2013年3月7日山西省中考政治交流材料

太原市万柏林十一中复习课说课例谈杨树福_____谈我与集体、国家和社会的关系一、说教材（课标）《思想品德课程标准》第三层面重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，在学习了成长中的我、我与他人的关系基础上，只有积极适应社会的进步与发展，才能成为一名合格的现代公民。因而以培养学生的责任意识为基础，以正确认识国情为前提，以了解依法治国为保障，逐步引导学生主动肩负使命，勇于推动社会的发展和进步，为实现“中国梦”而努力。就是本板块的主要内容。当然，这部分内容还是中考比重最大的一部分二、说重难点重点是：国情及其对应国策、发展战略和实现“中国梦”的目标；承担责任、服务社会；我国的各种制度的灵活应用；宪法及依法治国；树立远大理想成为有用之才。难点是：经济发展与节能、降耗、减排，走可持续发展的道路；我国成为第二大经济体后，如何认识一个真实的中国；把“蛋糕”做好、做大与共享经济繁荣的成果，让人们生活的更有尊严、更有幸福感的关系；实施科教兴国战略，建设创新型国家原因途径等。三、说整合与拓展整合包括两个方面：一是思想品德本学科知识的整合；二是不同学科知识的整合使用。注：拓展在后面内容中交流取得成就原因面对问题措施出现新的问题得到一定解决有利于取得成就解决问题的途径说整合与拓展之：思想品德本学科知识的整合——例如社会主义初级阶段生产力水平比较低科技水平、民族文化素质不够高社会主义具体制度不完善人口问题资源问题环境问题以经济建设为中心实施科教兴国、人才强国战略深化改革，完善制度计划生育基本国策节约资源基本国策保护环境基本国策实施可持续发展战略实施对外开放的基本国策最基本国情（不发达阶段）改革开放以来我国取得了巨大成就说整合与拓展之：不同学科及时政知识的整合使用——例如只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面、就一定能在新中国成立一百年时建成。这是思品、历史、时政三者的整合2012年中考第8题，整合了地理物理历史思品等知识。说整合与拓展之：知识拓展知识拓展全国人民代表大会与中国共产党全国代表大会、政治协商会议的区别与联系；人民代表大会、中国共产党的各级机关、政协机关、政府四大班子比较各级人民代表大会、各级行政机关名称、各级审判机关名称、各级检察机关名称等四、说教情学情进入全面复习阶段，有些教师“旧饭新炒”“炒”不出新意，或进行“猜题押宝”式的“抄抄抄”，直接导致学生复习课兴趣不高；面对开卷考试，又认为到时候查书就行了，不仅不注重基础知识的记忆和理解，更谈不上运用知识去分析解决问题；加上学生成绩参差不齐，不少学生放弃了学习，这样就给教学带来了更大的难度。优势，想学的积极性也在提高；学生思维逐渐成熟，有一定的学习能力。所以调动学生兴趣，转变教和学的方式，就显得尤为重要。而这就要从确立合适的目标做起——根据学情、课标与考试科目说明及时政热点确定目标五、说目标这么大一板块，目标应该比较多，但复习阶段，我认为目标就是：强基础促记忆，提兴趣抓关键为了实现这一目标，我介绍两种方法：（1）强基础促记忆——落实版①发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是。实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条，就是：________________________________②科学发展观的核心是，依法治国的核心是，民族精神的核心是，青少年加强思想道德建设的核心。以人为本依宪治国爱国主义为人民服务毫不动摇地坚持党的基本路线把经济建设转到科技进步与提高劳动者素质的轨道上来③降低能耗，提高资源利用率，关键靠。解决民生问题，缩小贫富差距的根本途径/根本出路是。实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是，也是建设创新型国家的必然要求；提高科技创新能力首要的是提高；（）是综合国力竞争的决定性因素；④我们应把环境保护放在的位置；经济建设放在位置；教育放在的位置。