《暖流》ppt课件_(2)

今天最低温度2摄氏度，最高温度12摄氏度，偏东风三级。昨日，有一股暖流自西向东移动，江苏地区气温近日将有所回升。暖流自暖水区向冷水区流动的洋流本课中的“暖流”是什么意思呢“暖流”是指天气情况吗？（借助于工具书）2暖流导入：在1994年年底，寒冬里的天津南开大学里也涌动着一股“暖流”。这股“暖流”从何而来？“暖流”从字典中了解到有两个义项：一个是本意指一种自然现象；一个是比喻义，比喻心中的温暖的感觉。交流自己的理解2认识词组•和蔼致意涌动•沉浸宫阙婵娟•视察佩服琼楼玉宇滕王阁序抑扬顿挫•苏轼孤鹜阅览•兴致勃勃兴奋江泽民，中共中央总书记、中共中央政治局常委、中共中央军委主席、中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军委主席。请同学们欣赏一组图片我国的高等学府天津南开大学南开大学周恩来铜像如家酒店课文写了一件什么事？•江主席在寒冷的冬天来到南开大学看望师生员工。•1994年年底，国家主席江泽民。•来到南开大学看望师生员工。江主席和王辉等师生亲切交谈。•江主席和他们亲切交谈并和他们一起背诵古代优秀文学作品.第一段(1)写江主席来到南开大学看望师生。第二段(2-7)江主席和他们亲切交谈并和他们一起背诵古代优秀文学作品。总写分写检查预习——理清脉络：•请大家按事情的发展顺序给课文分段。•（看望前——看望中——看望后）课文脉络•第一段(1)写江主席来到南开大学看望师生.•第二段(2-6)江主席和他们亲切交谈并和他们一起背诵古代优秀文学作品.•第三段(7)写同学们发自内心的对主席的钦佩.再读课文，划出你能感受到“暖流”的词句。重点感悟：•你觉得江主席怎么样？找出有关句子读一读，细细体会。“满面春风，向同学们致意”“和蔼地问……”“拍着王辉的肩让他坐下”“江主席强调说……”“江主席也很有兴致地参加了进来”“江主席高兴的说”“有转过身来笑着问王辉”“频频点头”“再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开阅览室。”……•课文写江主席和蔼可亲、平易近人，关心教育，知识丰富，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的。•请同学们找出有关的词句读一读，并说说这样写的好处。重点感悟：课文中哪些语句写王辉的？从这些语句中可以看出，在和江主席的交谈中，王辉的心理发生了哪些变化？•同桌分角色朗读，注意体会江主席是怎么问的，王辉又是如何作答的。•思考：•王辉为什么说自己打心眼里佩服江主席呢？•反复朗读王辉的话，引导体会其中的激动和敬佩之情。重点感悟：课文中哪些语句写同学们的语言、动作和心理的？重点感悟：写王辉的心理发生的变化和同学们的语言、动作和心理对刻画江主席的形象起什么作用？从侧面表现了江主席和蔼可亲、平易近人、知识丰富、关心教育……现在我们再回过头来想一想，课题的“暖流”是什么意思？总结课文：（江主席对师生的关心、对青年人的关怀、对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪，心里充满了温暖的感觉。）将课题“暖流”换成“江主席来到我们中间”或者“江主席视察南开大学”，好不好？为什么？总结课文：“暖流”这个题目，重在传达文章的思想感情，能体现出江主席的关怀像暖流一样温暖着师生的心，显得深刻而令人回味。写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。拓展练笔：水调歌头（苏轼）明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。十旬休暇，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。老当益壮，宁知白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。时运不齐，命途多舛(chuǎn）；冯唐易老，李广难封。物华天宝，龙光射斗牛之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。《滕王阁序》----------唐·王勃评：注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。鉴赏：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”此句是传诵千古的名句，是本文最为闪光的一句。相传都督阎某拂袖而去后，闻此句矍然而起，说：“此真天才，当传不朽矣。”远方水天相接之处，把人们的视线引到水天相接之处，这是人们视线所能达到的最远的地方。长天：就是很远、很长中国历史悠久，文化底蕴深厚。自古所传留下的著名楼阁，成为中华文化的瑰宝。有人将鹳雀楼、岳阳楼、黄鹤楼和滕王阁并称为中国四大名楼。岳阳楼、黄鹤楼和滕王阁又有江南三大名楼的称谓。课外积累•初唐四杰:•杨炯卢照邻骆宾王王勃•宋朝三苏:•苏洵苏轼苏辙