淮安市北京路中学 高三历史组 杨锦高

淮安市北京路中学高三历史组杨锦高法国文豪雨果曾经说过：比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。中世纪的欧洲在经历了文艺复兴和宗教改革的洗礼,笼罩在人们心头的宗教神学束缚逐渐瓦解.人文主义极大地解放了人的心灵.在接下来的启蒙运动中.理性主义不仅彻底扫荡了神学的阴霾,而且将批判的矛头直指世俗王权.人的心灵再一次得到了释放……人类大踏步地迈入今天这个思想解放、行动自由的现代社会。【课程标准】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。【江苏08考试说明】(3)启蒙运动启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点；启蒙运动对人文主义思想的发展；启蒙运动的社会影响。代表主要观点或主张代表作伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德一、启蒙思想家的主要观点高潮(法)扩展(德)反对君主专制,主张君主立宪制;提出三权分立原则;法律就是理性的体现抨击天主教会；反专制，倡导君主立宪制；提倡天赋人权，自由平等；法律面前人人平等主权在民，自由平等是天赋人权;言论自由是人类一切进步的必要条件;法律应该保护个人的权利;自由平等只能在法律范围内。人生而自由;“社会契约论”;“人民主权”;人类不平等的根源是财产的私有《哲学通信》《路易十四时代》《论法的精神》《社会契约论》《纯粹理性批判》2．（08上海综合）伊拉克战争给美、伊人民都带来了深重灾难。不久前，美国著名的“反战母亲”强烈要求美国众议院议长启动法律程序弹劾总统。学生小明对此很感兴趣，想进一步了解西方三权分立模式的理论渊源，为此，你建议他阅读A．《论法的精神》B．《人权宣言》C．《权利法案》D．《独立宣言》1．（2003年上海，23）“伏尔泰是法国的启蒙思想家，所以伏尔泰也可能赞赏英国的君主立宪”。这一推理最可靠的前提是法国的启蒙思想家A．有少数抨击英国的君主立宪B．有少数赞赏英国的君主立宪C．一般都赞赏英国的君主立宪D．一般都抨击英国的君主立宪CA3、“没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”这反映了卢梭的思想是（）A．强烈反对财产私有制B．反对穷人出卖自己C．反对富人压迫穷人D.人生来是自由的“天赋人权”思想D4、康德继承和弘扬了法国启蒙思想家的思想，表现在①主权属于人民②人就是人，而不是达到任何目的的工具③自由和平等只能在法律范围之内④反对君主专制，主张君主立宪制A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④C代表主要观点或主张代表作伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德一、启蒙思想家的主要观点高潮(法)扩展(德)反对君主专制,主张君主立宪制;提出三权分立原则;法律就是理性的体现抨击天主教会；反专制，倡导君主立宪制；提倡天赋人权，自由平等；法律面前人人平等主权在民，自由平等是天赋人权;言论自由是人类一切进步的必要条件;法律应该保护个人的权利;自由平等只能在法律范围内。人生而自由;“社会契约论”;“人民主权”;人类不平等的根源是财产的私有《哲学通信》《路易十四时代》《论法的精神》《社会契约论》《纯粹理性批判》相同点1、崇尚理性2、反对教权主义和专制主义3、提倡科学、自由和平等、人权4、要求建立一个民主科学自由平等的新社会不同点1、伏尔泰倡导君主立宪、法律面前人人平等2、孟德斯鸠提出了三权分立的学说3、卢梭阐述了人民主权和社会契约论学说4、康德强调自由平等只能在法律范围内人自己思考，自己去认识、判断、理解事物的能力5．(2001年全国，23)18世纪法国启蒙思想家的一致主张有①人权自由②实行法治③反对教权④反对专制A．①②B．①③④C．②③④D．①②③④D6．(08广东理科基础)卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对A．君主制B．君主专制C．共和制D．君主立宪制B启蒙运动性质主要内容核心1、抨击专制主义、教权主义，反对专制和愚昧2、追求理性、民主、科学、自由3、构建符合理性和人的社会“理性主义”,人权。一场资产阶级反封建的思想解放运动，“人文主义”,人性1、提倡以“人”为中心、反对以“神”为中心，2、要求肯定人的价值和尊严,3、提倡追求自由、幸福和物质享受，一场资产阶级反封建的思想解放运动，文艺复兴二、启蒙运动对人文主义思想的发展：1、在批判对象上：3、从涉及领域看：2、从批判形式上看：4、从思想特点看：文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指天主教会势力和封建专制王权。文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域。文艺复兴时的作品多为宗教题材，带有宗教色彩；启蒙运动摆脱了宗教外衣，提倡理性的思考和判断。文艺复兴不反对宗教信仰，仅要求摆脱神学束缚，解放个性；启蒙运动不再承认外界的任何权威，把理性作为判断是非的惟一标准，高举民主自由大旗，要求建立理性王国。启蒙运动对人文主义思想的发展表现在:它把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度;它比文艺复兴时期的人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。根据下面的提示,讨论启蒙运动与文艺复兴的不同7．（2004年广东，18）欧洲启蒙运动的主要内容是A．复兴希腊、罗马古典文化B．争取实现普选C．提倡理性精神D．全面否定罗马天主教会CA（2007山东昌乐11月高二期中考）9.“难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人”。这段话所体现的思想是A.主权在于人民B.权利应当“制约与平衡”C.天赋人权，自由平等D.社会契约论C8．（2004年上海，23）马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是A．独立的思考与自主的精神B．君主的权力与党派的信仰C．国家的意志与精神的寄托D．权威的判断与历史的传统D(08南通高中学业水平调研测试)10.文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上资产阶级的两次思想解放运动，后者发展了文艺复兴时期的人文精神，突出表现在（）A．