一对一辅导方案1

1/6一对一辅导方案一对一辅导方案一对一辅导方案(一)一、学大教育简介北京学大教育隶属于学大教育科技(北京)有限公司，成立于**年9月，而北京学大教育就是学大教育科技有限公司的总部。围绕“学生的需要”这个中心来组织教学内容，运用双向互动式兴趣教学法。b5E2RGbCAP授课方式:一对一、一对三辅导;授课时间:周六周日、寒暑假、随到随学灵活安排;(温馨提示:家长您好～如需咨询，请直拨400全国免费电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。p1EanqFDPw接听时段:09:00-21:00(节假日不休息)二、课程设置【暑期班】利用暑期黄金时段，帮助孩子顺利衔接，为冲刺中高考做准备。并开设学习力训练营、暑期特色课程班等给孩子全面充电。DXDiTa9E3d【寒假班】寒假是承上启下的关键点，精锐针对每个孩子的不同症结开设合成，辅导一个假期，领先一个学期。【中小学同步】1、小学1-6年级:启发孩子思维，培养孩子的学习习惯，为今后的成长奠定良好基础2、初中1-3年级:帮助孩子梳理学科知识，有序掌握知识点，并建立完整的知识体系，为中考做好准备。3、高中1-3年级:发现”短板”并找到提升空间，并通过适合自己的学习方法，快乐高效面对高考。【升学考冲刺】1、小升初:提供小升初政策解析;择校简历，面试指导整理学校课程知识点，夯实学习基础;提供数学、英语、作文等专题针对性训练RTCrpUDGiT2、中考:提供中考政策解析，志愿填报指导;把握中考命题脉络，深入透析中考重点、难点、考点;整理学校课程知识点，建立知识体系;通过名校模拟考习题、中考真题训练，强化应试能力5PCzVD7HxA3、高考:提供高考政策解析，志愿填报指导，自主招生简历、面试指导;剖析命题规律，带来高考前沿资讯、应考策略、应考心理指导，应考答题规则;帮助学员建立学科知识体系，填补短板，提升长处;通过名校模拟考习题、高考真题训练，针对性提升解题技巧jLBHrnAILg三、招生说明:2/61、招生一年级到高三的学生2、可拨打文中电话进行免费咨询一对一辅导方案(二)学员基本情况:姓名:xxx性别:男年级:高x学校:xxx辅导科目:语文、数学、英语学员学习情况分析:1、语文:xxx同学语文基础不牢固，尤其文言文基础不全面，不扎实，知识的漏洞比较多。另外，写作方法和技巧欠缺。要根据学校的教学进度和课程安排、根据距离高考剩下的时间，做出合理的复习计划，按照计划步骤一步一步地落实复习的内容，加强复习的科学性合理性，从而提高学xHAQX74J0X习效率。解决方案:在踏踏实实地掌握知识点后，重点关注解题的方法技巧，学会做各类题型。并且学会如何去在生活中积累作文素材，提高作文的写作能力和形成良好的学习习惯。LDAYtRyKfE数学:高中数学的知识体系比较繁杂，对综合知识点的掌握要求高，基本的解题思想和解题方法需要孩子的扎实掌握。Zzz6ZB2Ltkxxx同学在数学上主要的薄弱点在于:基础知识点掌握的不透彻。一方面是缺乏良好的数学学习习惯及学习方法，导致孩子在学习过程中没有建立起整体的知识点框架;另一方面数学在高中的解题思想比较重要，如分类讨论思想、数形结合思想、化归思想等，在解题运用中比较普遍，学生在这一方面相对比较欠缺。dvzfvkwMI1解决方案:数学主要知识点集中在必修1、2、3、4、5，课本知识相对更为重要，因此侧重于课本基本概念、基本解题方法、基本规律的讲解，然后再进行综合性专题训练，以期最后实现对高考题型的突破。rqyn14ZNXI英语:从初中开始，xxx同学的英语成绩就不太好。主要表现在基础知识较差，词汇量少，语法知识混乱，听力和写作能力都比较欠缺，且英语语言逻辑和学科综合运用能力有待进一步提高。