苏教版四年级语文上册21《珍珠鸟》

珍珠鸟珍珠鸟，学名斑胸草雀，别名锦花鸟，羽毛鲜艳，身上散缀许多小白点，形似珍珠而得名。体形娇小玲珑，叫声细柔，动作活泼轻巧，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。冯骥才，祖籍浙江宁波慈溪县（今宁波市江北区慈城镇），当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。创作了大量优秀散文、小说和绘画作品。其并有多篇文章入选中小学、大学课本。1、朗读课文，标出自然段序号。2、对照生字表，自主学习生字词。3、用横线画出珍珠鸟居住的环境，用波浪线画出找出课文描写珍珠鸟外形的句子。自学提示“蔓”，解释为细长而不能直立的茎的时候，它就读——蔓（wàn），当它要和另外一个字组成一个词的时候，它读(màn)。比如蔓(màn)延。珍珠鸟吊兰幽深垂蔓一卷干草舒适温暖鸟巢雏儿淘气猜想伏案写作拨开撞扭动咂嘴生字词语笼子四周——屋里（柜顶——书架——灯绳——小桌——杯子——肩上）生字词语鸟笼一卷干草垂蔓lónɡjuǎnwànlǒnɡjuànmàn笼罩画卷蔓延读准字音珍珠鸟居住环境一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。珍珠鸟的样子红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点。作者得到了一对珍珠鸟之后，有一段话直接写出了他的心情，是哪一段？甚至是哪一句？真好！标点同样能传递一份情感，这个就是“我”得到这一对珍珠鸟之后的心情。“真好”的原因是——朋友送我一对珍珠鸟。1、默读课文，哪些段落能体现珍珠鸟“真好”？2、把句子读好。读书交流（3）叫声样子（4）活动（5）陪伴（6）熟睡（1、2）照顾（7）悟出道理真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。一段文字押韵了，就像一首诗。写诗的时候作者的情感就会涌动的。这个时候他说的话像诗，他写的文章像诗，这个时候他的心情在涌动着这样一份情感——真好！朋友送我一对珍珠鸟。精心照顾，真心喜爱在与作者相处的日子里，小珍珠鸟有哪些变化？起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。找出这句话中有一些表示时间先后的词语。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。作家最珍惜自己的创作时间，最怕自己的创作思路被打断。（冯骥才先生说过：“我的生活秩序是很严的。无论有多么忙，我还是要保证每天有写作的时间。”）小鸟在作家创作时睡在他肩头的画面却被作者称作美好的境界，这不矛盾吗？你有什么感受吗？有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！。“案”的意思有①案件②书桌③书本记录。“伏案”的“案”是什么意思呢？此时，看着这张图，你最想用文中的哪句话来表达你的想法呢？信赖，不就能创造出美好的境界吗？理解词语：“信”是指信任，“赖”是依赖，“信赖”就是信任而相互依赖。课文围绕珍珠鸟写了它的巢，外形，活动和作者发出的呼唤。那你能试着用几句话说说课文的主要内容？方法：概括主要内容时，把文章几方面的内容连起来说成一段话。朋友送“我”一对珍珠鸟，“我”精心为它们做了一个巢。这对珍珠鸟生了一只可爱的雏儿。这小家伙在跟“我”相处后越来越胆大，跟“我”越来越亲密了。由此，我悟出了一个道理：信赖，能创造出美好的境界。我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。珍珠鸟很胆小。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！珍珠鸟信赖“我”，大胆睡在我的肩上。？是什么让小珍珠鸟产生了这样的变化？合作探究“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样建立起来的？1、朗读课文边读边画出有关语句：用“—”画出我的举动的语句，用“～～”画出鸟儿的反应。2、我从与鸟的相处中感悟到了什么?3、小组讨论“我”珍珠鸟布置鸟巢垂蔓蒙盖不惊动它们不管它不去伤害它用手抚它细腻的绒毛停笔不动舒适而又温暖安全在笼子四周活动胆子渐渐大了蹦到杯子上喝茶用小红嘴啄笔尖友好的啄两下我的手指趴在肩上睡着了1234567信赖，不就能创造出美好的境界吗？不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无意会使世界多一抹温柔的色彩。而有了信赖才能构建和谐的社会。作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？拓展延伸澳大利亚悉尼北部悉尼中海港，一头南露脊鲸，主动靠近正在垂钓的船只，并不停的徘徊、探出水面。船上的钓客后来发现，鲸鱼嘴里缠着塑胶袋和鱼线，等它再次探头时，赶紧帮忙取下垃圾。鲸鱼感激地拍拍鳍后游走。