福州市2017―2018学年第一学期九年级期末考试语文试卷参考答案及评分标准

福州市2017-2018学年第一学期九年级期末质量检测语文试题参考答案及解析（完卷时间：120分钟试卷满分：150）【优能语文组】【林烨婷、李叶、杨鸿甲、赵颖、陈榕、陈秋平、孙诗云、黄雪津、张乂凡、胡智善】第一部分积累与运用(满分：22分)1.古诗文默写（12分）（1）蒹葭萋萋，。所谓伊人，。（2），。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。（3）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，，。（4）陛下亦宜自谋，，。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。（5），，贤者能勿丧尔。（6）齐威王采纳邹忌的意见，悬赏求谏。令初下，就出现，的好局面。2、下列文学常识说法正确的是（）.（2分）A赋、比、兴是《诗经》的主要表现手法。兴就是起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。《关雎》首章就是见物起兴。B《破阵子·为陈同甫赋壮词以记之》的作者是南宋词人陆游。破阵子，词牌名。“赋”的意思是写作，“壮词”的意思是雄壮的词。C《智取生辰纲》《杨修之死》《范进中举》《香菱学诗》分别节选自我国古典四大名著《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》D鲁迅先生的《朝花夕拾》是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《故乡》都出自其中。2.阅读下面的文段，完成（1）-（2）小题。（6分）微笑，就是伏尔泰。平静是这位哲学家伟大的一面，平衡的心态在伏尔泰身上最终总会重新确立。不论他正义的愤怒多大，总会过去，甲的伏尔泰总会让位于乙的伏尔泰。于是，从这深suì（）的双目里露出了微笑。这是睿智的微笑。这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵：以怜mǐn（）安抚百姓。啊!我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正义，仁慈和诚实。（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音（4分）睿（）智蕴（）涵（2）根据拼音写出相应的汉字。（2分）深suì（）怜mǐn（）（3）根据文意，将“心平气和”和“恼羞成怒”分别填入甲乙处的横线上甲：乙：第二部分阅读（满分68分）（一）阅读下面宋词，完成第4-5题。（5分）渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。4.下面对这首诗的理解和赏析有误的一项是（）（3分）A.该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阙写边塞秋色，下阙抒忧国思乡之情。B.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”一句揭示了将士们的矛盾心理，思乡而不能回，因为功业未建，燕然未勒。C.“羌管悠悠霜满地”以如霜的月光为背景，写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活还是很惬意的。D.这首边塞诗意境开阔苍凉，形象生动鲜明，语言质朴凝练，读起来真切感人。5.“人不寐，将军白发征夫泪”一句中的“寐”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿。“长烟落日孤城闭”与王维的名句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”意境相似。（2分）（二）阅读下面文言文选段，完成6—9题。（15分）【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。（节选自《左传·庄公十年》）【乙】宋公①及楚人战于泓②。宋人既成列，楚人未既济③。