七年级科学各章节复习要点 走进科学 掌握科学探究的六个步骤

七年级科学各章节复习要点走进科学掌握科学探究的六个步骤（提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流）。第一章水的世界一、水是生命之源1）水是生物生存所需要最基本的物质之一。2）一切生物体都含有水分，水是生物体的重要成部分。3）没有水就没有生命，也就没有我们人类二．水是温度调节器（1）一般来说，物体吸收热量时温度会升高，放出热量时温度会降低（2）质量相同的水和其它物质相比，在吸收和放出相等的热量时，水的温度变化要小得多。（3）水是温度的调节器，所以沿海地区四季温度变化不大，而内陆地区夏季炎热，冬季寒冷；沙漠地区早晚温差很大。三、水的力量?流动的水具有巨大的能量，所以（1）水是大自然的雕塑家；（2）水可以为人类发电；（三峡水电站是我国最大的水电站）（3）人类可以利用水作水上运输；（4）水也可以给人类带来灾难。四、水资源的分布、l地球上水体的分类①以水中的含盐量来分，可以分成咸水和淡水咸水主要分布在海洋，还有少部分分布在陆地上的咸水湖，淡水主要分布在冰川和永久积雪②以水的形态来分．可以分为固态水，液态水和气态水③以水所处的位置分．可以分为陆地水，大气水和海洋水。（2）地球上水体的比例地球上的水很多，我们还缺水，是因为地球上的水多以咸水存在，占全球总水量的97。47%，咸水不能直接饮用和灌溉。而全球的淡水总量只占总水量的2．53％，而这些淡水又多数以冰川和永久预雪的形式存在，人类不能直接应用。可直接供人类利用的淡水是河流水、淡水湖泊水和埋藏较浅的地不淡水，这些淡水的总量只占淡水总量的0．3％左右。2．水资源的分布（1）世界水资源的分布世界上水资源分布极不平衡，世界上水资源分布的差异主要取决于降水量的空间分布。赤道附近和距海较近的地方降水量大、水循环活跃，水资源丰富。而非洲北部的沙漠地区降水量小，水资源缺乏。（2）我国的水资源的分布我国是世界水资源总量较大的国家之一，但是，由于人口多．我国人均拥有的水资源只有世界平均水平的四分之一，并且在分布上具有南方多，北方少，东部多、西部少的特点。3．解决水资源分布不平衡的措施1）跨流域调水。如我国的南水北调工程2）修建水库3）植树造林，防止水土流失。4）防治水资源污染五．研究水的性质1．水的三态变化（1）冰的熔化①在一个标准大气压下，冰的熔点（也称水的凝固点）是0℃②冰熔化的特点：温度低于0℃的冰吸收热量后温度逐渐升高；当温度达到熔点开始熔化，在熔化过程中继续吸热，冰逐渐减少水逐渐增多，而冰水混合物的温度始终保持0℃；冰熔化成水后，继续吸热、水温升高。（3）冰熔化的条件：1。温度达到熔点2。继续吸收热量（1）水的沸腾①水的沸点：在一个大气标准大气压下，水的沸点是100℃如果大气压变化，水的沸点也会变化，这就是很多时候我们测量水的沸点不是100℃的原因。当实际大气压大于一个标准大气压时水的沸点会高于100℃，如在高压锅中；当实际大气压低于一个标准大气压时，水的沸点会低于100℃，如在高原地区。②水沸腾特点：水沸腾时。在水的内部和表面不断有大量水蒸气产生，水中产生许多小气泡，这些气泡在上升的过程中不断增大，达到水面时破裂，沸腾时继续加热，温度不变。（3）水沸腾的条件：1。温度达到沸点2。继续吸收热量④水的汽化有两种方式：蒸发和沸腾相同点：都是液态水变成气态水不同点：1蒸发在任何温度下都可以进行，而沸腾在温度达到沸点，继续吸收热量才可以2蒸发在液体的表面发生，而沸腾在液体的内部和表面同时发生。2、测定水的密度（1）质量①概念：物体中所含物质的多少叫质量。质量是物质的一种基本属性，它不随物体的形状、状态和位置而改变②单位：在国际单位制中，质量的主单位是千克（kg），还有以下常用单位：吨（t）克（g）毫克（mg）它们之间的换算关系是：1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg实验室测量质量的工具：天平。（2）体积①知道体积是物体占有空间的大小，体积单位有：立方米（m3）、立方厘米（cm3）升（L）毫升（ml）它们之间的换算关系：1m3=1000L1L=1000ml1ml=1cm3体积的测量工具：量筒，读数是视线与凹面的最低处平齐。