熊晓燕：教具

小学英语教具制作及使用教具的作用在课堂教学中教师恰当地运用教具,能加强教学的直观性提高课堂效益,增大知识密度,突破难点,突出重点,减轻学生记忆理解负担,提高学生的学习兴趣。一、教具的制作（类型）1、拼贴式教具拼贴式教具是一种使用较多且非常实用的教具，也容易激发学生的兴趣。一、教具的制作（类型）2、穿插式教具穿插式教具是一种新颖且很能考验教师的创新能力的教具。一、教具的制作（类型）3、旋转式教具旋转式教具我们用得较多的就是转盘。一、教具的制作（类型）4、翻转式教具翻转式教具也是教师自制教具的一种代表性教具。将旧挂历改装就可以制成组合式翻转卡片。一、教具的制作（类型）5、折叠式教具折叠式教具是所有教具中最容易制作的教具，也是使用较普遍的一种教具。一、教具的制作（类型）一、教具的制作（类型）6、镂空式教具镂空式教具是一种简便易操作并能反复使用的教具，也是使用较普遍的一种教具。一、教具的制作（类型）7、立体式教具立体式教具的直观性较其它教具而言更强，更贴近学生的生活实际。一、教具的制作（类型）8、多媒体教具多媒体教具是现代科技与直观教学相结合的一种新颖、特殊的教具。一、教具的制作（类型）9、其他教具教具的运用不仅让教师的教学更加丰富、更加生动，更能使学生添增学习的乐趣。固然教师必须花些时间及精力来制作教具，但是只要看见学生专注的眼神及灿烂的笑容，一切的辛劳皆抛至九霄云外，况且，透过教具的制作过程，教师亦可提升自我的艺术鉴赏能力。各位教师若已想着手进行教具制作，不妨动手试试看，您会发现创意的点子会源源不绝的涌现，双手也会越来越灵巧，学生也会越来越喜欢充满创意的英语课。二、小学英语教具的使用在小学英语教学中广泛运用教具的同时，也暴露出了许多问题：1、过于追求时尚2、忽视实用效果3、浪费教学资源二、小学英语教具的使用（一）科学性教具是教学的辅助工具，它的作用只能在教学活动中得以发挥。因为同样的教具由于运用的方法不同，所产生的作用效果也会不同，所以教师应根据不同教学阶段的教学目的、内容和方法的需要，根据小学生年龄特征的需要，科学地运用教具，避免过多过滥，使其真正有效地为教学服务。二、小学英语教具的使用1、符合教学目的教具从设计制作到课堂运用，每一环节都要紧扣教学内容，不能偏离主题。二、小学英语教具的使用2、把握适时适度教具的展示，在时间上要恰到好处，过早地暴露教具，容易使学生分散注意力，所以教具一般体积不要太大，以免容易暴露。二、小学英语教具的使用3、重在直观易懂利用教具的直观效果，可以使教学内容具体化、形象化，而直观形象的事物最容易吸引小学生的无意注意力，这不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件。二、小学英语教具的使用（二）趣味性新课程明确指出“小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣……”所以，小学英语教学中的教具运用要遵循趣味性原则。二、小学英语教具的使用1、功能多样教具不能仅仅是展品，只起到静态和平面的视觉效果，还应尽可能具备动态和立体的效果，二、小学英语教具的使用2、保持新颖教具的选择与运用要注意保持新颖性，因为新颖性能使学生学习的兴趣得以稳定和持续。二、小学英语教具的使用（三）实用性教具是否实用，要看教具运用时能否在取得预定教学效果的同时，又不浪费时间、人力、物力。这一点在教学实践中是可以得到充分印证的。二、小学英语教具的使用1、传统教具许多传统教具运用起来简单、方便、有效，且制作成本经济实惠，如采用粉笔、黑板，在书写教学中教师通过课堂的当堂示范，对学生养成良好的书写习惯和方法有着重要的作用；优秀的板书有利于学生对知识的理解和记忆；简笔画能给教学带来意想不到的效果；教学图片适用于多种场合。二、小学英语教具的使用2、一物多用在目前情况下，小学英语教师担负着较繁重的教学任务，不可能将过多的时间和精力放在教具的制作和准备上。充分利用教具，做到物尽所能、物有所值，这在一定程度上能减轻教师的工作量，较好地避免因教具过多而分散学生的注意力。二、小学英语教具的使用3、资源共享教师之间、学校之间应开展合作交流，互相学习，取长补短，达到资源共享。“教学有法，教无定法”，教具最终是为课堂教学服务的宗旨是非常明确的，教具应该以充分发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。我们要掌握一种让教具向着积极方向发展的趋向，使教具在课堂上成为教师乐用、学生欢迎的手段。建议作业选一篇自己所教的课例，设计并制作一种教具，或拼贴式，或穿插式，或折叠式，或旋转式，或是自己创新的设计，但一定能服务于教学课堂。老师们，动脑动手做一做吧！你会在动手的过程中体验前所未有的快乐！Thankyouverymuch!