第九课 各异的风土人 ppt课件

高中美术鉴赏第三单元审美变化中的自我授课：朱旭东2009年6月第九课各异的风土人情三单元第九课不同的歌声——中国民间美术各异的风土人情1.理解民间美术与人们生活的关系；2.了解民间美术的主要类别；3.了解民间美术所具有的审美价值与社会价值；4.了解民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。三单元第九课不同的歌声——中国民间美术导学伏尔加河上的纤夫（油画布面1873）（俄罗斯）列宾三单元第九课不同的歌声——中国民间美术三单元第九课不同的歌声——中国民间美术19世纪60年代民主运动的高涨，对俄国绘画艺术的发展产生了决定性的影响。1863年，一批有才华的美术学院高年级学生同只准画神话和圣经题材的学院传统相绝裂，退出美术学院，单独组织起来，研究现实主义绘画艺术，成立了彼得堡的“自由画家协会”，后来在1870年改组为“巡回展览派画家协会”。六十至八十年代俄国最著名的画家大多属于这一派。“巡回画派”画家提倡面对现实，主张艺术要有思想性，绘画艺术应该参加改造:现实生活的斗争。他们的绘画不但揭露和讽刺俄国统治阶级，表现城乡贫民的苦难生活，而且创造了一批为争取新生活而斗争的革命者形象。俄罗斯“巡回画派”意外归来（油画布面1882）（俄罗斯）列宾三单元第九课不同的歌声——中国民间美术无名女郎（油画布面1883）（俄罗斯）克拉姆斯柯依宾三单元第九课不同的歌声——中国民间美术三月（油画布面1895）（俄罗斯）列维坦三单元第九课不同的歌声——中国民间美术流放者之路（油画布面）（俄罗斯）列维坦三单元第九课不同的歌声——中国民间美术白嘴鸦飞回来了（油画布面1871）（俄罗斯）萨符拉索夫三单元第九课不同的歌声——中国民间美术三单元第九课不同的歌声——中国民间美术雪域明珠——中国藏族美术拉萨布达拉宫三单元第九课不同的歌声——中国民间美术布达拉宫的白宫三单元第九课不同的歌声——中国民间美术布达拉宫的红宫三单元第九课不同的歌声——中国民间美术唐卡（13——14世纪）（中国西藏）三单元第九课不同的歌声——中国民间美术唐卡（中国西藏）三单元第九课不同的歌声——中国民间美术藏族服装三单元第九课不同的歌声——中国民间美术说说这些民族服装的特点富人之夜（壁画1923——1928）（墨西哥）里维拉三单元第九课不同的歌声——中国民间美术20世纪以来，墨西哥一些年轻画家用有着悠久历史的公共艺术形式——壁画来振兴本国民族文化。他们回归本土文化，从玛阿兹特克人的艺术中吸取创作灵感，全身心投入到墨西哥城和其他城的公共场合的壁画创作中。墨西哥壁画运动（壁画）（墨西哥）里维拉三单元第九课不同的歌声——中国民间美术（壁画）（墨西哥）里维拉三单元第九课不同的歌声——中国民间美术三单元第九课不同的歌声——中国民间美术普罗米修斯（壁画1930）（墨西哥）奥罗斯柯三单元第九课不同的歌声——中国民间美术多角集会厅（1974）（墨西哥）西盖罗斯三单元第九课不同的歌声——中国民间美术愚公移山（局部）（中国画）徐悲鸿三单元第九课不同的歌声——中国民间美术面对西方强势文化，中国的民族文化、民族艺术当怎样应对?结合教材，分析上边两幅作品中，哪些因素属于中国传统民族艺术特色？哪些因素吸收了西方美术特色的?从：主题材料形象技巧色彩上分析思考与交流愚公移山（局部）（中国画）徐悲鸿仕女（中国画）林风眠