作文比赛实施方案

1作文比赛实施方案2014-2015年度第一学期一、指导思想为了继续激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展。我们本学期我们继续进行书香伴我行作文比赛，方案如下：二、参赛人员初赛：三——六年全体学生。决赛：从初赛中每班选出5名优秀选手。三、比赛时间10月30日四、比赛地点四楼多媒体教室实验室五楼会议室五、比赛规则1、作文比赛分初赛和决赛两场2、比赛形式（1）班内初赛210月初根据班级自定时间班内进行初赛，赛后，教师对本次作文按照评比方法进行认真批阅、打分，按班级学生成绩选取前五名代表班级参加校作文比赛。（2）校内决赛题目：学校按年级特点分别命题要求：①学生按命题要求写作。②作文语句流畅、优美，描写生动、形象。③主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。④字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。⑤形式多样，题材不限，可以选择用记叙文、散文。⑥字数：三、四年级300字以上；五、六年级400字以上。⑦作品必须为原创作品，不得抄袭会完全照搬他人的作品。4、赛后由学校组织评委负责评分，统计好成绩后公布获奖学生名单。六、评卷要求评卷内容A．内容B．语言C．篇章评分细则一类卷（25-30分）要求：A．内容切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切B．语言语言顺畅没有语病3C．篇章结构完整条理清楚①（30分）立意深、构思巧、语言生动形象，没有语病、没有错字。②（25-29分）具备ABC其中两项条件，另一项具有二类标准的。二类卷（20-25分）要求：A．内容切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实B．语言语言通顺偶有语病C．篇章结构完整条理较清楚（以22分为基准分，适当浮动）：①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备ABC三项条件的，在基础分上酌情加分的情况有：或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，或语言生动；③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。三类卷（15-19分）A．内容基本合题意中心尚明确内容尚具体感受尚真实B．语言语言尚通顺语病不多C．篇章条理尚清楚能分段（以17分为基准分，适当浮动。）①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；②其中B项较好的，酌情加分；4③另有某些缺点的，酌情减分。四类卷（10-14分）A．内容偏离题意中心欠明确内容不具体B．语言语言不通顺语病较多C．篇章条理不清楚（以12分为基准分，适当浮动。）①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。五类卷（0-9分）A．内容文不对题不知所云B、语言语病严重文理不通C、篇章结构混乱不能完篇（以5分为基准分，适当浮动:）①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其他两项尚好，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。说明：1．漏写题目扣1分。2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。3．字迹工整的加1—2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。54．三四年级字数不足350字，五六年级字数不足400字，每少50字扣1分；不足300字，降一等。七、奖项设置按年级评选出一等奖3名，二等奖3名，三等奖6名，并评选出优胜班级四个。2014年8月30日