五年制高职学生日常行为规范养成教育实施方案

1五年制高职学生日常行为规范养成教育实施方案(试行)陈昌（延安职业技术学院，陕西延安716000）一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，深入贯彻党的教育方针，全面落实《爱国主义教育实施纲要》（1994年8月23日中共中央发布）、《公民道德建设实施纲要》（中发[2001]15号）、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）和胡锦涛同志的“社会主义荣辱观”（原载《求是》杂志2006年第9期），贴近实际、贴近生活、贴近学生，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和生活教育贯穿始终，使五年制高职生日常行为规范养成教育纵向衔接、横向贯通、螺旋上升，不断提高养成教育的针对性、实效性、吸引力和感染力，最终使学生成为身心健康、言行文明、道德优良、素质过硬的社会主义事业的建设者和接班人。二、主要任务和目标遵循学生德育工作规律和青少年成长、成才规律，适应社会发展要求，坚持“大爱至上、以人为本”的教育管理理念，把“立德树人”作为加强日常行为规范养成教育的根本任务[2]。将日常行为规范教育贯穿于学生生活和学习的方方面面，贯穿于课内和课外，将学校教育、家庭教育和社会教育结合起来，教育帮助学生初步形成“为国奉献、为民服务、为家解忧、实现理想”而努力学习的正确职业观和远大抱负，树立民族自尊心、自信心和自豪感；逐步形成公民意识、法律意识、科学意2识和创新意识；培养其爱国守法、诚实正直、积极进取、自强自立、团结友善、坚毅勇敢、爱岗敬业、艰苦勤奋的优秀品质，养成良好的社会公德和遵纪守法的文明行为习惯，促进其德、知、体、美、劳全面提升与发展。三、实施原则一是要秉承“有教无类”、“上善若水”、的传统美德，关爱学生，尊重学生，教育引导学生。没有尊重就没有教育，尊重是教育的本质规律，是21世纪教育的理性追求。实施日常行为规范养成教育要本着以人为本，情理并重，以情感人，以理服人的原则进行。要在充分了解学生思想实际和身心发展规律的前提下，以学生的发展为根本。要发现和鼓励学生的特长，尊重其人格，理解其需求，关心其变化，使学生能够正确认识自己，客观评价自己，明理立德。二是要坚持大爱至上、无私奉献。学生日常行为规范养成教育非常复杂，也非常的繁琐。工作的性质决定了从事此项工作者很少有惊天动地的成就以及鲜花和掌声，有的只是日复一日、早出晚归的辛勤劳作以及无怨无悔、默默无闻的付出，因此教育管理者应怀着责任心、奉献心、务实心、真诚心来关心学生、教育学生、引导学生，帮助学生规范行为，加强修养。三是要循序渐进，坚持不懈，发展创新。学生日常行为规范养成教育，是一项系统的、长期的工程，需要常抓不懈，不断巩固成果，不断推进工作。其工作的出发点是“以人为本、3注重实效。”要按照学生的身心发展规律，科学合理的安排养成教育内容，要有层次性、连续性和梯度性，不能简单重复，要根据学生的特点，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。更要与时俱进，不断创新养成教育的方式方法，真正实现融其情、感其心、化其态、导其行、改其貌，使他们成型、成人、成才，这是养成教育的落脚点和根本目标。四是要坚持教学育人、管理育人和服务育人的原则。教学是核心，管理是保证，服务是拓展。学生日常行为规范养成教育必须以学生行为的规范和综合素质的提高为中心，整合学校各方资源，建立起帮助学生成长、解决学生困难、方便学生办事、维护学生权益的教育、管理和服务三维一体式的养成教育体系。真正做到关心学生困难，关爱学生进步，关注学生就业。[3]四、具体内容依据时代社会要求，密切结合五年制高职生之现状特点，参照现行工作方式与方法，参考有关资料，经过认真分析、比较、归纳和整理试拟定了《五年制高职生学生日常行为规范养成教育守则》，共6章38条，可以说这部守则就是五年制高职生素质养成及行为规范教育的具体内容。其内容简言曰：一知。即知荣知耻；二自。即自尊自爱，自强自立；三孝。即孝敬父母，尊师敬老；四礼。即文明礼貌，平等友善；五德。