18牛顿第二定律学案

高三年级物理学案制作时间：9、10总18课时使用时间：制作人：刘绥林班级姓名注意总结，才能提升牛顿第二定律的应用【学习目标】熟练应用牛顿第二定律解题【学习重点】用各种方法灵活解题教学过程：题型一应用牛顿第二定律求瞬时加速度1、如图，甲、乙图中A、B的质量均为m，甲中A、B之间用细绳相连，乙中用轻弹簧相连，在剪断最上端的悬线后，甲、乙两图中的B球的加速度分别为：aB甲＝，aB乙＝2．(2010·全国Ⅰ)，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态．现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为a1、a2.重力加速度大小为g.则有()题型二、合成法若物体只受两个力作用而产生加速度时，根据牛顿第二定律可知，利用平行四边形定则求出的两个力的合外力方向就是加速度方向3、一倾角为30°的斜面上放一木块，木块上固定一支架，支架末端用细线悬挂一小球，木块在斜面上下滑时，小球与滑块相对静止共同运动，求下面情况下滑块下滑的加速度(1)细线沿竖直方向；(2)细线与斜面方向垂直；(3）细绳沿水平方向；题型三、整体法与隔离法4、质量为2m的物块A与质量为m的物块B置于水平面上，在已知水平推力F的作用下，A、B做加速运动，①若水平面光滑，则A对B的作用力的大小为多少？②若水平面不光滑，且A、B与地面的动摩擦因数为μ，则A对B的作用力的大小为多少？ABF高三年级物理学案制作时间：9、10总18课时使用时间：制作人：刘绥林班级姓名注意总结，才能提升5、如图所示,一光滑斜面的质量为M的劈,在水平力F作用下沿水平地面运动,这时质量为m的物体恰能在斜面上相对静止，（1）若劈和地面之间的接触面光滑，则物体的加速度a和水平力F的大小分别是（）（2）若劈和地面间的动摩擦因数为μ,则物体的加速度a和水平力F的大小分别是（）A.a=gtanα,F=(M+m)gtanαB.a=gsinα,gmMFC.a=gtanα,F=(M+m)(1+μ)gtanαD.以上结果都不正确6、如图，在光滑的水平桌面上有一物体A，通过绳子与物体B相连，假设绳子的质量以及绳子与定滑轮之间的摩擦力都可以忽略不计，绳子不可伸长．如果mB＝3mA，则绳对物体A的拉力大小为N.（选做题）7、如图，质量为m的小球用水平轻弹簧系住，并用倾角为30°的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态．当木板AB突然向下撤离的瞬间小球的加速度大小为()A．0B.233gC．gD.33g8、如图，求剪断Ⅱ瞬间小球的加速度？如果把Ⅰ换成绳，剪断Ⅱ瞬间小球的加速度又为多大？小结归纳：日清内容：学案中的习题组长：