还可以归类如科技创新以经济建设为中心发展科技与教育教育创新能力科技创新突出首要优先发展中心关系基础最主体基本等带有一定拓展或灵活应用带有一定拓展或灵活应用(2)提兴趣抓关键——趣味版①对少数民族要坚持一国两制——什么时候西藏走上资本主义道路啦？“港澳”才有高度自治权。少数民族享有自治权。②（没“力”才有矛盾啊！）所以主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产（这里绝对不能给“力”哦）之间的矛盾③给予犯了罪的高富帅白富美或者大官更加严厉的惩罚，你同意吗？别怕，说实话：因为“帅人不记小人过”“大官不记小民错”；有人说李春城、李双江的儿子必将受到更加严厉的惩罚，这种说法可信吗？当然不同意不可信，因为作为社会主义法制国家，法律面前人人平等。④“这几天全国人大正给国务院做报告呢”，反了你，哪里的政府这么牛，比人大权力还大？⑤看到一点点成就，就认为“中国已经成为世界强国”，“中国科技水平已经走在世界前列”。脸肿就是胖子吗？宝贝，“你错的不是天真，是无鞋”，我们还有1.28亿贫困人口呢！1.人大通过修改《长得一表人渣权益法》决定2.人大通过任命李天一为中央“坑爹”局局长的决定3.人大通过《同意山西建99所世界顶级初中》的决定4.人大通过修改《宪法》草案5.人大审议“一府两院”工作报告A.任免权（跟人有关）B．决定权（跟事有关）C．修改宪法的权利（跟宪法有关）D.监督权（跟权力有关）E.立法权（跟法律有关）连线题可见：——只要有“心”，就有调动学生兴趣、提高课堂效率的办法——否则，不管黄猫绿猫，逮不住老鼠都不是好猫六、说教法学法教法：情境导入、互动式教学，以学生为中心开展教学，注重学生全面发展，活跃课堂，激发学生的主动性和求知欲——有效的就是“教”的好方法；学法：自主合作探究体验的学法，在教师的引导下，通过自主学习、生生合作、师生合作，通过探究和体验得出结论，从中找到正确的学习方法——有效的就是“学”的好方法。下面介绍几种方法，与大家探讨：说学法之：基础复习第一轮“四题”自主复习法“四题”自主复习法1.何为“四题”？课题框题目题问题中华文化与民族精神一.灿烂的中华文化二.弘扬和培育民族精神1.中华文化博大精深2.传统美德薪火相传1.民族精神生生不息2.民族精神我传承由总到分、层层递进人教版为例2.“问题”的操作流程流程具体要求读画认真阅读教材中的正文内容，画出与前“三题”相关的核心要点,对疑惑不清或难以理解的地方作出标识。查阅针对自主复习中的重难点、疑惑点、关键点，查阅相关资料或联系实际进行理解分析。整理根据“四题”结构，对自主复习内容进行框架整理。节选九年级思想品德（全一册）第五课部分内容第五课中华文化与民族精神——课题灿烂的中华文化——框题●中华文化博大精深——目题自古以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。一个重要原因就是，文化的力量深深地熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等，共同组成博大精深的中华文化。源远流长、博大精深的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。在长期的历史进程中，中华民族创造了灿烂的传统文化。这些传统文化，随着时代变迁和社会进步获得发展，不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。读画整理知识结构课题中华文化与民族精神框题一灿烂的中华文化框题二弘扬和培育民族精神目题1：中华文化博大精深目题2：传统美德薪火相传目题1：民族精神生生不息目题2：民族精神我传承问题①中华文化，绵延不绝，历久弥新的重要原因：②中华文化的特点③中华传统美德不断丰富与发展的表现及我们的责任问题①民族精神是民族文化的精髓②民族精神的内涵③伟大的民族精神的意义④民族精神在不同时期的表现⑤国家应该如何传承民族精神？