即遵法守德，严于律己；六遵。即遵规守纪，勤奋学习[5]。将胡锦涛总书记倡导的《八荣八耻》列为首章，以突出当代社会主义道德规范的本质要求，以彰显对五年制高职生世界观、人生观和价值观之导向。教育学生树立爱祖国、爱人民、爱社会主义，爱故乡、爱家庭、爱父母4之高尚情操；大力弘扬中华民族刚健有为，自强不息、天人合一、人本礼治之精神；与人为善、平等待人、理解宽容、和谐相处之理念；谦虚谨慎、戒骄戒躁、遵法守纪、严于律己、洁身自好之美德；勤奋好学、独立思考、崇尚真知，追求真理之恒心和毅力，以利促成养成教育。强调充分挖掘学生的内在潜力，在学生中大力营造自尊自爱、自强自立、自省自律、自我管理、自我约束、自我教育、自我发展之风气，进而促使学生养成尊重生命，热爱生活、勇于探索、顽强拼搏，继往开来之勇气。(一)知，即知荣知耻。树立以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣；以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。[4]胡锦涛总书记的重要论述概括精辟，内涵深邃，具有很强的民族性、时代性和实践性，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，对推动形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。(二)自，即自尊自爱，自强自立。1、爱祖国，爱人民，爱社会主义，爱故乡、爱家庭、爱集体；积极维护国家、民族和集体荣誉；尊敬国旗、国徽，会唱国歌，会升降国旗；奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。2、积极参加集体活动，服从集体决定，维护集体利益。3、自尊自爱，洁身自好，珍惜名誉。自觉抵制不良诱惑，不做有损集体和自己5人格的事。4、举止文明，自省自律。不说脏话，不骂人，不打架，不赌博，不涉足不宜活动的场所；注重仪表，穿戴整洁，修饰得体，不阴阳怪气。5、讲究卫生，养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔废弃物。6、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊和音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加封建迷信活动。7、注意安全，防火、防电、防盗，防中毒、防溺水、防诱骗等。（三）孝，即孝敬父母，尊师敬老。1、会自主自理，独立生活。自己动手打扫卫生，洗衣服，收拾房间及物品，有吃苦耐劳品质。生活节俭，不浪费，不攀比，不乱花钱。生活有规律，按时作息，合理安排课余活动，坚持锻炼身体，保持身心健康，让父母放心。2、体贴父母长辈，主动承担力所能及的家务，关心照顾兄弟姐妹；外出和回家，应主动向父母打招呼，无故不得在外住宿或留宿他人，让父母安心。3、经常与父母师长交流思想、学习生活等情况，虚心听取教导意见。有不同的看法或意见，不任性，不耍脾气，不顶撞，学会沟通，让父母舒心。4、遇师长，见面问好，讲文明语；礼让先行，有事帮忙；请教问题，应事先打招呼，取得许可，态度恭谦，行为端庄，措词雅洁；上、下课时起立致敬，回答老师提问，要起立，谦诚认真。（四）礼，即文明礼貌，平等友善。1、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族和地方风俗习惯；尊老爱幼，扶弱助残，不能以大欺小，以强凌弱。2、同学朋友之间，互相尊重，真诚相待；团结互助，正常交往；理解宽容，和谐友善；相互不忌妒、不嘲笑、不戏弄。发生矛盾，不忘形，不偏激，多作自我检点，勇于自责，知错就6改。3、处事、讲话，注意对象、方式和场合，态度真诚、谦虚谨慎、谈吐得体，用语谦和；待客热情，起立迎送；接受和递送物品时，要起立并用双手。4、未经允许不进入他人房间，不擅自动用他人物品，不偷看他人信件和日记，不打探他人隐私，不随意打断他人的讲话，不打扰他人的工作和休息，妨碍他人要道歉。5、不影响邻里乡亲的正常生活，遇有困难时，应主动予以关心帮助，搞好关系，和睦相处。