数控铣床实习备课本

郑敬诒职业技术学校备课本授课班级:模具062班、数控061班、模具061班课程名称：《数控铣床实训》任课老师:周灿坚金鹏飞2007学年度第二学期教师课时授课计划授课班级模具062数控06模具061授课日期3.314.286.09星期一一一节次1-61-61-6课题安全操作规程教学目标了解文明生产和安全操作技术知识课型实习教学时数6教材分析重点文明生产和安全操作技术知识难点同重点教学方法教师引导为主，学生练习、体会为重。板书设计一、安全文明生产的重要性二、安全文明生产的事项三、安全操作技术课外作业抄写“安全操作规程”教学后记1、培养学生的安全意识是重点2、学生在车间的日常行为规范一开始要说明好，日后的管理中就“有法可依”教学过程教学内容一、组织教学二、安全文明生产的重要性三、安全文明生产的事项四、日常行为规范集合点名，检查学生出勤情况，检查学生穿戴是否符合文明要求，师生问好，自我介绍，在上课过程中，注意做好各项组织工作，使其有计划、有组织地进行。1、保障生产工人和设备的安全。2、工厂科学管理的一项十分重要的手段。1、开机床前，必须了解数控铣床构造，熟悉各手柄和操作面板上各按键的用途和操作方法。2、在进行加工前，先要检查工件，刀具是否装夹牢固，各部分润滑，运转是否正常。3、操作控制面板上的各种功能按键时，一定要辨别清楚并确认无误后，才能进行操控，不要盲目操作。4、机床运转期间，勿将身体任何一部分接近数控铣床移运范围内，不得隔着机床传递物件，更不要试着用嘴吹铁屑，用手去抓铁屑或清除铁屑。5、换刀，装夹工件时必须停机进行。6、机床运行时，操作者不能离开岗位，如需离开必须停机。7、机床运转中如果发生异常情况，应立即停止操作，关掉电源，并报告指导老师或有关管理人员。8、在机床上实训时，只能一人操作机床，其他人员不得操作机床手柄，开关和按钮，以防止发生人员或设备的安全事故。9、数控铣床运转速度不得超过其最大允许范围。10、在铣床的操作范围内，不得有任何障碍物。11、每次使用后要彻底清扫和润滑机床，并按要求做好机床及工量具的日常维护和保养工作。1、穿工作服，戴工作帽，女同学应将头发和辫子塞进帽内。2、注意头部不能太靠近工件和主轴。3、工件要夹牢固，开机时杂物不能留在工作台两侧。4、清除铁屑，应用刷子,不要用手抓。5、铣床工作时，禁止打开防护门。6、不准穿拖鞋、木履或赤脚上班。教学过程教学内容五、数控铣床的了解六、学生操作、巡回指导七、结束指导1、观摩数控铣竞赛组的训练和加工操作过程2、开机后观察机床上的各个按钮和手柄，但不能动手操作重点指导学生操作的不足之处，及时发现问题，及时指导，对个别差生进行单独指导，随时纠正错误，对普通存在的问题，采取集中指导的方法。1、总结一天的实操情况，肯定成绩，指出存在问题，分析原因总结经验教训2、总结安全文明操作及课堂纪律3、布置课时作业4、组织清理实习场地，打扫卫生教师课时授课计划授课班级模具062数控06模具061授课日期4．014.296.10星期二二二节次1-61-61-6课题数控铣床的基本操作教学目标了解数控铣床的功能和操作使用方法课型实习教学时数6教材分析重点数控铣床的功能和操作使用方法难点手动、手轮、MDI模式教学方法教师引导为主，学生练习、体会为重。板书设计基本操作：（1）返回机床参考点（2）连续进给手动操作（3）手轮进给手动操作（4）主轴手动操作（手动操作模式）（5）MDI模式下的的操作课外作业写实习报告教学后记1、关机时少部分同学没按要求把工作台移到中间2、当机床超行程时，部分同学不会解决，需集中讲解教学过程教学内容一、组织教学二、复习提问三、讲授新课-------基本操作集合点名，检查学生出勤情况，检查学生穿戴是否符合文明要求，在上课过程中，注意做好各项组织工作，使其有计划、有组织地进行。复习提问：数控铣床的开机关机的操作顺序1、基本操作：（1）返回机床参考点控制机床运动的前提是建立机床坐标系，为此，系统接通电源后首先应进行机床各轴回参考点操作。