反对教会的权威B．提倡追求自由、幸福和物质享受C．充分肯定人的价值和尊严D．提出资本主义社会的构想D(08惠州高三第三次调研考试)12.与中国明末清初产生的早期民主启蒙思想相比，欧洲启蒙思想的突出特征包括①代表早期资产阶级的利益和要求②从法律角度证明社会变革的合理性③反对君主专制④强调“公民意识”A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④A11．(2000年广东)启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在A．反对教权主义和蒙昧主义B．宣传天赋人权C．提倡自由平等D．主张建立法治社会三、启蒙运动的社会影响②启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类发展进程中发挥了重要作用③在启蒙运动的冲击下法国爆发大革命，推翻封建王朝1、对欧洲的影响：2、对世界的影响：①在英属北美殖民地、拉丁美洲爆发独立战争，赢得独立。①破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想。②人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心。启蒙运动的内容：1、抨击专制主义、教权主义，反对专制和愚昧2、追求理性、民主、科学、自由3、构建符合理性和人的社会材料阅读材料社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。……法律乃公意的行为；我们既无须问君主是否超过法律之上，因为君主也是国家的成员；也无须问法律是否会不公正，因为没有人会对自己本人不公正；更无须问何以人们既是自由的而又要服从法律，因为法律只不过是我们自己意志的记录。……一切立法体系最终的全体最大的幸福究竟是什么……可以归纳为两大主要目标：即自由与平等。自由，是因为一切个人的依附都要削弱国家共同体中同样大的一部分力量；平等，是因为没有它，自由便不能存在。——卢梭《社会契约论》请回答概述材料的主要思想，据所学知识分析这些思想在历史上产生过什么影响？公共意志（法律）思想；社会契约思想；自由；平等思想。1、对欧洲的影响：①破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想。②人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心。③在启蒙运动的冲击下法国爆发大革命，推翻封建王朝建立资产阶级共和国。2、对世界的影响：①在英属北美殖民地和西属、葡属拉丁美洲殖民地爆发独立战争，赢得独立。②启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类发展进程中发挥了重要作用。材料现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。十八世纪的伟大思想家们，也和他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代所给予他们的限制。——恩格斯《反杜林论》请回答材料二的观点是什么?谈谈你对启蒙运动的看法。恩格斯认为启蒙思想家的思想和其主张都是为资产阶级服务的，有其局限性。看法包含两个方面:一是肯定启蒙运动的积极作用.二是同意恩格斯的说法，启蒙运动有着很大的局限性。把启蒙运动推向了高潮的百科全书派的领袖狄德罗也对中国文化特别是孔子学说十分倾倒。……他认为孔子学说简洁可爱，不要暴力和迷信，强调以道德理性治国平天下，与教会的迷信观念完全不同。伏尔泰说：“欧洲的王族和商人发现东方，只晓得追求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神与物质的世界。”…….他赞美孔丘“只诉诸道德，不宣传神怪”。…….他以为“人类的智慧不能想出比中国政治还要优良的政治组织。”……他相信儒学是最好最合人类理性的哲学，并以中国为理想国，提倡以中国文化为标准…….公然主张欧洲各国应当将中国作为典范进行效仿。1、启蒙思想家们从中国古老文化中汲取了有益的精神营养“所谓君者，代民众任此公共保全安乐之事。为民众之所公举，即为众民之所公用。民者如店肆之东人，君者乃聘雇之司理人耳。”“君者，国民之代理人也”“议院者，合一国之民心，举一国之贤才，而议定一国之政。”“议院为立法之地”，“有议院者公而安，无议院者思而危，此大地万国已然之效”，“人知宪法之必立，议院之必开，则民气自奋，人才自出，经累年讲求，则宪法自善，议例自宜”-------------《康有为全集：第1集》①成为维新变法思想的来源,推动了维新变法运动的发展.孙中山三民主义“驱除鞑虏，恢复中华“，即民族主义就是用革命的手段推翻清王朝的统治“创立民国“即民权主义就是要推翻君主专制政体，建立资产阶级共和国，这是三民主义的思想核心。“平均地权“即民生主义就是核定全国地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享，做到家给人足，这是资本主义的土地纲领。《中华民国临时约法》①规定“中华民国由中华人民组织之”，“主权属于国民全体”，“领土为二十二行省、内外蒙古、西藏、青海”；“以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权”。②规定“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”。人民享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信和信教的自由；人民有请愿、诉讼、考试、选举及被选举等权利③在政府的组织形式上实行“三权分立”的原则。此外，还规定了“人民有保有财产及营业之自由”。②成为资产阶级民主革命思想的基础，促进了辛亥革命的兴起和发展.1915年，陈独秀创办《青年杂志》，发表抨击尊孔复古的文章。他在创刊号上发表《敬告青年》一文，提出了民主和科学的口号，向封建主义及其意识形态发动了进攻。人权就是民主，陈独秀提出了政治民主、信仰民主、经济民主、社会民主和伦理民主的主张，号召人们拿起民主这个武器和旧的意识形态进行斗争。关于科学，陈独秀认为，不论什么事物，如果经科学和理性判定为不合于现今社会的，即令它是祖宗所遗留的，圣贤所深爱的，政府所提倡的，都一文不值。号召人们坚持科学的精神，成为自然界的统治者和主人。2、启蒙运动有助于近代中国的思想解放,对中国的近代化发展产生了影响③新文化运动前期，陈独秀等民