44湖心亭看雪公开课优秀获奖课件

最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤——白居易接天莲叶无穷碧映日荷花别样红——杨万里•放棹西湖月满衣，•千山晕碧秋烟微。--董斯张湖心亭看雪张岱安西中学郑莉学习目标•1.诵读课文，疏通课文，掌握重点诗词虚词词义，背诵课文。•2.体会作者所描绘的雪景图，了解白描手法。•3.体会作者的精神世界。崇祯五年十二月余住西湖大雪三日湖中人鸟声俱绝是日更定矣余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪雾凇沆砀天与云与山与水上下一白湖中影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已到亭上有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸见余大喜曰湖中焉得更有此人拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏是金陵人客此及下船舟子喃喃曰莫说相公痴更有痴似相公者无标点读文意-----湖心亭看雪湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。•到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”毳()衣雾凇()沆()砀()铺毡()更()定..崇()祯()更()有此人强()饮chóngzhēncuìsōnghàngdànggēngzhāngèngqiǎng小组合作，参照注释，借助工具书，解释词语、疏通文意崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译课文..明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。连续下了三天大雪，西湖中人、鸟、声音都没有了。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。这一天，晚上八点了，我划一条小船，抱着细毛皮衣和火炉，独自往湖心亭看雪。寒气弥漫，白茫茫一片，（只见）天和云、和山、和水，上下全是白色的。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。湖上映出的影子，只有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，和我那像一片芥叶的小船，像米粒一般大小的船中两三个人罢了。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。来到湖心亭，看见还有两个人铺着毡子，面对面坐着，一个小书童在温酒，酒烧开了。（他们）见到我，喜出望外，说：“湖中怎么可能还有这种人？”拽着我一起喝酒。我痛快地喝下三大杯就告辞。问他们的姓名，他们说是金陵人，现客居在这里。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有比我们这位相公更痴的人呢。”1、余挐一小舟（撑，划）3、雾凇沆砀（冰花一片弥漫）2、上下一白。4、长堤一痕（全白）（一道痕迹）请说出下列带横线的字词的意思。（一棵小草，这里形容船小）5、与余舟一芥7、焉得更有此人（哪能）（还）8、客此6、及下船（等到）（客居，作动词用）1、请找出文中写景的句子。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白；湖中影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。2.这段写景的文字妙处在何处？3、“长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒”改成“长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已”好不好？为什么？不好借这缩小的量词来表现人、物的渺小，与苍茫浩大的天地形成对比,寄托了作者的人生渺小的感叹。白描白描原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。写作中是一种描写的方法，指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”—鲁迅白描•找出看雪的时间、地点、人物、看雪背景的语句。•并讨论由此可以看出作者是什么样的人？作者是什么样的人？•闲情雅致•清高自赏作者年少究竟是个怎样的人？（结合材料来分析）•资料一：简介及材料“少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好美婢，好娈童，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟”（出自《自为墓志铭》）•一个喜欢热闹，爱好繁华的纨绔子弟一个喜欢热闹，爱好繁华的纨绔子弟。那么是什么使他在后来有了这样一种大的变化呢？•资料二：金陵就是现在的南京，明朝开国之初建都于此，称金陵。清朝建立，改金陵为江宁。•资料三：明亡之后，张岱曾参加抗清斗争，后避居山中。•资料四：陶庵国破家亡，无所归止，披发入山······因想余平生，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦《陶庵梦忆》作者之所以发生这样的变化是因为他是明朝遗民，不愿与清廷为伍。•这可以看出张岱身上具有什么情怀？•对明朝的眷恋，对故国的留恋。作者这种情怀有人能理解吗？•到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸，见余大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。舟子对作者有怎样的评价？•莫说相公痴，更有痴似相公者!满纸荒唐言，一把辛酸泪。都言作者痴，谁解其中味!痴情-----痴心-------痴景课后作业•理解基础上背诵课文。•完成书上课后作业。