(一定要先按+Z轴)建立了机床坐标系。（2）连续进给手动操作①进给操作②快速移动操作③增量值选择：增量进给的增量值由“×1、×10、×100、×1000”四个增量倍率按键控制，增量倍率按键和增量值的对应关系如下：增量倍率按键×1×10×100×1000增量值(mm)0.0010.010.11（3）手轮进给手动操作（4）主轴手动操作（手动操作模式）在手动方式下，当“主轴制动”无效时，指示灯灭；①按一下“主轴正转”按键，指示灯亮，主电机以机床参数设定的转速正转；②按一下“主轴反转”按键，指示灯亮，主电机以机床参数设定的转速反转；③按一下“主轴停止”按键，指示灯亮，主电机停止运转；主轴正转及反转的速度可通过主轴修调调节。2、MDI模式下的操作（1）MDI模式的含义MDI（ManualDataInput）即手动数据输入。该功能允许手动输入一个命令或程序段指令，输入“GO0X300Yl00”可使X、Y轴快速进给；输入“M08”可放出切削液；输入“S1000M03”可启动主轴转动；输入“GO1X10OYlO0”可使X、Y轴工作进给；（2）程序的执行在输入完一个MDI指令段后，按一下操作面板上的“循环启动“键，系统即开始运行所输入的MDI指令。如果输入的MDI指令信息不完整或存在语法错误，系统会提示相应的错误信息，此时不能运行MDI指令。教学过程教学内容四、学生上机老师巡回指导五、结束指导3、紧急停止机床运行过程中，在危险或紧急情况下，按下“急停”按钮，数控铣床即进入急停状态，伺服进给及主轴进给运转将立即停止(控制柜内的进给驱动电源被切断)。注意：执行紧急停止后，重新恢复工作前，一定要重新执行回参考点操作，以确保坐标位置的正确性。在关机前，也应按下“急停”按钮，以减少下一次开机时设备的电冲击。重点指导学生操作的不足之处，及时发现问题，及时指导，对个别差生进行单独指导，随时纠正错误，对普通存在的问题，采取集中指导的方法。1、总结一天的实操情况，肯定成绩，指出存在问题，分析原因总结经验教训2、总结安全文明操作及课堂纪律3、布置课时作业4、组织清理实习场地，打扫卫生教师课时授课计划授课班级模具062数控06模具061授课日期4．024.306.11星期三三三节次1-61-61-6课题数控铣床的基本操作教学目标掌握工件装夹、找正，装刀、卸刀和对刀课型实习教学时数6教材分析重点掌握工件装夹、找正，装刀、卸刀和对刀、注意铣刀的使用安全难点工件的找正、对刀教学方法教师引导为主，学生练习、体会为重。板书设计一、装刀和卸刀的步骤二、工件的装夹三、工件的分中和对刀课外作业写实习报告教学后记1、工件坐标、相对坐标、机床坐标之间同学们容易混淆2、Z轴对刀时，少部分同学没有把顶面铣平教学过程教学内容一、组织教学二、复习提问三、讲授新课-----（工件的安装）四、装刀和卸刀的步骤五、工件的分中和对刀集合点名，检查学生出勤情况，检查学生穿戴是否符合文明要求，在上课过程中，注意做好各项组织工作，使其有计划、有组织地进行。1、基本操作的注意事项2、MDI模式下的操作方法1、首先确定虎钳是否平整，是否安装牢固2、要用合适的垫铁将工件垫平，并垫至合适的高度3、注意工件的安装方向是否与图纸一置4、工件的夹紧一定要足够牢固，防止工件在切削的过程中飞出注意事项：1、拿刀具时应该避免直接接触刀具的刃口，应拿布包住刃口，因为刃口非常锋利，2、刀具在满足切削深度的情况下应尽量装得短一些3、装刀和卸刀的站立姿势要保持好身体的重心，以免出现打滑时，身体失去重心而扑向机床分中和对刀方法对刀的的准确程度将直接映影响加工精度。对刀方法一定要同零件加工精度要求相适应。当零件加工精要求较高时，可用杠杆百分表或千分表找正，使刀位点与对刀点一致。常用的对刀方法有：（1）采用碰刀（或试切）方式对刀；（2）采用百分表（或千分表）对刀；用碰刀（或试切）的方法确定刀具与工件的相对位置，如果对刀要求精度不高，为避免损伤工件表面，可以在刀具和工件之间加刀棒对刀，这样应将刀棒的厚度减去。