂，你好，再见”等。邳州市特殊教育中心学前康复部（听障）集体教学授课教案教师：刘娜授课日期：2015/11/09班级：小班课程名称：科学《圆圆和方方》（1）常规训练1.舌操+日期。2.辨听训练：辨听熟悉的称谓：爷爷、奶奶。3.呼吸训练：模仿打哈欠（张嘴吸气并呼气）4.发音训练：练习单音节ba—ba—ba，可以模仿叫爸爸。5.律动儿歌：《甜嘴巴》。孩子已有的相关知识、经验认识圆形、正方形。教学目标完成情况(请于活动后评核成效，在对应的评核位置上划“√”)教学活动效果评核ABC1.通过触觉感知圆形，知道圆形没有边,没有棱角。2.认识正方形,知道正方形有四条边。3.能从环境中找出圆形和正方形。注：A表示少数孩子能做到；B表示约半数孩子能做到；C表示多数孩子能做到教学过程设计教材/教具或所需教学材料活动过程：1.认识圆形。（1）出示圆形纸板，讨论圆形的特点。（2）感知圆形:摸一摸各种圆形的物品。（3）教师小结:圆形没有边和棱角。（4）找一找:生活中的圆形。2.认识正方形。（1）出示正方形纸板，讨论正方形的特点。（2）感知正方形:摸一摸各种正方形的物品。（3）教师小结:正方形有4条边、4个角。（4）找一找:生活中的正方形。3.游戏:图形宝宝找妈妈。玩法:将各种圆形、正方形的物品分发给幼儿,请幼儿把它们送到妈妈(圆形和正方形纸板)的身边。圆形、方形的大纸板各一个，圆形、方形的物品若干。家庭延伸教学建议可在课后引导幼儿画一画圆形和正方形。教学评价教学区角或户外活动设计活动内容：娃娃家：我爱我家材料投放：小型穿衣镜一面、娃娃及幼儿的开襟衣物若干：各种样式的玩具电话指导要点：1、引导幼儿为娃娃穿上合适的