教案-电冰箱与空调器维修教案

《电冰箱、空调器原理与维修》——教案1电冰箱、空调器原理与维修教案延津县职业中等专业学校电子组；吕振坤《电冰箱、空调器原理与维修》——教案2项目一制冷钳工的操作训练教师工作页学习领域制冷相关工具操作第一学年90学时专业名称电子电器应用与维修专业教学班级班级人数人学时2学时教学目标方法能力：(1)培养学生自学能力、探索能力和知识应用能力(2)培养学生逻辑思维、分析问题解决问题能力(3)培养举一反三、知识迁移的能力解决其他问题的能力专业能力：（1）能够识别并熟练使用制冷设备专用维修工具（割管器、胀管器、弯管器）（2）能够识别并熟练使用制冷设备专用维修工具（封口钳、各种扳手、修理阀、气焊设备真空泵等）社会能力：(1)培养良好的人际沟通能力和团队合作精神(2)培养学生勤于思考、认真做事的良好作风(3)培养学生创新思维的能力和健康的审美意识，提高学生的艺术鉴赏水平(4)培养学生诚实、守信、按时交付作品的观念学习内容（1）学会使用割管器、胀管器、弯管器、管接头修整器、封口钳等，并针对冰箱、空调器实用管进行操作。（2）学会针对电冰箱、空调器用管的不同壁厚、材料等因素，各器具的使用技巧。目标群体本课程采取分组形式完成各个项目的学习情境和工作任务。根据班级*名组员（学生）分成*个小组。教学环境（1）实训室学生动手实做（2）教师演示辅助教学资源(1)电子教案(5)课外项目(2)教学课件(6)试题题库(3)教学图片(7)参考资料(4)教学案例(8)教学视频及优秀教学网站教程教学组织形式、手段和教学方法教学过程通过资讯决策计划实施检查评价六个步骤进行组织。在教学方法与教学手段上，本课程应根据课程内容和学生特点，灵活运用“项目教学”、“案例教学”、“启发式教学”、“探究式学习”等等。主要根据岗位技能的需求精选出项目，把相关的知识点融入到项目的各个环节中去，层层推进项目。通过对问题的深化或功能扩充，来拓宽知识的广度和深度，从而达到学习知识、培养能力的目的；联系岗位实际的需要，以能力为本位，实践为中心，以获得职业资格证书为标志,以促进学生的职业生涯发展为最终目标。在教学手段方面，除了教材外，更多的是融“教、学、做”为一体的多媒体教学方法及网络资源的多种手《电冰箱、空调器原理与维修》——教案3段。学生可以通过教学网站进行自主学习，而且也可通过在线即时交流进行师生的零距离导与学，同时达到培养自学探究能力、沟通能力的目标。教学实施建议教学过程教学内容教师指导学生实践教学方式学时调查咨询1、分析任务书2、了解割管器、胀管器、弯管器结构与原理；3、了解管接头修整器；4、了解封口钳结构及原理1、提出任务书2、根据工位把学生进行分组作业，并编排次序。3、引导备料（在实训室准备好6mm、8mm紫铜管、制冷设备专用维修工具，请同学们分组完成割管器、胀扩管器、弯管、管封口等操作）4、教师演示并总结1、分析任务内容；2、学习正确使用制冷设备专用维修工具3、操作，作业4、分组讨论各种工具的使用方法及步骤。1、讲授；2、演示。1/2学时计划决策1、分析按任务完成效果所需要掌握的已有知识；2、分析完成任务所要应用的新知识；3、列出操作的步骤，写出任务计划。1、检查计划决策表2、辅导答疑1、分析按任务完成效果所需要掌握的已有知识；2、分析完成任务所要应用的新知识；3、列出操作的步骤，写出任务计划。引导、讨论1/2学时任务实施1、团队协作，小组成员分工合作；2、进行调研，根据设计任务，掌握各种工具的基本原理、结构及使用方法辅导答疑个人操作小组合作学习模仿任务驱动1/3学时检查验收1、管口切割无毛刺和缩口现象；2、喇叭口修整是否圆正光滑无裂纹；3、弯管角度与固定轮刻度的对应；4、组内评价，提出改良方案和疑问。