缔造完美教室 开启幸福生活(2)

走进新教育——缔造完美教室，开启幸福生活莱芜市钢城区颜庄镇东泉小学一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。-------朱永新完美的教室首先是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操作间，是展览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。------许新海第一篇章：美丽的教室——完美教室的基础各具特色的班级文化•我们学校着力打造了符合班级实际情况的班级文化，确立富有寓意的班级名称，班级精神，班训，班风等.•班级文化浸透每一个学生的心灵，引领着孩子的成长与进步！富有寓意的班名•一年级向阳花班：向阳花儿开，朵朵放光彩•二年级荷花班：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红•三年级雏鹰班：雏鹰展翅，自由翱翔•四年级启航班：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海•五年级蜗牛班：只要坚持，总会有收获班级文化展示走进向阳花班一年级的孩子，活泼好动，那一张张天真烂漫的笑脸就像一朵朵绽放的向阳花，希望向阳花儿们你能够够绽放更加灿烂，迎接每一天的太阳！加油，孩子们，你们是最棒的！向阳花班级精神：面对朝阳，乐观向上希望之花，头头绽放班级口号快乐学习，快乐成长！班级目标是：太阳每天都是新的，我们每天都在进取！班歌让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐拥有平安.让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家。班诗《我真的很不错》我真的很不错我真的很不错我真的真的真的真的真的很不错。小小年纪志气高，认真学习我最棒，妈妈说我好宝贝，爸爸说我最勤劳，想呀，想呀，快快长高，盼呀，盼呀，快快长大，想呀，想呀，快快长高，盼呀，盼呀，快快长大。我真的很不错我真的很不错我真的真的真的真的真的很不错。班级公约小眼睛，仔细瞧小耳朵，认真听小嘴巴，认真读小脑袋，仔细想握好铅笔坐端正一笔一画写好字争当阳光好少年第二篇章：开心阅读-----完美教室的发展动力没有一艘船能像一本书没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样--把人带往远方这条路最穷的人也能走不必为通行税伤神这是何等节俭的车--承载着人的灵魂。第一个绘本一年级孩子们的绘本融入绘本的世界里我爱读绘本绘本作业二年级孩子的绘本推荐给家长的书老师精心挑选的绘本亲子共读感受小猪很善良，帮助别人。小猪遇到事情会动脑筋想办法，真棒！——高欣凌小猪唏哩呼噜真是一个适宜低年级孩子读的童话书，尤其是读出声的时候。孩子在分享有趣的故事情节，我却陶醉于作者语言的韵律感，共读不仅给孩子启迪，也使我重拾了读出声的乐趣。——吴俊枝妈妈亲子共读感受小朋友们，你们是不是每天刷牙呢？看了《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这个绘本，你一定会养成早晚刷牙的好习惯。记得看呦！-----魏凡晶妈妈看了《朗读手册》这本书，我很震撼。我会坚持陪孩子读书，我也希望孩子能骄傲地说：“我有一个会讲故事的妈妈。”--—段喜迪妈妈亲子共读感受魔棒已经发挥魔力老师给了我们一个魔棒，现在魔棒已经渐渐发挥魔力了。虽然过节有点忙，但每天晚上回家，小毛毛虫就让我给他读《小猪唏哩呼噜》。我想，《小猪唏哩呼噜》虽然没读多少页,但孩子已经养成了阅读的习惯。作为家长虽然有点累，但我累并快乐着。-----王晓静父亲亲子共读感受小猪唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，它聪明勇敢，它经历了许多磨难。小猪被大狼抓走了，可是它用智慧战胜了大灰狼，又在八哥小姐的帮助下把又想干坏事的月牙熊打跑了，成功的保护了三只小狼们，大灰狼很感动，不再吃小动物，还成了他们哇呜老师。这个故事让我懂得了一个道理：一定要用勇气和智慧打败磨难，遇到困难只有相互帮助才能取得胜利。----魏庆玲和孩子一起看了《小猪唏哩呼噜》这本童话书，从最开始的几页起,就被该书配制几幅精妙的插图深深吸引：憨直可爱的小猪、爱唠叨却心地善良的猪妈妈、世故贪婪的猫先生、狡诈的狐狸掌柜、摇篮里酣睡着的象宝宝等等，书本一下子活灵活现起来，还有那些温馨的话语，我和孩子都喜欢上了这只憨直、能干、勇敢的可爱小猪——唏哩呼噜。---魏庆玲妈妈第三篇章：班级生活方式——晨诵午读暮省晨诵：与黎明共舞孩子们在每天的黎明时分与经典诗歌共舞让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，灵魂得以空灵，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并以此开启一天的学习。晨诵读本午读：唤醒生命的美好与神奇一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。把阅读作为“过一种幸福完整的教育生活”的基础，通过推进师生阅读，与伟大的智慧对话，让我们的精神丰富起来，让我们的社会走向崇高，是我们的梦想。低年级午讲材料暮省：让反思成为学生的日常生活方式•暮省，指的是学生每天在完成学业以后，思考与反省自己一天的生活，并且用随笔和日记等形式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段，相互编织有意义的生活。教师与学生用日记记录自己的成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，这就使暮省成为一种日常工作的生活方式。晚写•让学生养成反思的习惯，无疑是暮省的重要价值。如果能够让日记伴随自己的人生，如果能够坚持记录自己的生活，反思自己的行为，每一个人都可以不断挑战自我、在现有的基础上做得更好。第四篇章：全人课程——完美教室的延伸学校的特色课程•人格课程、社团课程等课程开设，大大丰富了孩子的日常生活，孩子在课程中尽情的挥洒。人格课程•以人为本，尊重每一个生命个体，实现生命化教育。•感让孩子学会感恩，感恩社会，感恩父母，感恩老师，感恩周围的一切，让爱住在孩子的心中是我们一直坚持不解的目标！走进敬老院•我们学校后面有一所敬老院，我们学校以此为资源，不时的组织孩子去敬老院献爱心，老少同乐的场景时常让我们感动！自然课程感受自然的美好，热爱大自然的一切节日课程书香课程•“好书推荐”“阅读学习报比赛”“课本剧比赛”•书香学生---高欣凌魏浩宇黄瑞鑫王晓静书香家庭---吴俊枝家庭模范爸爸---吴俊枝爸爸黄建民爸爸榜样妈妈---魏庆玲妈妈王晓静妈妈社团课程学校的社团课程百花齐放乘着歌声的翅膀小葵花社团在表演诗歌朗诵社团葫芦丝社团绘画社团展示篮球社团剪纸社团第五篇章：学校活动——完美教室的活力开学那一天少先队入队活动课间师生共跳广场舞趣味运动之一分钟跳绳趣味运动之拔河趣味运动之保龄球趣味运动之背对背跑趣味运动之夹球跑校园集体舞比赛演讲比赛太极拳班级卫生纪律评比活动护绿活动我为班级添绿有这样一个教室，它无须繁华，它可以没有多少现代化设备，它可以在这片大地的任何角落，只要，它有那样一个老师，有一群孩子，有一个叫做新教育的课程，那么，它就具备了创造奇迹的所有条件。”------干国祥