58精编人教版语文四年级上第四单元复习ppt

第四单元•——作家笔下的动物第十三课丰子恺（1898—1975）本文作者不但是（散文）家，还是一位（漫画）家左顾右盼严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫步调急速局促不安大模大样一丝不苟供养不周不胜其烦从容不迫扬长而去架子十足步调从容三眼一板头颈倘若脾气头颈(jǐng)狂吠(fèi)倘(tǎng)若脾(pí)气(qi)京剧(jù)饮(yǐn)水侍(shì)候蹲(dūn)着邻(lín)近净角【jué】从【cóng】容模【mú】样奢(shē)侈(chǐ)厉(lì)声呵斥(chì)引吭(háng)大叫一日三餐(cān)一丝不苟(gǒu)供(gōng)养不周•1.引吭大叫-------“吭”是（喉咙），这个词在本文指（扯着喉咙大声叫）。•2.局促不安-------形容（不自然、不安定的样子），本文指（鹅步调急促，不自然）。•3.一板一眼---------比喻（言行有分寸，有条理）。本文指（鹅的吃法刻板，从不改变）。•4.不胜其烦--------指（忍受不了某种麻烦）。•5.一丝不苟--------形容（办事认真，不马虎），本文指（鹅的吃法每天都一样，一点不马虎）。•6.奢侈-------------（花费大量钱财，追求享受）。本文指（鹅并不奢侈，它吃东西很平常，不要花费什么）用严厉的声音大声责备。(厉声呵斥)用严厉的声音大声地叫喊，吵喊(厉声叫嚣)放开喉咙大叫。（引吭大叫）这是一只的白鹅！高傲——全文的（中心句）鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中•这句话是文章的（过渡句），起到了(承上启下)的作用。起到（统领全文）的作用。——本文作者运用了先总写后分述的写作方法凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。读读，作者用什么方法来表现鹅的高傲？对比鹅狗鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的净角出场。大模大样”中的“模”读mú，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子——用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，与鹅作对比，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范，更显出了鹅的（高傲）。•这样从容不迫地吃饭，必须有一个在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。•因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。把人比作堂倌，是有意降低自己的地位，显示（鹅的尊贵）;用“我们的鹅老爷”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。——用（反语）来表达感情譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。•譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。•不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。•这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。我们来认识俄国作家叶·诺索夫描写的鹅。qiānɡdiānliányī腔掂涟漪lǜzǎi虑属宰qínyīngtàiqiāng禽类荣膺步态腔调pǔdiān掌蹼掂量zhélínglíngtǐng车辙凌乱细翎挺拔liányīlǜ涟漪无忧无虑[生字词]shǔěrshuài属于鱼饵率领tǒngdàngzǎi竹筒勾当主宰làisībéng依赖厮打甭想āoxiánpān熬汤军衔攀谈nìngwūníàotān泥泞污泥高傲沙滩zāogāolúwěi糟糕芦苇腔调掂量涟漪无忧无虑属于主宰慢条斯理qiāngdiānliányīlǜshǔzǎi慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。举步：迈步。官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。词语:思考：1.这只白公鹅有什么特点？白公鹅拥有海军上将的派头。2、课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？走路的姿态和平时的活动。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。•在这句话中，出现了两个破折号。破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。《白鹅》《白公鹅》的描写比较•相同点：•1、结构相同，先介绍鹅的特点，再从几方面具体描写。2、都注意拟人手法的运用，使鹅的形象可亲可爱。3、善于运用反语表达对鹅的喜爱之情，语言风趣幽默。《白鹅》《白公鹅》的描写比较不同点：•1、叙述语气不同。《白鹅》更多的是善意的嘲弄；《白公鹅》更多的是欣赏、夸赞。2、叙述的重点不同。《白鹅》主要通过描述鹅的吃相，展现鹅的高傲；《白公鹅》主要通过写鹅强占地盘的种种举动，来展现鹅的海军上将的派头。人教版四年级上册第三单元15.猫作者：老舍xìnggépíngtānzhí性格任凭贪玩尽职gǎoméicǎiShé稿纸梅花踩印蛇pìdiēzhuàngyǎng开辟跌跌撞撞抓痒口腔玩耍胆子责打遭殃淘气枝折花落咕噜咕噜生气勃勃变化多端屏(bǐng)息凝视生气勃勃（bó)词语解释：古怪：跟一般情况很不同，使人觉得诧异的。尽职：尽力做好本职工作。变化多端：形容变化的项目、样子极多。开辟：开拓扩展。生气勃勃：充满生机与活力。近义词：古怪—奇怪勇猛—勇敢温柔—温顺尽职—负责变化多端—千变万化暖和—温暖生气勃勃—生机勃勃反义词：老实—狡猾古怪—正常勇猛—胆小尽职—失职生机勃勃—死气沉沉•课文从（）和（）写出了对猫的喜爱之情。体现了人与动物和谐相处的美好意境。作者用（）的描写方法，采用了（）的构段方式。猫的性格古怪它满月时的可爱举具体事实表现动物特点总分式猫的性格古怪表现三个方面：•①既老实又贪玩，既贪玩又尽职•②既胆小又勇猛•③高兴时和不高兴时的表现。猫的性格实在有些古怪。•这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。•“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！•“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。写出了猫工作时认真负责，可以一连几个小时有意地抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，来突出它是多么尽职；“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。•“无论”用来表示条件不同而结果不变。•这句话用“无论……也……”，写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，与“任凭……也……”有异曲同工之妙。16*母鸡•作者是（老舍），本文通过（描写作者对母鸡态度的变化），表达了（对母爱的赞颂之情）读一读反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦疙瘩可恶毒手聋子鸡雏啼叫一撮儿毛如怨如诉怨抗侮绩凄慈辛多音字：有什么心事似的（shì）(sì)shì更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手。（è）(wù)wù它差不多是发了狂，恨不得全世界都知道它这点儿成绩。(chà)(chāi)chàpái我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。？讨厌无病呻吟欺善怕恶拼命炫耀嘎嘎没完没了细声细气颤颤巍巍如怨如诉小疙瘩不反抗欺侮可恶下毒手乘其不备狠狠到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。夸张不讨厌慈爱负责勇敢辛苦说说具体的事例。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的消瘦《猫》和《母鸡》写法上的相同点：•①采用总分段式•②文章都是由两部分组成•③作者的语言生活化•④写动物的特点都是举生活中的例子。语文园地四词语盘点•高傲郑重京剧滋味倘若侍候•脾气责备邻近性格任凭性格•贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟•局促不安毫不相让一日三餐•从容不迫扬长而去空空如也•供养不周不胜其烦架子十足•屏息凝视变化多端枝折花落•高傲郑重京剧滋味倘若侍候•脾气责备邻近性格任凭性格•贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟•局促不安毫不相让一日三餐•从容不迫扬长而去空空如也•供养不周不胜其烦架子十足•屏息凝视变化多端枝折花落读读记记•fèinìngdiān•狂吠攀谈泥泞腔调掂量•lián•涟漪属于主宰淘气反抗•wǔjì•欺侮成绩凄惨慈爱辛苦•háng•引吭大叫慢条斯理自由自在•生气勃勃如怨如诉趁其不备我喜欢的小动物•大家讨论一下，写小动物应该抓住哪些特点来具体描写？写作步骤先观察—后拟题—再作文开头中间结尾外形特点头部四肢翅膀毛发身体部分整体习性特点饮食睡眠喜好性格抒发情感喜爱之情观察所得抓特点•鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！•如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。•猫的性格实在有些古怪。我的发现•运用反语来表达自己的感情•——明贬实褒