经典作文试题

整理:春，是有形态的――彩蝶的嬉戏；春，是有声音的――黄莺的啼鸣。大自然赋予春天鲜活、充实的内容，它们装点着春天，渲染着春天，代表着春天，组合成春天的绚丽多姿的美景。“时时舞”的“戏蝶”，“恰恰啼”的“娇莺”就是我们作文中鲜活、充实的材料。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼――展示作文鲜活充实的材料作文文件夹2火树银花的夜晚，街道、车马、月光、龙灯，这是一个色彩绚烂、万众狂欢的元宵。他（她）在哪里？诗词中这个不同凡俗，自甘寂寞的形象，不在“众”人欢闹的地方，却在那“灯火”零落的冷静之处，这是张扬的个性，这是独特的形象，这也是作者的匠心。当寻觅换来“蓦然回首”的“惊喜”的时候，寻觅本身也具有了一种令人回味的意蕴。当我们在“寻觅”作文独具匠心的角度时，也常常有这样的喜悦。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处――寻觅作文独具匠心的角度作文文件夹３不同的心态，不同的视角：横看、侧看、远看、近看、高看、低看，在诗人心目中构成了全体与局部、宏观与微观、本质与表象等耐人寻思的哲理。观山上的一峰一峦，视林间的一树一石，因远眺或鸟瞰就会得出不同的感受。身在“庐山”常常限于局部、微观和表象，跳出“庐山”才能看清真正的“庐山”，这是看自然的道理，也是看人生、看社会、看世界的道理。横看成岭侧成峰，远近高低各不同――展示作文辩证犀利的议论作文文件夹４大自然万物代谢、有生有灭，沧桑变迁，古今更替的道理我们都知道，我们也都懂得。生活中充满了思考也充满了哲理，这就需要依靠我们的视野和睿智去发现、去发掘。能把一个抽象的哲理用形象的自然现象描述出来，这是诗人的高明和高超，也是我们作文要努力追求的目标。如果能够达到这样的理想彼整理:岸，那么我们对世界的思考就会成熟，对社会的观察就会全面，对作文的驾驭就会得心应手。今人不见古时月，今月曾经照古人――作文要发掘浅易、朴实的哲理作文文件夹５春天，满天白色的杨花似飞雪舞动；冬天，漫天银色的雪花像杨花飞舞。两个精妙的比喻，只是本体与喻体位置的交换，却展示了两种迥异的景象，营造了两个不同的氛围、不同的世界，且给人以遐想的空间。这绝妙的创意显示了语言的多彩灵动，也告诉我们作文多彩灵动的语言将给文章带来阅读和想像的美感。杨花似雪，飞雪似杨花――展示作文多彩灵动的语言作文文件夹６满江的春水如果都是我的眼泪，也许仍旧流不尽我心中无限的忧愁――看见春江的水而产生如此的联想和想像，这是诗人思绪飞扬、驰骋的再现。在这样的情感支配下，小草、溪水、岩石、山谷、蓝天、云彩都具有鲜活的生命，都成为联想和想像的触发物。联想和想象是写作的翅膀，只有依赖它，我们的作文才能“神”“采”飞扬。便做春江都是泪，流不尽，许多愁――展示作文丰富睿智的联想和想象作文文件夹７姑娘的罗裙和荷叶合为一种色彩，鲜艳的荷花正朝着少女的脸庞开放：嫩绿的荷叶与翠绿的罗裙互相融合；红润的脸庞与红艳的芙蓉互相映衬。诗歌把采莲姑娘融入了自然的环境之中，既是人美也是景美，既是人间更是仙境，这样的画面构思精巧新奇，凸现了作者对生活的观察力和对语言的驾驭力。如果我们的作文在构思上也有这样的创意，那么就能呈现文如画、文如诗的艺术效果了。荷叶罗裙一色裁，芙蓉相脸两边开――展示作文精巧新奇的构思整理:作文文件夹８小儿的情态是最顽皮的，也是最讨人喜欢的，一个“卧”字，尽显小儿肢体的形态，一个“剥”字尽现小儿玩耍的动作，“卧”着“剥”、“剥”时“卧”，两个动作组合在一起呈现出动态中活泼的“小儿”。诗人以特写式的蕴含灵气的诗句描绘了聪慧、调皮的小儿，文字是白话，镜头是特写，情感是怜爱。情感是作诗的动力，灵气是作诗的禀赋，文字是作诗的工具。作诗如此，作文亦如此。