语文：第18课《奥伊达的理想》课件(北京课改版九年级上)

凯瑟琳·奥尼尔导入：1．从小到大你有过哪些梦想（理想）？2．为了这个梦想你做哪些努力？你还记得其中的一件趣事吗？3．你父母在你实现梦想过程中起过什么作用？1．给加点字注音并解词：庸俗（）着陆（）琢磨（）()挑衅（）煞有介事（）钦（）佩坚持不懈（）附和（）兴奋（）嫌（）2．根据拼音写汉字：不知所cuò（）qí（）视声sī()力jié()大名dǐngdǐng()wèi()蓝交头jiē()耳郑重qí()事儿童小说的特点儿童小说除了一般小说的特点之外，还要有自已的特点，即反映儿童成长的各个不同年龄阶段中典型的，本质的心理特点和性格。要欢欣明快，生动形象，幽默有趣。小说故事情节的划分第一部分：开端。1--9写奥伊达坚决不用取的名字，自已取名叫奥伊达。第二部分：发展。10—23写上小学时，奥伊达不要，坚持让父母给自已第三部分：高潮。24—60写奥伊达混上去的飞机，到探险。虽没有成功，但在的眼中，成了。第四部分：结局。61—71写奥伊达在的启发教育下，懂得了并获得父母特权买电影票北极瑞典父母同学未来的探险家父母做人首先应成为一个有爱心的人真正的选择上的自由小时候改名开端上小学买票发展探险高潮上中学账单结局小说的情节探讨：你觉得奥伊达是一个怎样的人有独立，自主，创新意识和执著追求精神。天真顽皮，好奇，聪慧。作者用轻喜剧的手法，生动刻画了奥伊达的儿童心理和性格特征。探讨：奥伊达父母他们对奥伊达寄予了无限希望，他们的爱从成年人的角度出发，是脱离孩子需要的爱，是一种宠爱。后来从那份账单中发现他们爱的错位，于是借助回账单这种巧妙的方式向奥伊达传达一种真诚的爱，最终转变为一种成功的教育，这是一对重感情而又理智的父母形象。思考：小说以什么为线索？记叙了奥伊达成长过程哪几件趣事？给每件趣事各取一个小标题改名买票探险账单小时候改名开端上小学买票发展探险高潮上中学账单结局小说的情节作业：在书中画出奥伊达语言、神态、行动、心理的语句。思考：这些描写表现了奥伊达怎样的性格特点？启发思考：•奥伊达在几件趣事中有怎样的表现？作者对他采用了哪些描写方法？•从这些描写中我们可以看出他是怎样一个孩子？天真可爱有个性追求平等独立坚持不懈顽皮机灵敢于创新聪明狡黠、有创新意识自主有创新意识有执著追求精神奥伊达的性格特点独立•奥伊达父母在他成长过程中希望他成为什么样的人？父：诗人有爱心的公民，自由选择职业母：歌唱家→探险家→•结合事例谈谈奥伊达父母对他的教育方式是怎样的？你喜欢吗？•你父母对你的教育方式与奥伊达的父母一样吗？你希望父母对你怎样教育？.项目支出人民币（元）一日三餐日常穿戴学习费用电脑、Mp3等娱乐生病时医药费和悉心照顾费其它总计请你真的算算账自己一月支出拓展阅读•马丁．路德．金恩《我有一个梦想》•《夏日的幻觉》——北京晚报8月20日