《我要的是葫芦》说课课件

说教材说学情说教学目标及重、难点•教学目标：1、认识11个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、分角色朗读课文，并能续编故事，培养学生的想象力。3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。•教学重难点：1、正确认读生字，有感情地朗读课文，了解植物叶子与果实之间的联系。2、教学难点是让孩子们自己领悟到事物之间是有联系的。情境创设法、变序阅读法教法学法读读、找找、画画、想想、说说合作、探究说教学流程激发兴趣导入新课我要的是葫芦整体感知，理清脉络•这篇课文讲了一件什么事？首尾对比，照成悬念•学习课文的第一自然段•自由读第一自然段，边读边画出自己喜欢的句子，喜欢的句子多读几遍。从哪些词语中可以看出小葫芦长得可爱？•如果你也有这么可爱的小葫芦,你希望它秋后长成什么样啊?•课文中这棵可爱的小葫芦到底怎么样了?•学习第四自然段小葫芦为什么会慢慢变黄而且一个一个都落了呢？首尾对比，照成悬念理解过程，深究原因有几个虫子怕什么！他想的是。叶子上的虫还用治？他想的是。根（营养和水分）茎叶子果实回归主题，悟出道理•学生联系实际生活说说自己在生活中见过或听说过不听劝告、不懂科学的人，因为看问题不全面而造成了不好的结果的事例。拓展交流，续编故事•第二年，书生又种了一棵葫芦，……布置作业，学以致用•1、画一画你心目中的葫芦。•2、收集有关葫芦的资料。•3、把这个小故事，讲给爸爸、妈妈或其他小朋友听。说板书设计叶子蚜虫吃黄了因果落叶子蚜虫吃黄了因果落我要的是葫芦