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬――展示作文聪慧洒脱的灵气作文文件夹９明明是我在望月，却说是人人都在望着天上的月亮；明明是自己思家，却说秋思不知会落到谁家。两句诗把读者带入了一个月明人远、充满思念的意境。作者的的情感不便直说，不易明说，于是乎，就让情感依托在一轮圆月上，让“秋思”留下了深远含蓄的意味。诗歌之情就是如此抒发，文章之情就该如此流露；诗歌之理就是如此表达，文章之理就得如此阐述。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？――展示作文深远含蓄的意境作文文件夹１０乡村：夕阳西下的黄昏，晚归中横卧牛背的牧童，自由散漫流淌的短笛，一切纯朴自然，悠然自得。乡村的田园景致、人物形象，在特定的氛围和充满联想的色彩中慢慢凸现。景、形、声等角度的组合呈现了这个值得品味的“田园风光”。多角度描写、渲染景物景色会使得阅读者产生阅读的审美效果，多角度塑造形象也是作文阐述观点，说明道理的好方法。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹――多角度塑造丰满传神的形象整理:春，是有形态的――彩蝶的嬉戏；春，是有声音的――黄莺的啼鸣。大自然赋予春天鲜活、充实的内容，它们装点着春天，渲染着春天，代表着春天，组合成春天的绚丽多姿的美景。“时时舞”的“戏蝶”，“恰恰啼”的“娇莺”就是我们作文中鲜活、充实的材料。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼――展示作文鲜活充实的材料经典试题阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(06年全国卷1)一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。佳作欣赏书生恋“弯刀”最近，“圆月弯刀”再现文坛，顿时，风起云涌。“80后”小生韩寒迷上此“弯刀”，于是，在博客上闹了个天翻地覆。先是单挑评论家白烨，一字一刀，逼得昔日泰山北斗不得不闭门谢客。随后，又加入混战，手持“弯刀”，以一介书生的一肩之力，力战陆川、陆天明、高晓松等众多豪杰。最终，韩寒以“热闹完了，打个哈欠，各回各家，各找各妈”结束此战。但韩寒的“经典”名言“什么坛到最后都是祭坛；什么圈到最后都是花圈”却在这场“韩白之争”中一炮打响。恐怖啊！这把“圆月弯刀”竟有此等威力：不但妖言惑众，还理直气壮得颠覆了是与非！而在我看来，这场“韩白之争”归根到底，就恰如秀才遇见兵——秀才遇见秀才可以说理，兵遇见兵不妨比武。秀才遇见兵的尴尬在于：兵不跟秀才说理，秀才却不得不跟兵比武。韩寒虽然也算是个叛逆书生，但他得了“圆月弯刀”，学会了里面的盖世神功：胡言乱语，也跟“兵”相差不远了。好在此战告捷，韩寒也似乎意识到了这把“弯刀”的威力，近日已放下“弯刀”，一心专注于他的“宝车”去了。－－“它也很可爱啊！”整理:突然想起了王朔，几年前也被这把“圆月弯刀”迷昏了眼，风风火火红上一时。批过金庸，攻过鲁迅，灭过老舍，也在文坛闹了个天翻地覆，但仍然意犹未尽，还另辟蹊径再开战场，把“圆月弯刀”指向了画坛——单挑国画大师齐白石。王朔的原话是这么说的：“艺术史上有好多神话都是后人捧起来的，只因为咱们国家确实大师太少，好不容易逮着一个像的吧，大伙就死吹这个，齐白石，我好像没见过他有人物画，大师连人都不会画，那叫本事吗？”接着刀锋一转又顺便捎带了八大山人和唐伯虎。名垂青史的丹青大师，就这样三拳两脚被踢出了山门；风流倜傥的画坛才子，就这样被一棍子打进了流氓的队伍。这就是典型的“圆月刀法”：信口胡言，恰如王朔自己所言：无知者无畏。－－“它也很可爱啊！”李敖也是一个很会骂人的作家，但他和韩寒和王朔又是绝对不同的：他是一介书生，但不迷恋“弯刀”。李敖骂人，是讲究水准、讲究资料、讲究事实的，李敖的骂才是一种真正的艺术。