《我们家的男子汉》公开课课件

“男子汉”名称的由来我国男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和“好汉”。南北朝时期，有称男子为“汉子”的。宋朝以后，便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为“男子汉”。那我们看看，王安忆笔下是一条什么样的男子汉呢？小资料我们家的男子汉王安忆王安忆，当代著名女作家。多次获得全国优秀短篇、中篇小说奖,其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，讲的是平常故事，探讨的是故事背后强大而仁慈的自然规律。嘴馋倔强恍惚嗫嚅chánjuéjiànghuǎnghūnièrú快速阅读课文，找出小主人公的童年趣事。这些趣事中，展现出小男孩什么性格？提示：运用“从————趣事中看到了一个————的小男孩。”的句式。默读课文，为王安忆家的小男孩编辑一份“男子汉”成长档案。姓名年龄成长趣事个性特点成长寄语：“他”不详四岁左右他对食物的兴趣：他对父亲的崇拜：爸妈拌嘴帮妈妈、觉得爸爸无所不能他对独立的要求：不让人搀手要自己买东西他的眼泪：“男儿有泪不轻弹”、真到动情方流泪他面对生活挑战的沉着：上托儿所、回安徽“让男子汉们自己好好地长吧！”贪吃、天真幼稚、同情弱者渴望独立坚强、可爱沉着、刚强、坦然、勇敢吃小笼包、编谜语、吃大拇指、想去少林寺有耐心、细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。在人物描写中常见的细节描写有语言、动作、神态、心理、肖像等描写。本文安排材料的顺序和特点是怎样的？明确：按人物性格特征来安排的。把材料分为五个方面，加小标题，条理清楚。概括主旨：本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。如果把文中的小男孩作为老师教育学生的范本，告诉他这就是真正的男子汉，同学们觉得是否妥当，为什么？成长中的男子汉（不成熟、不全面）（请结合你心目中的男子汉形象来谈一谈吧？)在我们的身边，有许许多多有身份有地位的人，仍与老百姓同甘苦、共患难，在人民的心目中，他们是公仆、是堂堂正正的男子汉！屈原：忧国忧民，行廉志洁，为他眷恋的楚国自沉汨罗。周恩来：鞠躬尽瘁，死而后已，为党和人民的事业贡献出了自己的一生。当然，生活中更有许许多多默默无闻、普普通通的人，他们能急他人所急，想他人所想，用自己的力量为社会无私地奉献着自己的青春和汗水，在人们的心目中，他们是兄弟、是顶天立地的男子汉！耿高鹏–南京有一位叫王侠的老人，七十多岁了，还连续两年参加高考。–掏粪工人时传祥曾接受刘少奇的接见。–清洁工人每天起早摸黑维护我们城市的卫生。–。。。。。。•张海迪，中国著名残疾人作家，哲学硕士，英国约克大学荣誉博士。1955年9月16日出生于山东，1960年因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的知识，并学习针灸，在当地行医。1982年7月23日同王佐良结婚。2008年11月，张海迪当选中国残联第五届主席团主席，2013年9月19日连任中国残联第六届主席团主席，2014年10月6日当选康复国际主席。其实不论性别长幼、地位尊卑、事业大小、财富多寡，只要勇敢乐观的拼搏、追求积极的人生、为社会贡献自己的力量，都是男子汉或女强人！那么，就让我们争做顶天立地的“男子汉”、“女强人”吧！谈谈我们班的男子汉。对于“女汉子”，你怎么看？