英语补习首先应以对高中英语知识查漏补缺为主，注重词汇量的积累和培养合理的学习方法，帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，同时把学习主动权交给学生，师生密切配合，以夯实基础，只有基础打扎实了，英语学习兴趣深厚了，英语成绩才会提高。殷实的基础知识将为迎战高考打下坚实基础。EmxvxOtOco解决方案:一、主要进行强化训练，重点在于单词人记忆培养，以及语法知识点的全面掌握，找到适合学生自身特点的记忆方法，并要求学生每天记忆30-50个单词。SixE2yXPq5二、暑假期间的补充学习，主要在于形成学习的积累的习惯，在孩子学习不是很强以及时间比较充裕的情况下，通过老师，帮助学生进行引导学习。6ewMyirQFL3/62、xxx同学学习目标明确，但没有形成良好的学习方法，不能合理安排学习时间，畏难情绪较重，应该按照“目标-成功-新的目标-新的成功”的发展思路，帮助学生树立自信，形成积极人格。kavU42VRUs解决方案:心理老师会教授学生对待生活、学习的积极态度，帮助学生树立良好的学习心态。并教学生如何就抗压，缓解自我压力，减少畏难情绪、焦虑行为作适当的指导，积极引导学生确立学习、生活目标。y6v3ALoS893、xxx同学自主学习能力不强，有学习上有时表现得比较散慢，考前有焦虑现象，需要家长、老师多与学生进行沟通，应多倾听，多鼓励，教师注意寻找学生的闪光点，发现点滴进步都予以鼓励。M2ub6vSTnP解决方案:积极期望，从改善学生自身的心理状态入手，让学生对有待提高的学科充满信心、提高学习兴趣，找清自己的位置，给自己定一个比较现实的目标。在家长、老师的鼓励、激励下实现目标。培养学生自我成功的快感，在快乐中学习。0YujCfmUCw学习督导管理工作:1、学生在上一对一辅导课期间，学习督导师应及时与家长沟通，告知学生上课的具体情况，学生和家长应把上课的实际情况积极反馈给辅导中心、并提出更好的辅导意见。学习督导师也会全程跟踪学生学习效果，并作及时的调整与处理。eUts8ZQVRd2、学生应及时完成授课老师课后提供给学生的同步作业，并适时检查。作业是巩固知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。学生应在课后查漏补缺，认真做好作业，可以加深对所学知识的理解，发现自己知识中的薄弱环节，并有意识地去加强，逐步培养自己的分析、解决问题的能力。sQsAEJkW5T3、每星期抽查一次学生的英语单词背诵情况，并将结果及时反馈给家长及中心任课老师。学习工具建议:配备学习笔记、经典题型解题步骤及思路笔记、学习中不懂知识点笔记本、错题本各一本(随着所学知识的增加也相应增加)。GMsIasNXkA择师标准:语文、数学和英语老师要求有一对一教辅经验的，能够全面把握高中学科知识重点、难点及考点的，长期从事或正在从事高中教学的专职老师。老师对高中教材熟悉，有一定的一对一教辅经验，能针对学生的实际情况制定出一套适合的学习方法。同时要求善于沟通，能够把握学生的学习心理，引发学生学习兴趣，提升学科解题能力及解题技巧。TIrRGchYzg辅导时间:此学生从20**年6月27日开始，放暑假前主要在晚上及周末白天上课;放暑假后集中安排在白天上课。主要找出学生学习高中知识的漏洞，补习高中基础知识，并就学生的难题法做适当的辅导、指导，让学生适应并喜欢这种一对一教学模式。7EqZcWLZNX辅导目标:1、提高学生成绩，针对学生高中的漏洞知识进行补充和完善，减轻学生高中的学习压力。4/62、培养学生形成良好的学习方法，前期授课老师会帮学生将知识的重、难点梳理好，后期会培养学生自主学习的能力。lzq7IGf02E3、培养学生良好的学习习惯，前期学习管理老师和授课老师尽可能安排、督促学生合理的安排学习的时间，后期是不定期的进行检查，看看学生是否按照科学的计划进行学习。zvpgeqJ1hk4、挖掘学生学习各科的潜力，提高学生的人际交流等综合能力，使学生的各方面得到全面发展。Xx市xx学校本文档来源于第一文库网：