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈④而后击之，宋师败绩。公伤股，门官⑤歼焉。（节选自《左传·僖公二十二年》）【注释】①宋公：即宋襄公，宋国国君。②泓：泓水③济：渡过④陈：同“阵”，摆好阵势。⑤门官：护卫官6.解释下列句中加点的字词。（4分）（1）公将鼓．之（）（2）遂逐．齐师（）（3）宋师败绩．．（）（4）公伤股．（）7.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）公与之乘，战于长勺。（2分）____________________________________________________________________________________________（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。（2分）____________________________________________________________________________________________8.用原文的句子填空。（3分）甲文中，鲁国能够审时度势，抓住有利战机“_________________________________”，取得胜利；乙文中，宋公错失两个有利战机“_____________________________”、“_______________________”,以致战败。9.请分别用两个四字词语，简要评价甲文中的鲁庄公和乙文中的宋襄公。（4分）（1）鲁庄公：（2）宋襄公：（三）阅读下面的文章，完成10-13题。（18分）谦谦君子丁丽梅①春天真的来了，他却看不到这个春天了。师母说，他已六天粒米未进。昨夜哼哼了一夜，哼得人心里揪揪的。他这里，都烂了肿了。师母抚抚腹部，轻声告诉我。肺癌。医生曾说，他至多只能再活三个年头，他却硬撑了五个年头。精气神的时候，他坐在阳台上，翻从前的学生录和毕业照。也翻一些学生的来信看，看得都能倒背如流了。教室里，一届一届的学生，哪些人坐哪个位置，他都记得。“他常念叨你，常指报纸上你的文章跟我说，那个女孩好啊，吃得了苦，从乡下步行几十里路，到街上来上学。“他把你发表在报紙上的文章，都给剪下来，收着了。““你看，这里都是呢。”八十多岁的师母说到这儿，拉开康边五斗橱的一个抽屉，让我看。满满一抽屉，竟都是我文章放的剪报。师母又拉开另外一些抽屉給我看，这个着一届一届的学生录和毕业照，那个放着天南地北的学生写来的信。②他呀，把这些看得像他的命根子。师母看着躺在床上的他，泪在眼眶里打转。我望着床上已陷入半昏迷的他，思回到了往日美好的时光。③教我们的时候，六十好几了。他见人一脸笑，没有老师的威，一点儿也没有。没有一个学生怕他，当面背后都称他“老头子。有时至多在“老头子”前面，加上他的姓，陈。“陈老头子”一一我们这么叫，他也不恼，看见我们，依旧笑眯眯的，和蔼可亲。他的毛笔字写得好。多年后，听人别人提起：“那个陈老先生啊，毛笔字可是一絶，笔力深厚浑圆，一般的书法家都不及。他对诗词歌賦也颇有研究，会写古诗。我们也不觉好，听人提起，说：“陈老先生，写得一手好的格律诗！他还唱得一口京剧，铿镫锵锵，中气十足。元旦文艺会演，他上台唱，听得我们忘了他的年纪，只拿他当英俊少年郎。我们在台下，拍得巴掌红。“老头子人好。这是我们的共同评价。没有人怀疑这一点，他的善良和谦恭如美玉般温润养人。他一双小眼睛，在玳瑁边框的镜片后，闪闪烁烁。我那时觉得，他那双眼睛特像星星。这比喻一点儿也不特别，但我心里，就是这么想的。他爱喝茶。办公桌上，一把紫砂壶里，终日泡着茶。他有滋有味地呷上一口，在我的作文后的写评语：“只要持之以恒，他日必有辉煌。他不知道，他随手写下的这句话，是闪着金光，它照耀了我这么多年，在想妥协的时候，在我想懈怠的时候。偶一次，我大起胆来，跑去家问他借书。他笑眯眯迎我进去，满架的书，任我挑。等我抱着一怀抱的书，跟他告别，他竟送我出来，一直把我送到巷子口。他亦是不知道，他的这一举动，对我的影响多么大。乡下孩子，家境清寒，自卑是烙在骨头里的，我走路都是低着头的。他的尊重，让我有了做人的尊严华貴，我原来，也是可以昂着头走路的。我受过他的恩惠，一本新华字典。那时，我是买不起那样的“大部头“的。