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当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 4.6.3余角和补角(共18张PPT)
4.6角学习目标:1.了解余角、补角的概念。2.掌握余角、补角的性质。3.运用本节所学知识解决简单的实际问题。4.与小组同伴主动交流自己在学习中的收获和问题,共同学习,共同进步。定义一互为余角:如果两个角的和等于90°(或直角),就说这两个角互为余角(简称互余),也可以说其中一个角是另一个角的余角。∵∠1+∠2=90°∴∠1、∠2互为余角1212定义二互为补角:如果两个角的和等于180°(或平角),就说这两个角互为补角,简称互补,也可以说其中一个角是另一个角的补角∵∠1+∠2=180°∴∠1、∠2互为补角1212互余和互补的两个角只与它们的数量有关,与位置无关。用量角器测量出如下一组图中各个角的大小,并说出你发现了什么。练习一①量得∠1=度;∠2=度。②计算∠1+∠2=度+度=度③说明:互为角126822682290余例3已知∠α=50°17′,求∠α的余角和补角。解:∠α的余角=90°-50°17′=39°43′,∠α的补角=180°-50°17′=129°43′。45°135°29°28′119°28′(90-x)°(180-x)°60°根据例题动脑填一填120°60°32′这个角的补角这个角的余角一个角45°x不存在COB1、画出∠COB的余角,并猜想它们有什么关系?2、画出∠COB的补角,并猜想它们有什么关系?1、画出∠COB的余角,并猜想它们有什么关系?COBAD解:∵∠1+∠BOC=90°∠2+∠BOC=90°∴∠1=90°-∠BOC∠2=90°-∠BOC∴∠1=∠212同角的余角相等探究一如图,∠1与∠2互余,∠3与∠4互余,如果∠1=∠3,那么∠2与∠4相等吗?为什么?1234解:∠2与∠4相等∵∠1﹢∠2=90°,∠3﹢∠4=90°∴∠2=90°-∠1,∠4=90°-∠3∵∠1=∠3∴∠2=∠4等角的余角相等2、画出∠COB的补角,并猜想它们有什么关系?COB解:∵∠1+∠BOC=180°∠2+∠BOC=180°∴∠1=180°-∠BOC∠2=180°-∠BOC∴∠1=∠2A1D2同角的补角相等探究二如图,∠1与∠2互补,∠3与∠4互补,如果∠1=∠3,那么∠2与∠4相等吗?为什么?解:∠2与∠4相等∵∠1﹢∠2=180°,∠3﹢∠4=180°∴∠2=180°─∠1,∠4=180°─∠3∵∠1=∠3∴∠2=∠4等角的补角相等1243性质1、余角的性质同角(等角)的余角相等2、补角的性质同角(等角)的补角相等补角具有同样的性质吗?作业:1、课本153页7、8题2、列举并整理生活中的一些实例,并用互余、互补的性质来解决它.课堂小结本节课我们学习的主要内容是什么?2个定义互为余角定义互为补角定义2个性质余角的性质同角(等角)的余角相等补角的性质同角(等角)的补角相等同学们,你们学会了吗?自我测试:1、判断题:(1)互余的两个角必定都是锐角。()(2)一个角的余角必定是钝角。()(3)一个角的补角必定是钝角。()(4)若AOB与BOC互补,则A、O、C同在一直线上.()(5)如果1+2+3=90°,则这三个角叫做互余.()2、如图,有两堵围墙OA、OB,有人想测量地面上所形成的角∠AOB的度数,但人又不能进入围墙,只能站在墙外,请问该如何测量??ABOCD动手做一做1212旋转后发现:∠1+∠2=180°21∠2=90°-∠1
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