（3）密度1）概念：单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。密度是物质的一种特性，相同物质的密度不会随质量、体积的变化而变化。例如一桶水和一滴水的密度是一样的。不同的物质的密度是不同的，可以利用密度鉴别物质例如：相同体积的酒精，蒸馏水，食盐水，质量最大的是食盐水，其次是蒸馏水质量最小的是酒精。单位：国际主单位是kg/m3,常见单位有g/cm32)水的密度是1000kg/m31g/cm33）密度的计算密度公式：p=m/vm表示质量，单位是千克v表示体积单位是立方米p表示密度，单位是千克/立方米（4）测量水的密度的步骤：1．用天平测一只空烧杯的质量m12．用量筒量取100ml的水倒入烧杯中。3．用天平称盛有水的烧杯的质量m24．计算出水的质量m=m2-m15．计算水的密度p=m/v=m2—m1/100温度计1．温度是表示物体冷热程度的物理量2．温度计的工作原理：利用液体的热胀冷缩性质工作的。3．温度计的使用方法：1）．在使用温度计前要认真观察温度计的量程和被测液体的温度2）．将温度计的玻璃泡浸没在待测液体中，不要碰容器的壁和底；3）．温度计的玻璃泡浸入待测液体中，，等温度计的示数稳定后再读，4）．读数时温度计要继续停留在待测液体中，视线与温度计液体的上表面的最低处相平。天平的使用1．调平：将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线；调平螺母（具体是：指针偏左，螺母右旋，指针偏右，螺母左旋），使指针对准中央刻度线。2．称量：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘中由大到小加减砝码，再调节游码，直至天平恢复平衡。被测物体的质量=砝码的质量+游码指示的质量数3．称量完毕后，整理天平，及时将砝码放回砝码盒内。科学是一门以实验为基础的学科，实验中仪器的读数是必不可少的。请你将图中三种仪器测量的读数，填写在括号中。（）（）（）《阳光空气土壤》知识要点一、阳光与生命1.绿色植物通过光合作用合成有机物并储存能量2.生物与阳光的关系阳光绿色植物食草动物食肉动物3.没有阳光，人类及地球上的生物将无法生存如：蘑菇、木耳、猫头鹰的生存离不开阳光，但种子在黑暗中可以萌发。二、阳光与能量1.光源：可自己发光的物体称为光源2.太阳是自然界最重要的光源自然光源：太阳、萤火虫光源分类人工光源；日照灯、蜡烛但月亮、金星不是光源3.太阳能是人类最大最宝贵的能源，光和热是太阳能的主要形式。4.物体吸收太阳能的能力是不同的、黑色的物体比白色和其它颜色的物体更容易吸收的热辐射。三、光的性质1.光的色散：一束阳光通过三棱镜后，分成一条彩色光带，按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色排序白光是各种单色光组成的复合光例如：彩虹的形成原因是光的色散2.不同物体反射阳光的现象（1）不透明物体的颜色由它们反射的色光的决定如：红色的物体反射红色光，吸收阳光中其他色光，所以呈现红色（2）透明物体颜色由它透过的色光决定如：红色玻璃是它只让红色光透过，吸收其他色光。（3）色光三原色：黄、绿、蓝（4）颜色三原色：红、黄、青3.光在同一均质物质中，沿直线传播的应用：1.立竿见影、日蚀2.瞄准器3.排队是否直光在真空中传播速度3×108m/s4.光的反射入射角=反射角OAB法线N界面（1）镜面反射平面镜成像规律：物在镜中所成的像是虚像物与像大小相等、左右相反，物体到镜面的距离与像到镜面的距离相等平面镜成像示例：bdpq应用：1.水中月、镜中花2.湖中树的倒影（2）漫反射1.黑板不反光2.毛玻璃看不到自己像5光的折射现象：1水中的筷子弯曲了2看到水中的鱼比实际的位置高3海市蜃楼4早上刚升起的太阳，实际的位置在地平线以下四、空气1.