指导答疑1、小组讨论各种工具的操作流程、管件成品的优劣2、选出组内最合格的样件上交讨论、合作1/3学时评定反馈1、对样件进行评价，打分；2、反馈存在的问题1、按评价评分标准，对样件进行评价2、反馈存在的问题1、记录管件改良的方法和方向2、重新修改归纳、总结1/3学时《电冰箱、空调器原理与维修》——教案43、提出解决办法、建议3、任务小结考核方式1、学习态度2、上课出勤3、课堂提问4、合作能力表现5、专用维修工具及其使用（形式：操作考核、作业）6、样品展示效果，上台讲解《电冰箱、空调器原理与维修》——教案5任务书（学生工作页）专业电子电器应用与维修专业班级班日期学习领域相关工具操作项目（课题）项目一制冷钳工的操作训练项目组组长项目组成员工作任务1掌握割管器、胀管器、弯管器、管接头修整器、封口钳等工具的操作；针对电冰箱、空调器用管的不同壁厚、材料等因素，各器具的使用技巧。2工作要求理论要求制冷设备专用维修工具的功用、使用方法及维护保养注意事项技能要求(1)能使用割管器、胀管器、弯管器、管接头修整器、封口钳等，并针对冰箱、空调器实用管进行操作。(2)能针对电冰箱、空调器用管的不同壁厚、材料等因素，各器具的使用技巧。工作重点在使用各种专用工具时，应注意工具对加工对象的尺寸要求及工具的使用范围。工作难点掌握组合扩口器的使用方法新课学习条件理论储备制冷设备专用维修工具的种类、使用方法技能准备管件加工方法新课内容1新课导入了解各种工具的基本原理2工作任务任务一：割管器的使用任务二：胀管器的使用任务三：弯管器的使用任务四：管接头修整器的使用任务五：封口钳的使用3工作素材（资源）割管器、封口钳、扩管器、胀管器、弯管器、卤素检漏灯、电子卤素检漏仪、真空泵、双表修理阀总成、铜管等。4工作步骤1.割管器首先取管径为3〜l2mm适当长的一段紫铜管作为被加工对象。具体操作步骤如下：(1)旋动调整旋钮，使刀片与支撑滚轮的距离与所选管径相一致。(2)将被加工的铜管放置在刀片与滚轮之间，此时管子的侧壁要紧贴两个滚轮的中间。(3)调整旋钮使刀片的刀口与被加工的铜管垂直夹紧。(4)旋动调整旋钮使刀片的刀刃切人管壁，同时均匀地将割管器整体环绕铜管旋转一周。《电冰箱、空调器原理与维修》——教案6(5)顺时针调整旋钮1/4圈，使割刀再次进一步切人管壁，然后再转动割管器。依次重复进行直至铜管被切断。(6)对切断铜管的管口进行修整，使其无毛刺和缩口现象，表面应光滑整齐。2.胀(扩)管器首先截取一段直径为5〜10mm，长为50mm的铜管作为备料。操作过程如下：(1)扩喇叭口①将备料加热(烧红)后常温冷却，即进行退火处理。②用锉刀将铜管的胀扩口挫平修整。③把铜管放置在相应管径的夹具孔中，铜管应露出喇叭口倒角高度的1/3，如图3-8所示。拧紧夹具上的紧固螺母，将铜管夹紧。④将涂有冷冻油(起润滑作用）的锥头旋固在弓形架的顶压螺杆上，把弓形架固定在夹具上，让锥头顶住管口。⑤缓慢轻力（避免将管口胀裂)地旋紧螺杆，使螺杆渐渐地进人管口，直至其成为喇叭口。喇叭口应圆正、光滑且无裂紋。(2)扩圆柱形口①将备料加热(烧红)后常温冷却，即进行退火处理。②用锉刀将铜管的胀扩口挫平修整。③把铜管放置在相应管径的夹具孔中，铜管口露出夹具表面的高度应大于铜管直径1〜3mm。拧紧夹具上的紧固螺母，将铜管夹紧。④将涂有冷冻油(起润滑作用）的圆柱形标准胀头旋固在弓形架的顶压螺杆上，把弓形架固定在夹具上，让圆柱形标准胀头顶住管口。1⑤缓慢轻力（避免将管口胀裂)地旋紧螺杆，使螺杆渐渐地进人管口，直至其成为圆柱形口，圆柱形口应圆正光滑且无裂纹。3.弯管器取一段直径在20mm以下，长度为200〜300mm的紫铜管，作为加工工件，具体操作步骤如下：(1)将铜管加热(烧红)后常温冷却，即进行退火处理。(2)将退火处理的铜管放人带导槽的固定轮与固定杆之间，用活动杆的导槽套住铜管。(3)用一只手握住固定杆手柄使铜管被紧固，另一只手握住活动杆手柄顺时针方向缓慢均匀转动(避免出现裂纹），同时观察弯转角度与固定轮刻度的对应值，直至达到弯转角度的要求。(4)将弯曲成形的铜管退出弯管器。《电冰箱、空调器原理与维修》——教案74.管接头修整器取一段长约为100mm带螺纹的钢制管子，作为备料。