2003-2011年孟子二章试题

12003-2011年全国各省市中考文言文真题汇编：《生于忧患，死于安乐》一、2003年山东淄博市阅读下面有关“忧患”的两个文段，做12—13题。（6分）（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡．于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻．。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知，。（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光．先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。12．解释加点的字。（3分）①衡．（）于虑②而后喻．（）③以光．（）先帝遗德13．（甲）文中空白处的语句是：，。（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的。（乙）文中，作者解决“危机”的办法是（3分）二、2004年泰安市阅读下面的文字，完成5－7题。［甲］人恒过，然后能改；困于心，恒于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法加拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自《孟子》）［乙］郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！”（选自《郁离子》）5、解释句中加点的词。（2分）①入则无法家拂士拂：②郑之鄙人学为盖鄙：6、翻译文中划线的句子。（6分）①人恒过，然后能改。译：②旱斯具舟，热斯具裘。译：7、甲乙两文的主要观点是什么？写法上有什么共同特点？（4分）答：甲文的主要观点：乙问的主要观点：共同特点：三、2004年贵阳实验区故．天将降大任于是．人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无故国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1．解释语段中加点的词。(2分)①故②是2．翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。(2分)3．语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)(3分)4．语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。(3分)（相关链接材料）有些错误没机会改正2日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他惟一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾!”人们常说“不要怕犯错误”“不要怕“交学费”“吃一堑，长一智”“在哪里摔倒，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。五、2006年河南省（实验区二）阅读下面两个语段，完成18-21题。（共10分）（一）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。节选自《生于忧患，死于安乐》（二）越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）（节选自《史记》）注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。18．解释下面句子中加点词的意思。（2分）（1）困于心衡于虑而后作作：（2）人恒过然后能改恒：19．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。（2分）故天将降大任于斯人也，必先苦．其心志，劳．其筋骨20．孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分）21．勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。（4分）六、2006年四川攀枝花市阅读《〈孟子〉二章》，完成8-10小题（6分，每小题2分）8、下列加点的实词解释错误的一项是()A、域．民不以封疆之界域：区域、地域B、寡助之至，亲戚畔．之畔：通“叛”背叛C、傅说举．于版筑之间举：被选拔，被起用D、必先苦．其心志苦：使……受苦9、下列四组虚词意义和用法相同的一项是()固国不以山溪之险环而攻之而不胜A、以属予作文以记之B、之杜少府之任蜀州故天将降大任于是人也征于色，发于声，而后喻C、于曹操比于袁绍D、而择其善者而从之10、选择对文章意思理解不正确的一项()A、《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。B、《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。C、遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。D、《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。3三、把下列文言语句翻译成现代文。（9分，每小题3分）11、得道者多助，失道者寡助。翻译：12、以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。翻译：13、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。翻译：八、2007年襄樊市(课改区)阅读盂子的《生于忧患，死于安乐》，做13-17题。(每题2分，共10分)。13．解释下列句中加点词的意思。①饿其体肤，空乏．．其身空乏：②困于心衡于虑而后作．作：14．下列句中加点词的意思相同的一项是()A．必先苦其心志．便扶向路，处处志．之B．行拂．乱其所为入则无法家拂．士C．舜发．于畎亩之中征于色发．于声而后喻D．人恒．过然后能改出则无敌国外患者，国恒．亡15．将下面句子翻译成现代汉语。然后知生于怃患而死于安乐也。16．短文先从正面论述_________________，在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后，从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性，接着又从反面论述______________，并由个人的成才规律推及到国家的兴亡，在基础上顾理成章地得出全文的中心论点。17．本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你根据自己的认识，用个实例验证这个观点。十一、2008年衢州市请认真阅读下面两篇文章，完成16—23题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自《孟子·告子下》）16．解释下列句子中加点的词。（4分）（1）傅说举于版筑之间（2）故天将降大任于是人也（3）必先苦其心志（4）征于色发于声而后喻17．对下列句子中加点的词理解错误的一项是（）。（2分）A．舜发于畎亩之中（的）B．故天将降大任于是人也（到）C．行拂乱其所为（他的）D．生于忧患而死于安乐也（因而）18．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）曾益其所不能。（2）人恒过然后能改。19．2008年5月23日，温家宝总理为震后复学的北川学子题下“多难兴邦”四个字，它与本文表达的什么观点相类似？（2分）20．解释文中加点的词。（4分）故：任：曾：过：21．翻译“必先苦其心志，劳其筋骨”这个句子。（3分）答：22、填空：文中的划线句属于论据。作者从个人的事例再说到统治者的方略，最终提出了“”的中心论点。（4分）4材料链接：2008年，伟大的祖国遭受了雪凝、“藏独”、地震等接踵而至的突难。我们渴望天佑中国，但我们也深知“多堆兴邦”。几千年来，中华民族虽历经沦桑、饱受磨难，但我们今天仍然光芒四衬，昂首屹立于世界的东方。【注】邦：国家。23、请结合短文简析：多难为何能兴邦？(3分）答：十二、2008年浙江金华生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。15、学习文言文要随时注意积累。请写出例句中加点字的词义，将下面的积累卡片补充完整。（3分）文言文阅读积累卡片编号：111词词义例句入①入．则无法家拂士《生于忧患，死于安乐》②草色入．帘青《陋室铭》③便舍船，从口入．《桃花源记》16、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）生于忧患，死于安乐。17、文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？（3分）十三、2009年北京市阅读《生于忧患，死于安乐》，完成第10—12题。10．解释下列语句中加点词的意思。（2分）（1）舜发．于畎亩之中发：______________（2）人恒过．然后能改过：______________11．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）（1）饿其体肤翻译：__________________________________________（2）行拂乱其所为翻译：__________________________________________12．阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。（3分）答：_____________________________________________________________________十四、2009年湖南衡阳读孟子生于忧患，死于安乐19．选出下列加点字用法相同的一项：（1分）A．困于．心苛政猛于．虎也B．苦其．心志帝感其．诚C．出则无敌国外患者．肉食者．谋之D．舜发于畎亩之．中何陋之．有20．选出下列加点词词义相同的一项：（2分）A．故天将．降大任于是人也上使外将．兵B．傅说举于版筑之间．在乎山水之间．也C．人恒过．，然后能改还过．岳殿东D．征于色，发．于声野芳发．而幽香21．下面对文章内容理解不正确的一项是：（2分）()A．本文第一、二段主要论证了古往今来受大任、成大业的人都是在困境中造就的观点。B．本文第三段从人应有“生于忧患”的心态角度，对上述观点进一步加以阐发。C．本文第四段提出了文章的中心论点，告诫人们要有忧患意识，不可沉迷于安逸享乐。D．从全文看，主要是从“生于忧患”的角度来论证的。522．本文主要论述了人要有所作为就必须先经受多方面的艰苦磨砺，才能取得“曾益其所不能”的结果或成就的道理，请列举一个恰当的事例作论据。（2分）56.（2010·百色市，11-15，15分）阅读下面文言文，完成各题。生于忧患，死于安乐舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。学科王人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《孟子》）11.下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A.傅说举．于版筑之间（举：被选拔）B.故天将降大任．于是人也（任：责任，使命）C.入则无法家拂．士（拂：通“弼”，辅佐）D.人恒过．然后能改（过：过去）12.下列加点字意义和用法相同的一项是()A.必先苦其．心志行拂乱其．所为B.困