他送我一本，说是奖励我的作文写得好。我以为是真的，心安理得地收下，自个儿觉得挺自豪的。毕业多年后，遇到当年的同学，聊起他，我始才知道，当年他的“奖励”只是一个幌子。他通过这样的“幌子“，奖励过不少家境困难的孩子。有同学的学費是他“奖励的；有南学的衣是他“奖励的；同学的饭钱是他“奖励的；有同学的文具是他“奖励的。④他送走过四五十届学生，到底多少学生受过他的恩惠？怕是数也数不清了。我们能做的，就是记着他的好，并尽量使自己变得美好起来。⑤他分散在世界各地的学生，正风尘仆仆地往他这边赶。师母红着眼睛说：“谢谢你们，没有把我家老头子忘掉。这句话，勾出我的泪，我俯身叫他：“陈老师，陈老师。师母也帮着叫：“老头子，老头子，你知道谁来看你了吗？是你一直念叨的那个女孩呀，是丁立梅呀。听到我的名字，他似乎有了反应，紧闭着的双眼，微微睁开一条縫。⑥那一眼的光照，如星星闪烁。10.作者回忆了自己学生时代和陈老师相处过程中的几件往事，请简要概括。（6分）11.结合语境，写出下面加点词语的表达效果。（6分）（1）他随手写下的这句话，是闪着金光的，它照耀．．了我这么多年。（3分）（2）我始才知道，当年他的“奖励”只是一个幌子．．。（3分）12.第②段在文中起什么作用？（3分）13.品读全文，从结构和内容两个角度，说说结尾的妙处。（4分）14.本文题目含蓄而富有韵味，下面最能诠释题目含义的一项是（）（2分）A.陈老师见人一脸笑，没有老师的威严，看见学生总是笑眯眯的，和蔼可亲。B.陈老师毛笔字写得好，格律诗写得好，唱起京剧来，如少年郎一般英俊潇洒。C.陈老师经常“奖励”学生，到底有多少学生受过他的恩惠？怕是数也数不清了。D.陈老师为人友善、才华横溢、敬业爱生，他崇高的人品如美玉般温润养人。（四）阅读下面的文章，完成15-17题。（13分）征集明城墙砖是文物保护的示范朱昌俊①通过全城有偿征集，江苏南京一年里回收8万块散落民间的明城墙砖。据报道，一年前，南京城墙保护管理中心、南京城墙保护基金会宣布启动散落城砖“颗粒归仓”行动，对于提供散落在民间明城墙砖有价值线索的市民，给予最高2000元的奖励。一年后，该活动取得阶段性成果。南京城墙保护管理中心共收到市民提供的城砖线索近300条，已回收城砖约8万块。②南京明城墙始建于1366年，修建历时27年，至今保留下来的城墙长达25.1公里，是世界上规模最大、保存原真性最好的城市城墙。这一历史地位，意味城墙上的每一块砖都是不可能被复制的历史遗存。但由于历史原因，南京不少老旧小区在修建中都曾使用了散落的墙砖。现在，这些墙砖在老旧小区拆迁的过程中重现真容，其中不少被作为建筑垃圾处理或填埋。在这一背景下，南京城墙保护管理中心和基金会在全城启动有偿征集，可以说是对墙砖的抢救性行动。③过去一年里，这项有偿征集活动，共回收了8万多块墙砖，效果超出预期。正如活动发起方所强调的，此举一方面为城墙修缮提供了更多的城砖线索，一定程度上解决了城砖不足的难题；另一方面，活动也整合了更多社会资源和民间力量，进一步提升市民的遗产保护意识，让更多市民加入到文化遗产保护的队伍中来。④事实上，更多城墙砖失而复得，从散落状态重新汇集起来，这一过程本身也丰富了明城墙的历史内涵。那些曾经散落民间的墙砖，从市民手中回归保护部门的统一管理，不只是简单的归还，更意味着部分市民以直接方式参与了明城墙现代历史的构建。从历史维度来看，若干年后，当人们再次梳理明城墙历史时，这无疑成了一个重要插曲和细节。进一步言之，当更多的人能够感受到自身与古老文物之间的联系，公众的文物保护意识必定增强，文物保护氛围也将获得更多现实支撑。⑤此外，有奖征集墙砖，也体现了文物管理部门对历史原件的重视。诚如文物爱好者所说，“这些城砖都是600多年前的文物，哪怕是残破的，用来修复城墙也是好的，比用仿制的城砖来得更有意义。”与此形成鲜明反差的是，过去一些地方出现过将原有城墙拆毁重建，用全新的仿制砖取代原有城砖进行破坏性“修复”。从这一意义上，南京城墙保护管理部门不遗余力地向市民有偿征集城砖，而不是选择仿制砖来替代，也是对仿制文物泛滥的一种间接抵制，不啻为文物保护上的价值示范。⑥多数历史文物与原件的流失和破坏，往往都是不可逆的。但如南京有奖征集墙砖的行动所证明的，通过恰当方式，尝试对散落的文物和历史进行再次回收和打捞，以尽可能减少损失，并非完全不可行，关键是到底有没有意识到历史原件的重要性