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2012考研英语写作复习三阶段基础:8月份前完型定词汇+翻译定句法强化:8月-10月精炼真题冲刺:11月-12月查漏补缺+整套模拟复习总原则全面复习重点突出汪洋大海与一瓢水老TOEFL185作文题课程安排（5555次课）写作总论（大纲解读+评卷实例+学习方法）写作B节（整体框架+起承转合+范文欣赏）写作B节（开头写法+中间拓展+遣词亮点）写作B节（结尾段落+亮点设计+图表写作）写作A节（书信写作+通知写作+摘要写作）什么是作文？writing?——白纸黑字！compositionWhatweneedtodoistoputsomeEnglishwordstogether.学习的阶段：复杂——简单？(得出规律)简单——复杂？(获得知识)5555个细节：词汇:homework—assignment短语:bebetterthan—besuperiorto句型:If...,you'll....—Youcannot...without...框架:散文—总分总例证/原因:临时想—平时积累2.2.2.2.大纲解读1)出题人2)阅卷人1111）具体要求PartA:二选一100词，公务信函+私人信函+备忘录+报告80-100词，根据汉语写摘要PartB:主题句+提纲+规定情景+图+表英语（一）主攻图画，160-200词英语（二）主攻图表，150词以上2222）核心内容健康话题：2次两代关系：3次爱心话题：3次资源环境：5次文化话题：5次成功要素：6次2次健康话题：1996、19973次两代关系：1992、2003、20053次爱心话题：1995、2001、2006小作文5次资源环境：1991、1999、2000、2009小作文、20115次文化话题：1)流行文化：1993、2006、20092)交流融合：2002、20106次成功要素：1994、1998、2003、2004、2007、20083333）必备文体应用文描述性叙述性说明性议论性4444）评分原则A节（9-10分）B节（17-20分/13-15分）任务。---内容要点---丰富---错误极少---衔接---格式预期的效果。阅卷人角色互换原则三大得分原则印象原则：(字数,段落,卷面,字迹,首句)提纲原则：(开门见山)语言原则：(替换变化)3.3.3.3.困境与对策无意识无内容无语言无意识写三段练书法有框架求相关求变化要主动无内容学拓展用衔接无语言要检查求转化4.4.4.4.评卷实例2009年文章评分印象分提纲分语言分5.5.5.5.考研写作突破方法研究背诵（积累）刻意默写（拼写）汉英互译（转换）力图仿写（应用）小结复习阶段：1课程总论:2大纲解读：3困境对策：4评卷实例：5学习方法：背—默—译—写作业看教材195-197页看教材211-221页2001经典范文研究参看讲义18页作文结构审题立意写作步骤+最简模板描述段落+起承转合高分作文一....历年真题题型规律正反观点1991现象描述1992-1996图画作文1998,2000-2011图表作文1997,1999,2010,2011话题规律1）成功必备要素：6次1994交友,1998虚假承诺，2003温室花朵,2004终点又是起点,2007自信,2008合作2）文化：5次流行文化：1993电视广告，2006偶像崇拜，2009网络近远交流融合：2002美国女孩中国衣服，2010文化火锅3）环境：5次1991城乡差别，1999图表野生动物，2000世界商业捕鱼简史，2009小作文塑料袋，2011旅程之余4）两代关系：3次1992父母孩子代沟，2003温室花朵，2005养老足球赛5）爱心话题：3次1995希望工程，2001爱心是一盏灯，2006小作文捐款希望工程6）健康：2次1996健康，1997图表吸烟命题规律总结：1，命题侧重对青年人价值观的塑造2，考题集中于大型宏观和抽象话题3，贴近日常生活，不涉及政治或敏感话题补充话题：个体和谐发展：节俭与浪费、如何看待成功、梦想与现实、抄袭（plagiarism）与诚信、高分低能现象、职业选择和规划个人、他人与社会的和谐共处：如何看待竞争、伪劣商品问题（fakecommodities）、乱收费问题、如何看待中国传统节日和洋节人类与自然环境的和谐：私家车的利弊、环境污染话题、乱砍滥伐问题、人类对历史古迹的破坏及保护三段式结构2011——describe/explain/comments2010——describe/explain/comments2009——describe/explain/comments2008——describe/explain/comments2007——describe/explain/examples2006——describe/interpret/view2005——describe/explain/comment2004——describe/interpret/examples2003——describe/interpret/implications2002——describe/interpret/comments2001——symbolicmeaning/example/suggestion2000——describe/deduce/counter-measures1999——effect/reason/suggestion1998——messages/comments1997——interpret/predict/reasons图画真题要求汇总（1）寓意的性质？5篇积极，10篇消极；4篇经典，11篇与时俱进（2）题目要求分类？15—interpret/explainitsintendedmeaning11—describethepicture(s)/photo(s)/drawing11—giveyourcomments/suggestion3—supportyourviewwithexample(s)4—giveyourreasons3—predictthetendency三....