青年教师过关考核、师徒协议、教科研、一课一研四个方案

青年教师过关考核方案青年教师要在毕业两年内过五关——思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关。考核办法如下：一、思想品德关1、依据“工作态度”和“为人师表”两栏，在所任班级排名，第一名为30分，最后一名为15分，其他名次按比例进行折算。（家长评、同组教师评、校级评委评）2、在第一项的基础上实行加减分（1）获国家级相关称号加20分，省级15分，市级10分，区级5分。（2）年度考核“优秀”者加10分。（3）本学年被评为“最受学生欢迎教师”者加10分。（4）某方面事迹突出，得到社会或上级、学校表彰者加分，不超过15分。（5）学期内迟到一次扣1分，旷工者一票否决。说明：本项总得分不超过60分。二、教学技能关1、学校的教学基本功比赛，排名在前三分之一得50分，后三分之一得30分，其他40分。2、所任班级的平均名次第一名为20分，最后一名10分，其他按比例折算。3、在前两项的基础上加减分：（1）在一学年中，被评为优质课加10分。（2）教案、反思、作业批改书写不规范酌情扣5-10分，每少一篇教案扣2分。（3）被评为“最受欢迎教师”等称号者加5分。说明：得分在70分以上者，可以认定为过关。在省市以上的教学比赛中获一、二、三等奖者，可直接过关。三、教材教法关同事满足以下四个条件，及认定为过关：1、能够胜任六年级课程2、一年内期末考试平均分总评不低于年级平均分。3、评教“课堂教学”一项得分在本学科平均分以上。4、在正式报刊公开发表教学方面或校内教学论文被评为优秀论文。说明：在省级教学比赛中获一、二、三等奖，或市级一、二等奖，可直接过关。四、教育管理关1、班主任工作任班主任者，按同年级班级量化排名，最高分40分，最低分10分，其他按比例进行折算。2、班级考试成绩在同级同学科中排名第一得30分，最后一名得15分，其他按比例折算。3、在前两项基础上加减分（1）全校班主任论坛或班主任工作经验交流会发言加5分。（2）体罚或变相体罚、讽刺、挖苦学生每一次扣5——10分。说明：班主任未满一年根据任班主任时间长短按比例折算，本项考核在70分以上办法过关证书，本学年被评为“模范班主任”可以直接过关。五、教学科研关1、论文情况（1）基础分：按照学校的要求按时完成论文撰写，得20分。（2）附加分：论文被评为“校级优秀”每次加4分，市级发表加每篇加6分，省级以上加10分。2、教研情况（1）基础分：按时参加教研15分，请假或不参加一次扣2分。（2）积极完成本学科共同承担的教研任务，得5分。能主持一次质量较高的教研活动，加5分。3、教改情况（1）教改力度大，效果好，大家肯定，得20分。排名在前三分之一得20分，后三分之一得15分，其他15分。（2）每学期主讲2节有全组教师参加与听评的教改展示课，并提前报知教导处，每节课得10分。4、其他（1）本人主持的市级课题通过结题验收，在通过年度加20分，本人参与的市级课题通过结题验收，加10分。（2）本人主持的省级课题通过结题验收，在通过年度加20分。说明：教育科研关过关分数为80分。六、说明1、过关考核每学年组织一次，考核只针对最近一学年的表现进行考核。2、过关考核的对象为参加工作一年以上未达标的教师。3、青年教师每通过一关的考核，学校将颁发相应的过关证书。全部通过“五关”者，即“丛阳小学达标教师”。师徒协议为加快青年教师的成长，实行导师制。为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，现签协议如下：一、师傅承担的责任与义务1、学期初，制定具体的培养计划，并交教务处存档。2、指导徒弟研究每学期教学计划，及时帮助徒弟分析教材、确定教学重点、难点、制定教学目标、选择教学方法，对徒弟的上课、教案要把好关，履行签字手续。3、每周至少听徒弟新授课两节以上，课后及时评价。共同研究改进教法的措施并做好记录，每月指导徒弟面向全校上一节汇报课，学校将组织有关教师进行听课评比。4、每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。5、每学期结束前，要写出本学期培养总结。6、所带徒弟要在两年内过青年教师的五关，胜任年级教学工作，成为教学骨干。7、根据情况给予师傅一定的奖励。二、徒弟承担的职责1、对待师徒关系要严肃认真、端正，认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，尊重师傅，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。2、每周听师傅新授课的一半以上，对于班主任，每周都要听师傅的班会。3、每月至少上一节汇报课或优质课，班主任要组织一次班会公开课。4、每学期至少撰写一篇教育教学论文，并写出拜师总结。5、主动帮师傅做一些力所能及的事情。教科研制度1、大力推行课堂教学改革，落实“集中精力抓高效课堂”的指导思想，聚焦课堂，定期组织校内优质课比赛。2、协同各年级督促检查学科组内“一课一研”的教研制度和每半月一次的大组教研活动。3、坚持每周开展集中听评课活动，落实“课堂观察制”。4、每学期对学校教师所承担（参与）的各级教科研课题组织中期检查和末期验收。5、每年组织一届教育科研成果暨教育科研标兵评选活动。6、每学期组织一次校内“专业成长优秀教师”系列评选活动。7、每月组织一次校内“教师专业水平提升讲座”。8、做好全校师生的激情教育工作，每学期定期进行激情等方面的调查，并及时进行信息反馈。9、配合各团组做好教师专业化成长的工作。“一课一研”教研制度为深入推进教学教研制度改革，进一步打造具有特色的高效课堂；同时更加有效的实现“传帮带”，促进青年教师的专业成长，按照学校工作计划，在认真总结学科集体备课教研工作基础上，各年级推行“一课一研”的教研制度。一、教研时间每次三十分钟左右二、教研内容主要研究关于下节课授课的各方面，包括教学内容、课型研究（新授课、习题课、复习课等）、教学方法、教学技能、教学管理等方面。三、教研形式团组教研四、教研流程1、组长提前一周布置好每课的教研内容、主讲人等。2、教研前一天，各团组每人要充分地备好课。3、教研时，主讲入主讲，其他教师做补充，人人都要发言，团组备课组长做最后总结。4、上完课后，及时撰写课后反思，落实“一课一思”，给下节课的教研提供借鉴。五、教研要求1、团组备课组长是教研活动的第一负责人，也是教研活动的直接负责人，要做好统筹规划、及时提醒、反思总结，确保教研活动顺利、高效地进行。2、教研活动要集思广益，群策群力。疑心聚力，团结协作，备战高效课堂。所有参与教研的教师都要提前备好课，做好发言准备，教研需要“群言堂，不要“一言堂”，由资历浅的教师先发言，依次进行。3、要按时进行教研，确保人数，有事找团组校长请假，并纳入学期备课组量化。4、教研的内容要细致，教研要到位，要使每位教师都有收获，不能走过场；不谈与教研无关的话题，确保高效。5、每位成员要积极配合备课组长的安排，不打折扣，创造性地完成所负责的任务。6、团组校长主任要做好指导与检查，并把检查数据作为备课组量化的一部分。1、青年教师过关表2、团组量化表3、查课侯课量化表