青少年应该怎么办？整理*自主复习温馨小提示2.在自主复习过程中，要有效使用参考资料；1.把握“四题”自主复习法中，各“题”之间的内在关系；3.可通过查阅资料、联系实际等形式提出自己对复习内容的新思考；加强思想道德教育和宣传，增强市民的环保意识和节约意识。培养市民良好的文明卫生习惯;实施科教兴国和人才强国战略，依靠科技创新提高资源利用率，开发新能源，节能减排，发展循环经济。国家正在做的①.②.文化建设比如：如何把生态文明建设融入文化建设之中？说学法之：灵活应用说教法例说教学流程之一：知识点过关——构建知识结构——易混易错知识辨析（含典题例析）——知识拓展——决胜演练。（以人教版为例）例说教学流程之二：自主知识点击——复习目标咱明确——复习重难点我突破——师生资源共享析——思维训练设问举例。（以鲁教版为例）注：以下举例内容仅作为复习课中方法示例，不妥之处敬请原谅。例说教学流程之一一、知识过关（一）基本观点：1、我国人民是怎样当家作主的2、全国人民代表大会地们如何，职权主要有哪些3、全国人民代表大会同其他国家机关是什么关系4、依法治国的具体含义是什么5、依法治国对国家机关、对公民的要求是什么6、为什么宪法是国家的根本大法7、我国宪法由哪些部分构成8、我们应该怎样维护宪法的尊严9、公民的政治权利主要有哪些内容10、公民应该怎样依法行使政治权利，公民行使政治权利的渠道有哪些11、我们为什么要维护国家安全，青少年应该怎样自觉维护国家安全（二）重点难点1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度2、宪法是国家的根本大法3、公民要依法行使政治权利4、依法治国的含义及意义5、依法行政（三）观点整合如根本类、基础类、核心类等（主要是与前后联系归类）（四）学以致用1、完善人民代表大会制度，保障人民民主权利2、依法行政，维护社会公平3、宣传法制精神，实现依法治国人教版为例2、构建知识结构3、易错易混知识辨析（1）明确几个重要制度我国的根本制度——社会主义制度。我国的根本政治制度——人民代表大会制度。三个基本政治制度——民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、基层群众自治制度。典题例析：每年的3月份，来自全国各地的政协委员齐聚北京，共商国事。这反映了我国的哪项政治制度？A．全国人民代表大会制度B．中国共产党领导的多党合作与政治协商制度C．民族区域自治制度D．人民代表大会制度思路解析：这道题考查的是我国的政治制度，该题结合国情实际进行了知识的拓展，并进行了易错知识的考查。A选项则是一种错误的观点；BCD选项都是我国的政治制度。但根据材料只有B选项符合题意；因此正确选项为B（2）区分易混内容人民代表大会——人民行使当家作主权利的国家机关，包括全国人大和地方各级人大。人民代表大会制度——我国的根本政治制度。全国人民代表大会——最高国家权力机关。（3）走出误区1、宪法高高在上，离自己很远；2、在我国，公民行使监督权等政治权利时，只要出于正义目的，采取什么手段都可以；3、政治义务与我们青少年无关；4、关于人民代表大会制度的几个认识误区：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，也是中考中极易涉及的一个考点。在对人民代表大会制度的理解上，很多同学在学习中会思维混乱，产生误区。误区一：认为人民代表大会是人民直接行使国家权力的机关。误区二：认为我国的各级人民代表大会的代表都是由人民通过间接（或直接）选举产生的。误区三：认为我国的根本制度是人民代表大会制度。4．知识拓展全国人民代表大会与中国共产党全国代表大会、政治协商会议的区别与联系；等5、决胜演练（不是题海战，要有精选，要有变式，要有思考讨论，要有解析等）例说教学流程之二第四课全民共同致富项目一充满生机和活力的基本经济制度【自主知识点击】1、我国存在的经济成分及划分；2、我国现阶段的基本经济制度；3、公在制经济和非公有制的地