审题立意看图可能出现三大问题：1)看不懂2)无话说3)不会写一般步骤：1)看提示语——定主题2)图画倾向——定立场1111，提示语的特点：短小精悍2011，旅程之“余”2010，文化“火锅”，既美味又营养2009，网络的“近”与“远”2008，你一条腿，我一条腿；你我一起，走南闯北。2006，把崇拜写在脸上，花300元做个“小贝头”2005，养老“足球赛”，老父亲，大儿子，二儿子，三儿子，小女儿2004，终点又是新起点，终点，起点2003，温室花朵经不起风雨2002，AnAmericangirlintraditionalChinesecostume(服装)2001，爱心是一盏灯，在越黑暗的地方越明亮。2000，ABriefHistoryofWorldCommercialFishing1998，本母鸡承诺：1）本鸡下蛋不见楞见角；2）保证有蛋皮，蛋清和蛋黄。2222，提示语的理解步骤2003：温室花朵经不起风雨1111）找出关键词（具有象征含义的名词、形容词）温室，花朵，风雨2222）确定词语的象征含义a,关联联想温室—过分的保护—家长的溺爱花朵—我们是祖国的花朵—孩子风雨—不经历风雨，怎能见彩虹—挫折—他说风雨中，这点痛——让暴风雨来地更猛烈些吧—b，反向思考温室————露天舒适暖气——不爽冷气顺境————逆境c,具体抽象转化温室花朵经不起风雨顺境孩子经不起挫折父母庇护独生子女——父母对独生子女的培养教育问题。立意原则：适度推导构思问题：就图说图（X）过度推导（X）四....写作步骤与时间安排一，审题构思（小2——大3分钟）判题型，选框架想理由，找例证（AREA）写首句，再包装二，正文写作（小12——大30分钟）三，检查修改（小1——大2分钟）五....最简化结构3段，12-15句左右，200-240词，160-200词5-7个关联词，5-7个从句一、Introduction：图画/图表描述，3-5句左右二、Body：分析问题，意义阐释，4-5句左右三、Conclusion：建议措施/归纳结论，4-5句左右六....描述段写作步骤（2008200820082008年）一，主题词：合作，团结teamwork/teamwork/teamspirit/cooperation、copartnership二，关键词：残疾人、扔下拐杖、两腿绑在一起、相互搀扶、向前奔跑disabled/handicappedmenwalkingsticks/crutchesleftbehindlegsboundtogether/withcombinedlegshelp/supporteachotherwithfirmhandsrunning/walking/stridingforward三、提示语的翻译你一条腿，我一条腿；你我一起，走南闯北。Thecaptionreads,“YouhaveonelegandsodoI,butwecangoanywherewithbigstride.”Weareinformedthattheycantravelnorthandsouthextensivelywithcombinedlegs.ThecaptionindicatesthatyouhavemerelyonelegandsodoIandhelpingeachother,wecantravelallaround.四、连词成句两个残疾人，抛开拐杖，两腿绑在一起，互相搀扶正向前奔跑。(宏观概述+细节描述)Twodisabledyoungmen,withtheircrutchesleftbehindandlegsboundtogether,aresupportingeachotherwiththeirfirmhandsandrunningforwardontheground.Twohandicappedyoungmenarestridingforwardontheground.Crutchesleftbehindandlegsboundtogether,theyaresupportingeachotherwiththeirfirmhands.五：融汇成段宏观概述Asisgraphicallydepictedinthecartoon,therearetwodisabled/handicappedyoungmenrunning/walking/stridingforward(现在分词伴随状语)ontheground/inthefields.(细节描述)Crutchesleftbehindandlegsboundtogether,theyaresupportingeachotherwiththeirfirmhand.(提示语翻译)Thecaptionreads,“YouhaveonlyonelegandsodoI,butwecangonorthandsouthwithbigstride.”(结尾套话)Bycarefullyexaminingthiscaricature,wefindadeepersocialmessageistransmittedtous.（71words）第一段超级废话尽管图画很简单,但其寓意却是非常深奥的.Simpleasthepictureis,thesymbolicmeaningisasdeepasocean.作者的真实目的不是图画本身，而是要引导我们去探求在图画背后究竟隐藏着什么.Thecartoonist’srealpurposeisnotthefactitself,buttoleadustofindwhathidesbehindtheiceberg.描述段写法总结：3-53-53-53-5句第1句：宏观概括（图画最直观信息）第2（3）句：细节描述（只描述与寓意相关的信息）第4句：文字翻译第5句：结尾套语描述段写作套路与表达(宏观概括)Asisvividly/symbolically/graph