山水 边塞诗

例1、阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（6分）（04年全国题）木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。[注]縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。2、对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？考查角度:炼字型（高考考查的热点）提问方式1、指定型：诗中某一字问好在何处;2、征求意见型：指定诗中某字问好不好并说出理由；3、.比较优劣型：指定诗中一个字和别的字比较优劣；4寻找型：让找出诗中传神的字并分析理由。炼字型•解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。•答题步骤：•(1)解释该字在句中的含义。•(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。•(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。答题的规律与步骤。参考答案：作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。规范答案：“闹”字写得好。闹，喧哗，不安静意，作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。2004·浙江菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。迁移训练“空”字是徒劳之义。一方面写出独自一人的孤单，也写出心中的空落，“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。高考再现•菩萨蛮李白（04高考）•平林漠漠烟如织。寒山一带伤心碧。瞑色入高楼。有人楼上愁。玉阶空伫立。宿鸟归飞急。何处是归程。长亭更短亭。•（1）古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。参考答案•①“空”是徒劳之义,•②表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，•③增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。•关于山水田园诗：•山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，田园诗与山水诗在南北朝时期基本上分道而行,到唐初王绩开始合流。在盛唐进一步与仙境和禅境相融合，促使山水诗形成了优美空静的意境。•以唐代王维、孟浩然为代表，此外还有储光羲、常建、祖咏、裴迪等人。•这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。明确鉴赏中常用到的术语：•1、内容：这类诗多描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活。•2、表现手法：借景抒情，白描•3、思想内容：热爱自然，向往自由，归（退）隐，隐逸，闲适淡泊，悠然自得•4、艺术特色：诗境隽永优美，风格恬静淡雅5、语言特点：清新自然，质朴自然，清新洗练清幽淡雅孟浩然(689--740)，本名浩，字浩然，襄阳人。诗与王维齐名，号称王孟。有《孟浩然集》。孟浩然是唐代第一个大量写山水田园诗的人，存诗260多首，多为五言律诗。诗无意求工而清超越俗，清闲浅淡中，自有泉流石上，风来松下之音。以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。•孟浩然的山水诗多是写他故乡襄阳的名胜，象《秋登兰山寄张五》、《夜归鹿门歌》、《江山思归》等，将襄阳的山水、烟树、新月、小舟描绘得平常而亲切。•田园诗数量不多，但生活气息浓厚，如《过故人庄》、《游精思观回珀云在后》等，农家生活的简朴，故人情谊的深厚，乡村气氛的和谐，都给人留下难以忘怀的印象。•他的一些小诗，如《春晓》也写得含蓄清丽、韵味悠长。过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。春晓春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。夜来/风雨声，花落/知多少。•此诗作于开元十八年(730)漫游吴越之时。•当时，孟浩然告别隐居生活，踌躇满志来到长安参加科举考试，想实现自己为国效力的政治抱负。但是，孟浩然科举考试失利，未能中进士，失意东归。•途经建德江时，愁绪无法排遣，然而，当黄昏来临，明月当空之际，这建德江周围的景物却触发了诗人的灵感。于是，一首名垂千古的写景抒情小诗就这样诞生了。•选择你喜欢的诗句自主鉴赏（景物特征、意境、情感、手法）•移舟泊烟渚，日暮客愁新。