李敖的口水一般都是对着政坛喷的，口水之丰富，汛期之长，喷洒面积之广，当世无二。相对而言，他对文坛要宽容得多，虽然他也说过金庸与三毛的伪善。他不带政治色彩的语言虽然依然尖锐，却要文明的多。有文采只是小学问，有见识才是大学问，文章写得好的人多了，像他那样骂人的却只有一个，所以李敖才能成为大师。－－“它也很可爱啊！”。骂人也得理性，万万不可胡搅蛮“缠”。好在近日“圆月弯刀”又暂时消匿于文坛，文坛又是风平浪静。看来，乌鸦、老鹰、山羊各自有自己的绝招。（羽清）检索点击鲜活、充实的材料是文章的血肉，文章的可读性常常依赖于它们的存在。鲜活、充实的材料来自于平时的点滴积累，所以勤于朗读、背诵，勤于摘录、剪贴，慢慢丰厚自己的“文件夹”是写好作文的基础。本文把握了作文材料的寓意后，从当今“文坛”的现象着手类比，这是“寓意性”材料作文写作上较多用的方法。本文在展开论述时，材料信手拈来、挥洒自如――韩寒单挑评论家白烨，王朔单挑国画大师齐白石，李敖对着政坛喷“口水”等等，从中我们可以看出作者广泛的阅读、广博的视野和深邃的思想，再辅以敏捷的才思和娴熟的语言，使得文章“读”，觉得轻松；思，觉得沉重。用三句“它也很可爱啊！”作为平行结构的语言标志――巧妙、得体，三个“可爱”仔细推敲同中有异、异中有同往，其中“真谛”让人回味无穷。收尾一句，内容上――似无意中却现匠心，是有意中巧露见解；结构上――“扣”材料，“扣”主旨，圆满收场，“文”成“意”就。搜索链接整理:▲雨果的《欧那尼》刚上演时，被包厢里的贵族喝了倒彩，但雨果却不惊不恼，因为他知道这部剧作的内涵和自己通过它要表达什么，他说：喝倒彩有何用呢？将嫩芽捻碎就能阻止树变绿吗？▲60年前的雾都伦敦，上层社会的一场盛大的社交活动正在进行。时任英国首相的温斯顿·丘吉尔理所当然地被奉为上宾，并用他一贯的幽默与犀利成为全场瞩目的焦点。但不知何时，他罕有地沉默下来，目光久久地落在远处一个窈窕轻盈的身影上。随从善意地提醒道：“以您的身份，完全可以主动结交她。”经历了两次世界大战战火洗礼的铁汉首相却显露出了少有的柔情：“不，那是上帝的艺术品，只能远远地欣赏。”▲最近，西班牙等国家兴起了一个“橱窗标准”活动，规定凡是陈列在橱窗里的“模特”身材必须与健康人的标准相吻合，那些过于瘦细、纤弱，比例失调的“模特”全部撤出橱窗，违反者将处以罚款。这样做的主要原因是，避免公众误以“橱窗模特”作为审美标准，并以“橱窗模特”来“规范、训练”自己的身材。我型我秀阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章，（文后再为自己的观点“搜索链接”3个典型例证）。得克萨斯的亚林诺上中学了，母亲把他送入当地一所全封闭寄宿学校。在那里，亚林诺准备接受为期10天的军训。学校免费供应午餐，由于训练相当艰苦，等亚林诺盛第二碗饭的时候，大锅里总是已经空了。第二天，饭又告罄，12岁的亚林诺摇摇头，这已是他第三次饿肚子。亚林诺不是一个被宠坏的孩子，但是，饥饿难挨。他偷偷溜出校门，想去外面的快餐店，买一块三明治或是面包。他猫着腰，穿过一片意杨林，正准备翻过学校的小围墙，不幸，被校长发现了。他受到了最严厉的处罚。第三天，母亲来到学校，亚林诺满腹委屈地向母亲追诉。谁知，母亲笑着说：“孩子，吃饭的时候，你是不是一开始就盛满满一大碗？”“是的。”母亲又说：“所以，你吃不饱！”亚林诺诧异了：“我要是不先盛一大碗，就更吃不饱了。”母亲一笑，说：“你可以先盛半碗，这样，你就比别人先吃完，有时间再盛第二碗，还可以是满满一大碗。”理解材料的含义，选择其中一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题。作文文件夹2火树银花的夜晚，街道、车马、月光、龙灯，这是一个色彩绚烂、万众狂欢的元宵。他（她）在哪里？诗词中这个不同凡俗，自甘寂寞的形象，不在“众”人欢闹的地方，