6、遇有寻人问路者，应认真指引；遇有外宾，以礼相待，不卑不亢，维护国家荣誉和国人形象。7、诚实守信，言行一致。承诺之事，尽力而为，确实无法做到时要说明情由，表示歉意；借用他人钱物要及时归还，不弄虚作假，不说谎骗人，不见利忘义。（五）德，即遵法守纪，严于律己。1、学法、知法、遵法、用法。不参加各种非法组织，不搞、不参与非法违规活动；自己受到不法侵害时，不乱来，不蛮干，运用法律手段维护自身合法权益。2、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。3、遵守公共秩序，乘公交排队上车，主动购票，扶老助幼，不争抢座位，自觉给老、弱、病、残让座。4、爱护公共设施、文物古迹，不拿用，不损坏，不涂画；爱护庄稼和花草树木，爱护有益动物，保护生态环境。5、遵守网络道德和安全规定。不浏览，不制作，不传播黄色迷信及不良信息；慎交网友，不网恋，不进入营业性网吧。7、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。7、公共场所不喧哗，瞻仰陵园持肃穆，观看演出比赛不起哄滋扰，做文明观众。8、见义勇为，敢于斗争。对违反社会公德行为要劝阻，违法犯罪行为要及时报警。7（六）遵，即遵规守纪，勤奋学习。1、树立为生存发展需要的自觉学习理念和终生学习习惯；建立学以立德，学以增知、学以创业之信念；养成探求新知，追求真理之恒心与毅力；培养困难不气馁，成功不自满的优秀品德。2、模范践行学校各项规章制度。按时到校，不迟到，不早退，不旷课；上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解；认真预习和复习，深钻细研，按时完成作业；考试考查不作弊，不哄骗自己。3、积极认真参加学校组织的思想政治、教学科研、文化体育、实践实习和生产劳动等各项活动，遵守要求和规定，磨炼品德意志，提高专业技能和综合素质。4、遵守校园、教室、图书馆、运动场、食堂、宿舍等公共场所的有关规定及公约，服从管理，维护秩序，不随意喧哗和追逐打闹，不无理滋事。5、认真值日，保持教室、宿舍、校园环境整洁优美；爱护公物和教学设施，借用公物要按时归还，损坏要赔偿。五、具体措施与实施途径（一）健全制度，落实制度，努力形成齐抓共管的养成教育格局1、规范制度，狠抓内部建设为了实现学生日常行为规范养成教育目标，严格管理制度，落实管理措施，逐步使学生日常行为规范养成教育步入科学化、制度化和规范化轨道，更好地发挥教书育人、管理育人和服务育人的功能，使教学秩序、生活秩序和工作秩序得到有力的保障，针对实际情况，制定并完善涉及学生日常行为规范养成教育主要管理部门职责和人员岗位职责等多项教育管理制度，如学管科室工作职责和学管人员岗位职责，班主任8职责，综合值周制度、领导联系班级制度、班主任例会制度、学生管理制度、班级管理目标责任量化考核及班主任津贴发放办法、学生公寓管理制度、学生困难补助考核与发放办法、工学结合或顶岗实习学生安全管理制度、学校安全紧急情况应急预案等。2、落实制度，强化管理制度只能是人人岗位职责明确，事事有章可循，但它不能只是停留在纸上或口头上，更为关键的是重在落实。必须狠抓各项规章制度的落实。如班主任例会应按期定时召开，参加人员有本周和下周值周带班领导以及全体班主任，专人负责考勤记录和会议记录，通报情况，研究对策，安排下一阶段工作。再如每周一的大集合及升旗仪式也应按时举行，如遇下雨或下雪天，则改在第二天举行。内容包括：国旗下演讲、值周总结、纪律卫生检查通报和文明教室、文明宿舍流动红旗的颁发、值周领导讲话等。如果有学生的奖惩决定也一并及时宣布。总之，要不折不扣地坚持实施各项学生日常行为规范养成教育制度，使制度切实落到实处，对于违反制度的，该扣的扣，该批评的批评，绝不姑息。另外，为了加强学生日常行为规范养成教育，应坚持在关键时段，重点部位，时时有人值班，及时发现问题，解决问题，服务学生，力争取得实效。3、齐抓共管，形成良好的养成教育工作格局大力发挥团队作用，使学生日常行为规范养成教育工作取得实效，应重视建立和完善三支养成教育工作队伍，即学生管理人员队伍、班主任队伍和学生干部队伍。(1)、学生管理人员队伍9为了充分调动和利用各方资源，相互配合，齐心协