留守儿童教育随笔

留守儿童教育随笔榆阳区大河塔镇中心小学李梅来这里教书的时间快要两年了。说来惭愧，刚开始一直没有从心底喜欢这个工作，走到今天才深切的体会了教学工作的辛苦与快乐。我校地处偏远山区,大部分孩子已经成为了留守儿童。他们在学习上没人管,多数家长在务农,还有的家长在外打工,孩子的生活、学习就落到了爷爷奶奶的肩上。爷爷奶奶岁数大了对孩子的照顾就不周了。孩子们的脸上、身上总是脏兮兮的,平时还不怎么写作业,成绩就自然而知了。为此,我很是苦恼,苦了村里的孩子们,父母给他们的陪伴真是太少了。他们缺少太多他们应该拥有的爱护。于是,在学校孩子们的脸脏了、手脏了,第一次我会为他们洗,并且告诉他们家长的不易,自己的事情就应该自己动手,慢慢的孩子们养成了好习惯。由于学生的宿舍就在我对面，每天晚睡前是我们师生共同洗簌的时间，这期间的点点滴滴都是我们快乐的回忆。都渗透在帮家长做一些力所能及的事情，慢慢地孩子们变得懂事了。我得想办法改变孩子们,和他们玩到一起,做他们无话不说的好朋友,提高他们的学习兴趣,提高他们的成绩。针对他们不完成作业,每天中午我就让他们写作业,不会的我当面讲解(班里只有5人)自我意识中，一下就变得“自私”起来，就觉得自己所带的班，就是亲生儿，孩子还是自己的好，不容别人指责，别人稍加指责，不管对错，心中那是五味杂成什么感觉都有。班中的每个学生，都是亲孩儿，看看那个淘气，看看这个可爱，个个都比其他班的学生强。在农村学校教书，每天的事务是繁杂的，除了正常的教学管理外，淘气的学生总是有层出不穷的意外事端，所以处理学生之间的纠纷几乎每天都有，如何正确处理，怎样不伤害学生自尊，让成长中的孩子能从中受到教育，成了我每天的必修课，从最初的烦躁到最后的心平气和，以及有时对孩子使使小手段，这一年多的工作真让我受益匪浅。小学阶段则正是心理生理发展的关键阶段，稍不留意，伤害影响的就是一个人的未来发展，而心存“爱”尊重每一个孩子，让每个孩子茁壮成长，教师肩上扛着的责任很大。我校每个班的留守儿童都居多，作为老师更要对这些孩子从生活、学习、思想上给予多多的帮助和关心。让他们体会到家的温暖。若干年后，如果所带学生偶尔回忆起，评价我是个好老师，或许那才是我最大的成就与自豪。