谁的得分高

知识与技能：(1)结合具体情境，在数学活动中，能计算100以内连加的计算方法。(2)经历探索100以内数连加计算方法的过程，掌握笔算竖式的写法，能正确进行计算。过程与方法：通过多种算法的探索，体验算法多样化，培养学生思维性，独立性。情感、态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，进一步培养学生估算意识和解决实际问题的能力。教学重难点：100以内数连加的计算方法（包括计算顺序和笔算竖式写法）教学准备：学生用的套圈记录卡，实物投影，课件113114122344+29+169第一组第二组第三组28个34个23个一共摘了多少个西瓜？第一组第二组第三组28个34个23个28＋34＋23＝85（个）28＋346262＋238528＋34＋23＝85（个）128+34＋236285也可以用简便写法总结：1.用竖式结算，先把前两个数相加，然后再把这两个数的和与第三个数相加。2.在计算100以内数的连加时，可以先把整十数相加，再把个位数相加，最后把两次结果加起来。奇思:35+23+30=88(分)妙想:40+26+20=86(分)88分＞86分奇思获胜2000年:28+16+15=59(枚)2008年:51+21+28=100(枚)5121+281001129+31+30=92(天）也可以用简便写法通过今天的学习，你知道了什么？或你学到了什么？作业布置：1.完成课后未完成的练习题；2.回家后出题目考考爸爸妈妈；