具体操作步骤是：(1)将修整器套人接头螺母内，紧贴螺纹接头的斜面上。(2)转动修整器，直到将螺纹斜面修复平整。(3)将螺纹管退出修整器。5.封口钳分别取管径为4mm和10mm、长度为150mm的铜管两段，作为备料。操作过程如下：(1)根据被加工管壁的厚度调整钳柄尾部的螺钉（钢管夹扁器应调整旋柄），应使钳口间隙小于铜管壁厚的2倍(过大密封不严，过小铜管易折断）。(2)将铜管置于钳口头部。(3)合掌用力紧握封口钳的两个手柄，钳口就将铜管夹扁并密封。(4)拨动开启手柄，在弹簧力的作用下，钳口自动开启。4上交的资料及成果1、任务计划书；2、任务总结与自我评价表；3、完成的样件。任务拓展1、在没有弯管器的条件下，如何弯制合格的管子？2、在没有割管器的条件下，如何将长管割制所需长度？《电冰箱、空调器原理与维修》——教案8任务计划书时间：学习领域制冷钳工的操作训练项目（课题）学习情境项目组组长项目组成员任务完成应用的知识要点：具体分工计划：任务难点分析：任务的步骤分解：达到的目标及时间分配：老师的指导意见：《电冰箱、空调器原理与维修》——教案9任务总结表学习领域制冷钳工的操作训练项目（课题）学习情境项目组组名组长意见掌握的新技能、新知识以及对旧知识的使用情况：任务完成的情况（是否按时完成、总体完成质量）：没有解决的问题：组内提出的建议或创新点：指导老师意见：《电冰箱、空调器原理与维修》——教案10项目二仪器仪表的使用训练教师工作页学习领域制冷相关工具操作第一学年90学时专业名称电子电器应用与维修专业教学班级班级人数人学时2学时教学目标方法能力：(1)培养学生自学能力、探索能力和知识应用能力(2)培养学生逻辑思维、分析问题解决问题能力(3)培养举一反三、知识迁移的能力解决其他问题的能力专业能力：能够识别并熟练使用制冷设备常用检测仪表（卤素检漏仪、相对湿度计、风速仪、计量加液器）社会能力：(1)培养良好的人际沟通能力和团队合作精神(2)培养学生勤于思考、认真做事的良好作风(3)培养学生创新思维的能力和健康的审美意识，提高学生的艺术鉴赏水平(4)培养学生诚实、守信、按时交付样品的观念学习内容（1）学会电子检漏仪、相对湿度计、风速仪、计量加液器的操作方法。（2）建立设备操作过程中的安全使用意识。目标群体本课程采取分组形式完成各个项目的学习情境和工作任务。根据班级*名组员（学生）分成*个小组。教学环境（1）实训室学生动手实做（2）教师演示辅助教学资源(1)电子教案(5)课外项目(2)教学课件(6)试题题库(3)教学图片(7)参考资料(4)教学案例(8)教学视频及优秀教学网站教程教学组织形式、手段和教学方法教学过程通过资讯决策计划实施检查评价六个步骤进行组织。在教学方法与教学手段上，本课程应根据课程内容和学生特点，灵活运用“项目教学”、“案例教学”、“启发式教学”、“探究式学习”等等。主要根据岗位技能的需求精选出项目，把相关的知识点融入到项目的各个环节中去，层层推进项目。通过对问题的深化或功能扩充，来拓宽知识的广度和深度，从而达到学习知识、培养能力的目的；联系岗位实际的需要，以能力为本位，实践为中心，以获得职业资格证书为标志,以促进学生的职业生涯发展为最终目标。《电冰箱、空调器原理与维修》——教案11在教学手段方面，除了教材外，更多的是融“教、学、做”为一体的多媒体教学方法及网络资源的多种手段。学生可以通过教学网站进行自主学习，而且也可通过在线即时交流进行师生的零距离导与学，同时达到培养自学探究能力、沟通能力的目标。教学实施建议教学过程教学内容教师指导学生实践教学方式学时调查咨询1、分析任务书2、了解卤素检漏仪的结构与原理3、了解相对湿度计的结构与原理；4、了解风速仪结构与原理；5、了解计量加液器的结构及原理1、提出任务书2、根据工位把学生进行分组作业，并编排次序。3、各组发一套制冷设备常用检测仪表并进行相关操作4、教师演示并总结1、分析任务内容；2、学习正确使用制冷设备专用仪器仪表3、操作，作业