•野旷天低树,江清月近人。参考：起句“移舟泊烟渚”，泊，停船过夜。诗人停船在一个烟雾朦胧的小洲边。这一句点题，为下文抒情写景作准备。“日暮客愁新”，客，诗人自指。日暮，黄昏时分。“客愁新”，诗人又有了新的愁思。•第三句写江边的远景。“野旷天低树”，诗人站在船头，极目远眺，旷野中远处的天空比近处的树林还要低。第四句写江中的近景。“江清月近人”，江水清澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的诗人。（远眺、近观既辽远又逼真之感）在这十分成功的对比描写中，表现了诗人含而不露的淡淡哀愁。•本诗前两句触景生情，后两句借景抒情。•A、这是一首抒写羁旅之思的诗，作者是唐朝的孟浩然。B、这首诗不以行人的出发为背景，也不以船行为背景，而是以舟泊暮宿为背景，虽然露出一个“愁”字，但立即又把笔触转到景物描写上去了。C、诗的起句点题后，接着写景抒情，因此这首诗是先写景后抒情，即景生情。D、这首诗既写了清澈平静的江水，以及水中的明月伴着船上的诗人，也让读者体味到诗人的愁心已随明月而去的意境，显出一种含而不露的艺术美。对这首诗的赏析，不恰当的一项是边塞战争诗鉴赏要点：1、抓住诗中所描绘的边塞风貌（景和人）。2、把握时代特征，理解所描写事物的特征。3、推敲作品中所蕴含的不同思想。边塞诗是时代的产物，最能体现国运兴衰的作品。诗人从大漠、烽烟、长城、黄沙等景物中反映出他们的精神风貌。边塞诗的主要内容•1、表现英勇作战，保家卫国的豪迈、奔放、一往无前的主题。•2、对将帅腐败无能的讽刺，表现报国无门的愤懑压抑。•3、对战争的厌恶，归家无门的悲哀。对家乡亲人的思念。•4、边塞风光。唐代边塞诗：•在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。王昌龄（约698-757），字少伯，京兆万年（今陕西西安）人，早年曾漫游四方，到过塞上。开元十五年（727），登进士第，开始了仕宦生涯。后获罪被谪岭南，又被贬至龙标县尉。安史之乱发生，王昌龄北还，路过毫州郡时，为刺史闾丘晓所杀。其边塞诗，闺怨诗轰动一时，有“七绝对手”“诗家夫子”之称。王昌龄边塞诗的代表作是《出塞》和《从军行》。“烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋”.展现了一幅怎样的画面？烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。环境时序士卒风物景物悲凉伤感的画面在一片广漠的边塞之上，一座边城的西边，一座百尺高的烽火楼上，一个戍卒孤独地走上嘹望台，从青海湖上吹来的秋风在黄昏时分显得更加凛冽寒冷。此时此刻，戍卒的思乡念亲之情也正是最为浓烈之时。这是一幅悲凉而又伤感的画面。作者在这幅画面中点明了青海烽火城西的眺望台上，荒寂的原野，四顾苍茫，只有这座百尺高楼，这种环境容易引起人的寂寞之感。时令正值秋季，凉气侵人，正是游子思亲，思妇思远的季节，时间又逢黄昏，这样的时间常常触发人们思念于役在外的亲人。而久戍不归的征人恰恰在孤零零的城楼上，天地悠悠，思亲之情正随着青海方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。“更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁.”如何表现士卒思亲之情？更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁黄昏独上之情，极缠绵悱恻缕缕笛声，无限的思愁伤离别的乐府古曲如泣如诉，似征人的叹息，引起万里相思之情。曲笔：以闺中之思已衬出已愁，更为情深写得虽是“边愁”，但意境雄浑开阔，情调激越悲凉，绝不只是儿女情愁。这首诗抒情方式较有特色。前三句叙事，后一句抒情。叙事连贯性较强，实写所见所闻，真实感人；而抒情则虚写，宕开一层，写征人家中妻子的思念之情。这也是暗示的表现方法。以音乐入诗，更能表达深情。比较阅读：王昌龄〈〈从军行〉〉其一与其四在抒情上各有何特色？在环境与心理描写上又有什么不同？一抒情：“其一”曲笔抒情，虚写征人家乡的妻子的无奈而痛苦的思念之情；“其四”是直接抒情，抒发戍边将士为国杀敌、视死如归的豪情壮志。环境与心理描写：“其一”侧重环境的凄凉孤独，通过写羌笛的声音，从听觉上抒写思乡之情，心理描写采用虚写方式，以想象写情；“其四”侧重写边塞环境条件的艰苦，心理描写上采用实写方式，直接写戍边将士为国尽忠，慷慨豪情的激情。知识点：边塞诗主题之一：战争连年不止的哀怨和思念故乡亲人的凄苦。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几个回？”王翰“可怜无定河边骨，犹是春闺梦中人。”陈陶“借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”高适“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”李益