方法如下：a.将所用铣刀装到主轴上b.手动移动铣刀沿X（或Y）方向靠近对刀平面，Z方向移动到靠近工件表面。c.保持X、Y坐标不变，将铣刀沿Z方向退离工件，至直径为10刀棒刚好能过d.将机床相对坐标Z置零，再重复步骤1~3，控制“×1、×10、×100、×1000”，对刀精度一般控制到0.01mm。e.将此时机床坐标系下的Z值输入系统工件座标系中f.沿Y（或X）方向重复以上操作，可得Y（或X）偏置值。教学过程教学内容六、学生上机老师巡回指导七、结束指导重点指导学生操作的不足之处，及时发现问题，及时指导，对个别差生进行单独指导，随时纠正错误，对普通存在的问题，采取集中指导的方法。1、总结一天的实操情况，肯定成绩，指出存在问题，分析原因总结经验教训2、总结安全文明操作及课堂纪律3、布置课时作业4、组织清理实习场地，打扫卫生教师课时授课计划授课班级模具062数控06模具061授课日期4.035.056.12星期四一四节次1-61-61-6课题数控铣床的常用G代码和M代码教学目标（１）了解数控铣床加工程序的基本结构；（２）掌握华中数控系统编程指令。课型实习教学时数6教材分析重点常用G代码和M代码难点G41、G42、G02、G03教学方法教师引导为主，学生练习、体会为重。板书设计程序的结构组成如下所示：%XXXX；程序名。。。。。。；程序段M30；程序结束G41D1：D1-----刀具编号课外作业抄写并背诵G代码和M代码教学后记1、G代码和M代码是每条程式的基本元素，一定要熟记，才能理解每一条程式的意思2、如“G03X0Y25R25”圆弧铣削格式，有些同学顺序掉乱教学过程教学内容一、组织教学二、重温旧知识二、引入新课-----数控铣床加工程序的基本结构；三、手工编程常用的G代码和M代码集合点名，检查学生出勤情况，检查学生穿戴是否符合文明要求，在上课过程中，注意做好各项组织工作，使其有计划、有组织地进行。1、复习本周学习过的内容2、重温分中、对刀的方法，强调工件分中、对刀的重要性（1）不同的数控系统的程序格式一般都有差异，但程序的结构基本相同。一个完整的程序由程序名、程序的内容（程序段）和程序结束三部分组成。零件程序的结构组成如下所示：%XXXX；程序名。。。。。。；程序段M30；程序结束当程序中含有某些固定顺序或重复出现的区域时，这些固定顺序或重复出现的区域可以作为子程序存入存储器以简化程序。子程序与主程序的区别是：子程序结束时代码用“M99”，而不用“M30”或“M02”。子程序不能单独运行。调用子程序的格式：M98P_L_2）手工编程常用的G代码和M代码G代码功能M代码功能G00快速进给，定位M00停止程序运行G01直线插补M02结束程序运行G02圆弧顺时针插补M03主轴正转G03圆弧逆时针插补M04主轴反转G04暂停M05主轴停止G17XY平面选择M06+T__换刀指令G21米制输入（毫米）M07冷却液开G28回归参考点M09冷却液关G29由参考点回归M30结束程序运行并返回G40刀具半径补偿取消M98+P____调用子程序G41刀具半径左补偿M99子程序结束G43刀具长度补偿G54—G59工件坐标系选择G68坐标系旋转G83深孔钻削固定循环G90绝对坐标G91相对坐标教学过程教学内容四、学生上机老师巡回指导五、结束指导重点指导学生操作的不足之处，及时发现问题，及时指导，对个别差生进行单独指导，随时纠正错误，对普通存在的问题，采取集中指导的方法。1、在机床上输入【实训指导书】第4页上的程序，并校验2、根据图纸，手动编程加工程式，并上机校验1、总结一天的实操情况，肯定成绩，指出存在问题，分析原因总结经验教训2、总结安全文明操作及课堂纪律3、布置课时作业4、组织清理实习场地，打扫卫生教师课时授课计划授课班级模具062数控06模具061授课日期4.045.066.13星期五二五节次1-61-61-6课题利用刀具半径补偿功能编程和加工教学目标2、掌握刀具半