大气压力①大气压产生原因：空气是有质量的，受到地球的重力作用②大气压方向：大气压力从各个方向作用于物体③大气压力现象：a吸管吸饮料，原因；管内气体变小，气压变小b注射器吸药水，原因：管内气体体积增大，气压变小c未装满热水的杯子，杯子盖紧杯后，水凉后很难打开原因：杯杯内空气变凉后，气压变小，外界大气压把杯盖压得更紧了。d未装满热水的暖水瓶瓶塞会弹起，原因：瓶内水蒸气不断增加，气压增大，将瓶塞弹起。2.空气的成分①氮气78%氮构成蛋白质的主要元素②氧气21%助燃，生物生存必需物质③稀有气体霓虹灯、飞艇（氦气）④二氧化碳温室气体可以使全球气候变暖、光合作用⑤臭氧吸收紫外线⑥水蒸气降水3.空气的流动①热空气上升、冷空气下降②从高气压区流向低气压区③风的形成O界面NAB④上升空气受热遇冷下降空气低压区高压区问题：为什么空调安在高处，暖气安在低处？4.测定空气中氧气含量的实验①红磷燃烧时发出黄色的火焰，产生浓厚的白烟，消耗的是氧气，生成固体物体五氧化二磷可以溶解于水②不能用碳代替红磷原因是：碳与氧气生成气体二氧化碳，会占据集气瓶中被消耗的氧气的体积，则大气压不能将水压入集气瓶中③集气瓶吸入水占集气瓶容积的1/5，说明了空气中氧气的体积占空气体积的1/5五、土壤1.土壤组成成分及其作用：土壤是由矿物质（45%）、有机物（5%）、水分、空气组成的。矿物质是岩石风化的产物，是土壤的骨架。有机质含量是土壤肥力高低的重要标志，空气和水分的比例是变化，两者是此消彼长。2.土壤类型、组成、特点、应用土壤类型研究项目砂土黏土壤土颗粒组成砂粒〉50%黏粒〈30%黏粒〉30%砂粒20%左右粗粉粒40%黏粒30%通气性强差较强保水保肥性差保水性强后期肥力充足较好土温变化快慢介于两者之间适合种的植物花生、薯类水稻小麦触摸法、感觉粗糙像粉末柔软较柔软揉搓法不易成条易成条较易成条放在水中沉淀速度快浑浊的水很快变清沉淀速度很慢水浑浊分层现象明显静置时间越长，水越清3．土壤的通气性实验土壤类型渗入水量比较土壤的通气性砂土多强壤土中较好黏土少差4．土壤的含水量实验土壤水流出水流出水瓶中土壤中的类型的水量的速度最后的水量含水量砂土多多少少壤土中中中中黏土少少多多5．植物对土壤的形成和保护作用（1）植物残体（落叶等）在土壤中腐烂形成腐殖质，增加土壤的肥力（2）植物根系对土壤有固定的作用，还可以减轻风力、流水对土壤的侵蚀，起到保持水土的作用6．土壤退化的原因（1）水土流失（2）土壤沙漠化，盐碱化（3）土壤污染7．解决土壤退化的措施（1）植树种草，增加绿化（2）退耕还林（3）减少污染（4）发展生态农业8土壤中动物与植物的关系（1）植物为动物提供食物、水分，栖息地（2）肉食动物以素食动物为食（3）动物的粪便为植物生长提供养分（4）动物在土壤中活动疏松了土壤，增强了通气性所以土壤中的动物与植物是互惠互利的关系9．植物与土壤的关系：（1）植物的残体使土壤更加肥沃（2）土壤给植物提供养分七年级科学第三章《家园地球》知识要点3．1地球的形状1．古代天坛和地坛的寓意是“天方地圆”2．生活中现象证明地球是圆的(球体)现象1）站得高看的远（欲穷千里目，更上一层楼）2）帆船的远去时，先消失的是船身，后消失的是桅杆，而返回时，先看到的是桅杆，后看到的是船身。3）月食时，月亮上的阴影（地球在月亮上的影子）是圆形的3．证明地球的形状的有力证据麦哲伦完成了人类历史上的第一次环球航行麦哲伦环球航行依次经过大西洋太平洋印度洋4.人类对地球形状的认识过程是:地方---地圆-----不规则球体.地球并不是一个正圆的球体.地球是一个两极略扁,赤道略鼓的不规则的球体5.地球的平均半径约6371km极半径约6357km赤道半径约6378km，赤道的周长是约4万km3．2地表形态我国地形的分类1．陆地地形.山地：有山脉形态，尖峰峭壁，山形高峻，起伏较大，海拔较高如：喜玛拉雅山、大别山、祁连山高原：海拔较高，地面平坦或起伏不大，边缘陡峻的广大地区如：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原丘陵：地面有起伏，但海拔不很高，坡度又比较缓和的地形如：江南丘陵、山东丘陵、两广丘陵盆地：周围高、中间低，四周有山岭环绕且海拔有高有低的地形如：四川盆地、准喀尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