钓客事后兴奋地说，简直无法相信自己的眼睛。动物和人类一直都是存在友爱的，只要你善待它们，它们自然也会善待你。2015.8.14探险者给饿了的小北极熊食物。在蛮荒之地，气候恶劣。食物不足时，白熊会向人类求助。图为当地居民给饥饿的白熊妈妈提供炼乳，可爱的白熊宝宝忍不住抱住了这位叔叔。2011.9幼鸟等待妈妈喂食鸟妈妈先到有米的地方2015.8.13.11:58我的拍拍——窗台上的故事（隔着玻璃不大清晰）幼鸟羽毛未丰鸟妈妈叼着米，警觉地张望2015.8.13.11:58再喂食2015.8.13.11:58好孩子，再吃一颗米。妈妈再去叼米萎靡的幼鸟没有跟过去2015.8.13.12:00嗯，妈妈飞走，我，我再睡一会，困死啦。2015.8.13.12:012015.8.13.12:02右看左看ZZZZ第二课时珍珠鸟从《珍珠鸟》这一课可以看出，冯骥才对珍珠鸟怎么样？用什么来证明他喜欢珍珠鸟，对珍珠鸟照顾得非常周到？举例说明他怎么爱护珍珠鸟，怎么关心珍珠鸟的？要求：用一句话说一个例子。布置鸟巢垂蔓蒙盖不去伤害它友好关爱……真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。一段文字押韵了，就像一首诗。写诗的时候作者的情感就会涌动的。所以他写下了这一篇像诗一样的文章。如果珍珠鸟会说话的话，它会不会来写一写作者的好？真好！我成了冯骥才家的爱鸟。我住在温暖舒适的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是我的巢。主人还会抚一抚我细腻的毛，那天我居然在他的肩头睡着。冯骥才把珍珠鸟写得这么好，现在请你以小珍珠鸟的身份，反过来写写冯骥才。提示：他怎么写你的？他笔下的你漂亮不漂亮？看来他很喜欢你。因此，当你拿起笔来写冯骥才的时候，看他的样子，能不能在什么地方写写他的外貌啊？冯骥才看了一定会高兴的。第一行写题目“冯骥才”第二行写“小珍珠鸟”（作者）写作提示写作时间：20分钟交流点评要求：一人朗读自己的习作，其他同学认真听：每一个同学怎么写的，哪些优点值得我们学习，哪些问题值得我们注意。冯骥才小珍珠鸟真好！我成了冯骥才家的爱鸟。冯骥才小珍珠鸟冯骥才可是个好人！但看外表，不怎么样。一个60多岁的大男人，蓄着长发，男不男，女不女的，至少我看着不大顺眼。好在脸不长，还没有中央电视台的李咏难看。人不可貌相，海水不可斗量。妈妈告诉我，我们一来到冯骥才的家，就受到优厚的待遇——他在笼子里铺上干草，使我们的家又温暖又舒适；他还把一株吊兰的垂蔓覆盖在笼子上面，我们的家成了名副其实的绿色家园。不久，我在这个安全、舒适的家里诞生了。冯骥才给我们送饭送水时，怕我害怕，眼睛从不正面看我。其实，他的眼睛不大，而且总是笑眯眯的，看我一眼又何妨呢？他送来的饭可好吃了，小米拌着鸡蛋黄儿，非常可口；他送来的水都是烧开过的。他从来不让我和爸爸、妈妈喝生水。我刚回飞得时候，不敢靠近他；后来胆子大了，竟敢落在他的书柜上。妈妈警告我：“离冯骥才远一点！你没例文评析1发现，你一飞，他的一双眼睛就围着你滴溜溜地转？他要是一把逮住你，小命可就没了！”其实，他对我很友好。我飞到他的桌子上，他也不抓我；我喝他的茶，他也不生气；我啄他的笔尖，他也不在意。总而言之，我爱怎么飞就怎么飞，我爱落到哪里就落到哪里，我爱干什么就干什么，他都不管我。一次，我落在他的肩膀上，他也不介意，我居然趴在上面睡着了，而且做了一个梦，梦见他喂我蛋黄拌的小米……醒了，我用鸟语对他说了一声：“冯先生，你真好，谢谢你！”他似乎听懂了我的话，咧开大嘴笑了，然后拿起笔，刷刷写下了一句话：“信赖，往往创造出美好的境界。”哇，冯骥才真的很有才！我曾经偷偷地给他画了一副漫画，现附在文章的最后，算是插图吧，不知能不能博得冯骥才一笑。冯骥才小珍珠鸟真好！我们成了冯骥才家的鸟。我们的笼子里，有他铺的干草；法国吊兰的枝叶披在上面，住在里面，感觉像是回到了大自然的怀抱。我出生了，他像得了儿子似的，喂水喂饭，照顾得十分周到。有时，还站在书桌前，嘬起厚嘴唇，朝我吹口哨。怕我害怕，每次喂饭，他都蹑手蹑脚，他从不正面看我，只是偷偷地斜着眼睛瞟我一瞟。我会飞了。妈妈说：“冯骥才是宁波人，据说，南方人连老鼠都烤着吃！小心你成了他的盘中餐！”真的吗？一次，我故意落在他跟前，他不但没伤害我，反而朝我笑一笑，那笑容是相当的灿烂！我知道他最崇拜大文豪。一天我飞到书架上，用嘴啄书背上大文豪的名字，什么鲁迅、雨果、施耐庵，我统统地啄了个遍！回头一看，谁知他笑得更加灿烂！例文评析2我们越来越友好，有一回我落到了他的肩上，他的肩膀好宽、好温暖！我竟然趴在那儿睡着了。这一觉呀，睡得又香又甜！一天我问妈妈：“冯骥才为什么对我们这么友善？”妈妈真有学问，她说：“因为冯骥才是由动物所变。”“何以见得？”“骥，是好马；冯，是二马。看，冯骥才是不是三匹马变成的？”“那冯骥才的长发，就是马的鬃毛喽？”“当然，当然！”冯骥才真好！人与动物的相互信赖，和谐相处，在他这里有着最完美的体现！附：说明课件参考了于永正老师的《珍珠鸟》习作指导，例文也是于永正老师的作品。第一课时的内容比较多，老师们在授课时可以适当放一些内容到第二课时。